1. PIANO NAZIONALE DELLE LAVAGNE INTERATTIVE MULTIMEDIALI (LIM) Formazione Scuola secondaria di Primo Grado 2009/2010 Presentazione del corso di Formazione Terzo Incontro 20 gennaio 2010 Ore 15-17:30 Tutor: Laura Antichi Direttrice del Corso: Francesca Subrizi Codice del Corso: 155BSITA
2. Per la conoscenza è strategico edificare navi al posto di fortezze. I baluardi corrono il rischio di sbriciolarsi presto. Il regno del mare è una prospettiva dai larghi orizzonti e la nave il suo strumento di rotta.
3. LA CLASSE VIRTUALE - 155BSITA TUTOR: Laura Antichi CORSISTI N° Cognome Nome Scuola di provenienza materia 1 Bellini Anna 2 Benini Patrizia 3 Bianchetti Bianca 4 Brodini Annamaria 5 Calabria Laura 6 Ceretti Giuliana 7 Concardi Annamaria 8 Croxatto Laura 9 Di Stefano Maria Pia 10 Faroni Donatella 11 Fregoni Loretta 12 Martinazzoli Elisa 13 Mombelli Paola 14 Parecchini Attilia 15 Pinelli Rossano 16 Ragni Maria 17 Ruzzenenti Gloria 18 Santus Marilisa 19 Bracali (uditrice) Giuliana
4.
5. BRAINSTORMING: Any Questions? Hai avuto problemi? Relativi alla piattaforma? Relativi al reperimento materiali? Di comunicazione?
8. INSERIRE VIDEO YOUTUBE IN NOTEBOOK 10 Scegli un video in Youtube. Devi ora downloadarlo come file flash sul PC. Nella barra dell’indirizzo sostituisci “youtube” con “voobys”. In voobys fai il download del file sul tuo PC VEDI VIDEO-TUTORIAL
9. LINK A TUTORIAL VIDEO PER NOTEBOOK 10 http://www.youtube.com/watch?v=uJR5D54dVy4 http://www.youtube.com/watch?v=986B5XmY1JQ http://www.youtube.com/watch?v=IcXhGfzTLgM http://www.youtube.com/watch?v=_X0L4CJ4EGk http://www.youtube.com/watch?v=QoVsq2qG-Bw
10. INSERIRE VIDEO YOUTUBE IN NOTEBOOK 10 Apri una pagina di Notebook 10 Menu “Inserisci”, “File Video Flash”
13. PROGETTARE UNITA’ DIDATTICHE CON LA LIM STRATEGIE 1. COSTRUIRE FASI DELL’ATTIVITA’ IN UN CALENDARIO COME UNITA’ TEMPORALE 2. SPECIFICARE IL CALENDARIO PROCEDENDO NELL’ATTIVITA’ 3. RENDERE DISPONIBILE IL CALENDARIO AGLI ALUNNI PER LA METARIFLESSIONE 4. USARE SCHEDA DI MONITORAGGIO INDIVIDUALIZZATO PER GLI ALUNNI 4. USARE SCHEDA DESCRITTIVA dell’unità didattica per la sua riusabilità come risorsa
14.
15.
16. PROGETTARE UNITA’ DIDATTICHE CON LA LIM LA SCHEDA SCENEGGIATURA RENDICONTAZIONE DI TUTTO QUELLO CHE CHE HA CONTRIBUTO ALLA REALIZZAZIONE SCARICA LA SCHEDA Sequenza 1 Immagini Descrizione Asset Siti Software/applicazioni Funzioni della LIM attivate Sequenza 2 Immagini Descrizione dell’attività Asset Siti Software/applicazioni Funzioni della LIM attivate Sequenza 3 Immagini Descrizione dell’attività Asset Siti Software/applicazioni Funzioni della LIM attivate Sequenza 4 immagini Descrizione dell’attività Asset Siti Software/applicazioni Funzioni della LIM attivate Sequenza 4 immagini Descrizione dell’attività Asset Siti Software/applicazioni Funzioni della LIM attivate
17. SCHEDA DESCRITTIVA DELL’UNITA’ DESCRIZIONE DELL’UNITA’ DIDATTICA Per la riusabilità dell’unità didattica come risorsa SCARICA LA SCHEDA Descrizione dell’unita’ Titolo Autore Tematica Obiettivi e finalita’ di apprendimento Metodologia IDEAZIONE Il problema di partenza L’idea La funzione della Lim e delle ICT PREPARAZIONE Le risorse e gli strumenti Organizzazione del materiale didattico LE FASI DELL’ATTIVITA’ Descrizione della fase LE RISORSE LA FUNZIONE DELLA LIM Descrizione della fase LE RISORSE LA FUNZIONE DELLA LIM Sitografia Proposta di attività
30. NUOVO QUESTIONARIO PUOI RISPONDERE COLLEGANDOTI A QUESTO LINK OPPURE RISPONDENDO ALLO STESSO QUESTIONARIO NELLA CLASSE VIRTUALE. È anonimo! QUESTIONARIO INTERNO FINALE FASE METODOLOGICA LIM
31.
32.
33. TOOL Creare i tutorial con SCREENR http://screenr.com/
34. PLE PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS Notebook 10 Associazione immagini Strumenti Video www.screenr.com Preparare tutorial video Presentazioni screencast Inserire video Youtube