Progettazione di un EAS (Episodi di apprendimento situati) e le applicazioni per la Fase Operatoria

1. Laura Antichi – PAS LABORATORIO 3
#EPISODI DI
APPRENDIMENTO
SITUATI
Progettare il Momento
Operatorio di un EAS e
Utilizzare Applicazioni
PARTE 4

2. #MOMENTO
OPERATORIO DI UN EAS
VISUALIZZATO NELLA STRUTTURA GENERALE DI UN
EAS IN PRESENZA DI APPLICAZIONI

3. #Momenti EAS – Apps per Episodi
di Apprendimento situati
MOMENTO OPERATORIO
Momenti
EAS
Design Azioni
didattiche
Apprendimento
Preparatorio Trasposizione,
mediazione
Fare esperienza,
concettualizzare,
analizzare
Per acquisizione, per ricerca
Operatorio Regolazione Analizzare,
applicare
Attraverso la pratica, per
collaborazione
Ristrutturativo Documentazione Discutere,
pubblicare
Attraverso discussione, per
collaborazione

4. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FA IL DOCENTE IN CLASSE
TEMPI: 15 MINUTI ANALIZZARE
FASE 1
DESCRIZIONE
Trasposizione,
mediazione.
FRAMEWORK CONCETTUALE APPROFONDITO
dell’argomento stimolo, proposto come Home Work,
nella fase anticipatoria. Breve lesson frontale
sull’argomento indicando i capisaldi di ricerca,
partendo dalle domande focali, che definiscono i
concetti chiave e i problemi.

5. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FA IL DOCENTE IN CLASSE
FASE 1
LANCIO e FOCUS
• Una mappa commentata per riassumere
l’argomento.
• Report dei lavori svolti a casa.
• Un Word Cloud.
• Una presentazione.
• Un documento.
ANALIZZARE
Trasposizione,
mediazione.
(Mette a disposizione i materiali on line … esempio su Edmodo; oppure
invia per mail; oppure condivide in Google Drive)

6. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FA IL DOCENTE IN CLASSE
FASE 1
APPLICAZIONI CONSIGLIATE
• Mapping (Mindomo, MindMeister, Mind 42, Bublu.us, PearlTrees,
Popplet…).
• Tag Cloud (Wordle, TagCrowd…) .
• Presentazioni (Blendspace, Nearpod, GoogleDrive, Haiku Deck, .ppt …)
• ThingLink (immagini interattive)
• Edmodo; mail; Dropbox; Box; Google Drive condivisione (per mettere a
disposizione i materiali on line e predisporre la comunicazione virtuale)
• LIM/VIDEOPROIETTORE
ANALIZZARE
Trasposizione,
mediazione.

7. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FA IL DOCENTE IN CLASSE
TEMPI: 15 MINUTI ORGANIZZARE
FASE 2
DESCRIZIONE
Regolazione
ORGANIZZA LE ATTIVITÀ DEI GRUPPI
• Assegna i compiti;
• Definisce le modalità di lavoro e il target;
• Supporta i singoli e i gruppi nello svolgimento e
nell’approfondimento.
• Chiarisce i punti oscuri, guida, orienta, offre
suggerimenti sui contenuti e gli strumenti.

8. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FA IL DOCENTE IN CLASSE
FASE 2
LANCIO e FOCUS
ORGANIZZARE
Regolazione
• Checklist per il lavoro degli studenti.
• Webquest (link di consultazione).
• Indica software e/o strumenti da utilizzare
• Propone Testi di analisi con link a risorse Web.

9. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FA IL DOCENTE IN CLASSE
FASE 2
APPLICAZIONI E STRUMENTI
CONSIGLIATI
ORGANIZZARE
Regolazione
• Documenti (MSOFFICE, OPENOFFICE, GOOGLE DRIVE)
• Software di presentazione e specifici disciplinari
• Tutorial
• LIM/VIDEOPROIETTORE
• Edmodo; mail; Dropbox; Box; Google Drive
condivisione (per mettere a disposizione i materiali
on line e predisporre la comunicazione virtuale)

10. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FA IL DOCENTE IN CLASSE
TEMPI: 1 ORE APPLICARE
FASE 3
DESCRIZIONE
MONITORAGGIO E PUBBLICAZIONE
• Monitora comportamento e apprendimento;
• Coordina le presentazioni in plenaria degli
studenti;
• Sintetizza i risultati raggiunti
documentazione

11. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FA IL DOCENTE IN CLASSE
FASE 3
LANCIO E FOCUS
• Report delle attività degli studenti in plenaria
usando la lim
• Condivisione delle osservazioni che il docente ha
fatto durante lo svolgimento delle attività in classe
• Schede riassuntive e/o presentazione
APPLICARE
documentazione

12. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FA IL DOCENTE IN CLASSE
FASE 3
APPLICAZIONI CONSIGLIATE
APPLICARE
documentazione
• LIM
• Class Dojo
• Documenti (MSOFFICE, OPENOFFICE, GOOGLE DRIVE)
• Edmodo; mail; Dropbox; Box; Google Drive condivisione
(per mettere a disposizione i materiali on line e
predisporre la comunicazione virtuale)

13. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FANNO GLI STUDENTI IN CLASSE
TEMPI: 15 MINUTI ANALIZZARE
FASE 1
DESCRIZIONE
Discussione
collaborativa
• PARTECIPAZIONE AL FRAMEWORK CONCETTUALE
APPROFONDITO IN BASE A CIÒ CHE HANNO
SVOLTO A CASA. FANNO DOMANDE. ASCOLTANO
LA LESSON ORIENTATIVA DEL DOCENTE.

14. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FANNO GLI STUDENTI IN CLASSE
FASE 1
LANCIO e FOCUS
• Discussione, domande e annotazione sui loro
dispositivi, appunti.
ANALIZZARE
Discussione
collaborativa

15. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FANNO GLI STUDENTI IN CLASSE
FASE 1
APPLICAZIONI CONSIGLIATE
• Note carta/penna; usando editor di testo, annotando
su smatphone/tablet. Evernote.
• Linoit.
• Padlet.
• Edmodo.
ANALIZZARE
Discussione
collaborativa

16. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FANNO GLI STUDENTI IN CLASSE
TEMPI: 1 ora ANALIZZARE
FASE 2
DESCRIZIONE
AVVIO ATTIVITÀ DEI GRUPPI
• Condividono con i componenti del gruppo Checklist, Webquest, testi
proposti dal docente, tutorial.
• Esplorano le risorse, visualizzano software specifici indicati dal
docente, consultano le fonti.
• Decidono il prodotto da realizzare.
• Usano strumenti/software collaborativi.
• Si avvalgono del supporto del docente coach.
Discussione
collaborativa

17. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FANNO GLI STUDENTI IN CLASSE
TEMPI: 1 ora ANALIZZARE
FASE 2
LANCIO e FOCUS
• Appunti.
• Presentazioni
• Aggregati di pagine e documenti.
• Photo, Video, Link.
• Documenti collaborativi.
Discussione
collaborativa
(Condividono i materiali on line … esempio su Edmodo; Dropbox; Box; oppure per
mail; oppure in Google Drive)

18. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FANNO GLI STUDENTI IN CLASSE
TEMPI: 1 ora ANALIZZARE
FASE 2
APPLICAZIONI CONSIGLIATE
Discussione
collaborativa
• Software per presentazioni.
• Blendspace.
• Software specifici disciplinari.
• Wevideo.
• Instapaper.
• Magisto.
• ThingLink.
• Linoit.
• Padlet.
(Condividono i materiali on line … esempio su Edmodo; Dropbox; Box; oppure
per mail; oppure in Google Drive)

19. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FANNO GLI STUDENTI IN CLASSE
TEMPI: 1 ora APPLICARE
FASE 3
DESCRIZIONE
LAVORO DI GRUPPO
• Decidono quali materiali prodotti utilizzare.
• Assemblano i materiali nella presentazione che vogliono
preparare.
• Distribuiscono i compiti di presentazione.
• Decidono dove pubblicare.
• Sintetizzano i risultati raggiunti.
• Pubblicano i loro prodotti.
Learning by doing

20. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FANNO GLI STUDENTI IN CLASSE
FASE 3
PRODOTTI (che vengono condivisi)
• Presentazioni.
• Mappe collaborative.
• Pubblicazioni on-line.
• Documenti.
• Applicativi on line
• Video.
• Photo.
APPLICARE
Learning by doing
(Presentazione in classe del loro artefatto e condivisione sulla Piattaforma di
classe)

21. #MOMENTO OPERATORIO DI UN
EAS … ESEMPIO
COSA FANNO GLI STUDENTI IN CLASSE
FASE 3
APPLICAZIONI CONSIGLIATE
• Software per presentazioni. Esempio Haiku Deck.
• Mappe collaborative on line line (Mindomo, MindMeister, Mind 42, Bublu.us,
PearlTrees, Popplet…).
• Pubblicazioni on line (Calameo, Issuu, Youblisher …)
• Blendspace.
• Software specifici disciplinari (es. Geogebra …)
• Wevideo.
• Instapaper.
• Magisto.
• ThingLink.
• Padlet. Linoit.
• Edmodo
APPLICARE
Learning by doing

22. UTILITY
ALCUNE INDICAZIONI

23. #Evernote
Per prendere appunti, organizzare note in
differenti notebook.
Salvare i segnalibri e annotare pagine
web. Creare liste di cose da fare e registrare
promemoria vocali. Organizzare le note in
taccuini e con tag. Condividere le note via e-mail,
Facebook, Twitter.
Evernote è disponibile anche per desktop e per Browser
estensioni.

24. #Class Dojo
www.classdojo.com
Valutare la partecipazione degli
studenti nell’apprendimento in
classe

25. #Class Dojo
҈ Con classDojo è possibile monitorare il comportamento
nell’apprendimento degli studenti.
҈ Gli insegnanti con questo strumento possono capire come
migliorare la partecipazione degli studenti nelle attività della classe.
҈ Interessante strumento per rendere consapevoli gli studenti di
come sia valutata la loro applicazione con un feedback in classe.
҈ Il feedback può essere fornito in tempo reale collegandosi a
ClassDojo con la LIM o con i dispositivi mobile degli studenti.
҈ Anche i genitori possono accedere alle valutazioni dei
comportamenti dei loro figli attraverso un codice di accesso, generato
quando si creano gli studenti della classe.

26. #Risorse e tutorial
Competenze http://www.slideshare.net/lantichi/app-per-competenze
Padlet http://www.slideshare.net/lantichi/usare-padlet-nella-didattica-flip
MindMapping http://www.slideshare.net/lantichi/mindmapping-apps
Edmodo http://www.slideshare.net/lantichi/edmodo-nella-didattica-web-e-tablet
BlendSpace http://www.slideshare.net/lantichi/blendspace-tutorial
Nearpod http://www.slideshare.net/lantichi/nearpod-tutorial
Class Dojo http://www.slideshare.net/lantichi/class-dojo-32417093

27. #Risorse e tutorial
Wevideo, creare video on line http://www.wevideo.com/
ThingLink Creare immagini interattive https://www.thinglink.com/
Creare Presentazioni con Haiku Deck https://www.haikudeck.com/
Salvare, aggregare articoli o parti, pertinenti ad un tema, da siti Web con
Instapaper http://www.instapaper.com/

28. #Risorse e tutorial
Social Nework per Scienze http://functionspace.org/
«… è un network di apprendimento sociale per la scienza con ecosistema
completo (articoli, video lezioni, problem solving, discussioni e networking) per i
partecipanti provenienti dal mondo accademico alla ricerca aziendale. Abbiamo
intenzione di colmare il divario tra curriculum accademico e competenze richieste
sulla base del luogo di lavoro.»
Khan Academy https://it.khanacademy.org
Offre servizi e materiali e tutorial free per l’apprendimento a distanza.
I Corsi di OilProject http://www.oilproject.org/ «Una scuola
gratuita online gestita da studenti e aperta a tutti. Migliaia di video, testi ed
esercizi per corsi nelle materie più disparate e innovative»

29. # Alcuni altri strumenti per fase
operatoria
NOME E TIPOLOGIA DESCRIZIONE LINK UTILIZZO
FASTSTONE
Screenshot/Capture
Per fare screenshot.
Permette di aggiungere
frecce e testo. Un
potente, leggero, ma
ricco di funzionalità
strumento di cattura
dello schermo che
permette di catturare e
annotare qualsiasi cosa
sullo schermo
compreso le finestre,
oggetti, menu, schermo
intero …
http://www.faststone.org/
download.htm
La versione 5.3 è gratuita.
Ti conviene salvare il file
exe sul PC perché ogni
tanto tolgono la versione
free o è difficile da trovare.
TUTORIAL
http://www.faststone.org/F
SIVTutorial.htm
Momento
Operatorio di
un EAS

30. # Alcuni altri strumenti per fase
operatoria
NOME E TIPOLOGIA DESCRIZIONE LINK UTILIZZO
TIMELINEJS
Storytelling
Narrazione
multimediale con
storytelling sulla linea
del tempo. TimelineJS è
uno strumento open-source
che permette a
chiunque di creare
visivamente, ricchi,
timeline interattive. Si
può creare una timeline
utilizzando un foglio di
calcolo di Google.
http://timeline.knightlab.c
om/#
Momento
Operatorio di
un EAS

31. # Alcuni altri strumenti per fase
operatoria
NOME E TIPOLOGIA DESCRIZIONE LINK UTILIZZO
MINDMUP
Mapping
Per creare molto
semplicemente mappe
mentali. Mindmup non
richiede registrazione. È
inoltre integrata con
Google Drive.
https://www.mindmup.com
http://www.educatorstechn
ology.com/2014/10/a-good-way-
to-create-and-save-mind-
maps.html
In tutti i
momenti di
un EAS

32. # Alcuni altri strumenti per fase
operatoria
NOME E TIPOLOGIA DESCRIZIONE LINK UTILIZZO
VOCAROO
Recording
Registrare la voce senza bisogno
di registrarsi al sito. Permette di
condividere nei SocialNetwork o
di inviare il messaggio per posta
o di incollare codice embed sui
siti.
Permette il download nei vari
formati:
Download as MP3, Ogg, FLAC,
or WAV
esempio:
http://vocaroo.com/i/s0YtGUW1
uIjt
http://vocaroo.com/ In tutti i
momenti
di un EAS

33. # Alcuni altri strumenti per fase
operatoria
NOME E TIPOLOGIA DESCRIZIONE LINK UTILIZZO
POWTOON
(Web Based)
Web based. Creare
presentazioni animate e
filmati. Si può partire da un
template esistente o crearne
una nuova presentazione da
vuoto. Dovendo operare
sulla timeline gli studenti
hanno modo di ripensare
analiticamente e
sinteticamente al tema che
stanno sviluppando. La
presentazione cattura
fortemente l’attenzione e
può essere caricata su Social
Network e nei siti usando
codice embeded.
http://www.powtoon.com/
Un tutorial molto utile in
Italiano:
https://www.youtube.com/wa
tch?v=iKXwFX0Q14Q
Lo può usare il docente
per lanciare l’argomento
nel momento
preparatorio di un EAS o
lo studente nel
momento operatorio.
Molto interessante
anche come riepilogo
nel momento
Ristrutturativo.
Si può usare
comodamente la
versione free anche se
quella a pagamento, con
più funzionalità, è
sicuramente più ricca di
funzioni.

34. # Alcuni altri strumenti per fase
operatoria
NOME E TIPOLOGIA DESCRIZIONE LINK UTILIZZO
Clarisketch
per creare tutorial
Per Tablet e
Smarphone
Utile nella didattica
flip. Si possono creare
brevi storie per
spiegare contenuti. Si
scattano photo o si
importano immagini,
si avvia la registrazione
e si può usare il rullo
di vernice o una penna
per disegnare. Può
essere vista su
qualsiasi Browser. Può
essere condivisa.
https://play.google.com
/store/apps/details?id=
com.handlix.clarisketch
Da usare in tutto
un EAS quando si
vuol fornire una
spiegazione. Gli
studenti la
possono usare per
mostrare un
apprendimento.
Molto funzionale
come tutorial.

35. # Alcuni altri strumenti per fase
operatoria
NOME E TIPOLOGIA DESCRIZIONE LINK UTILIZZO
SCRATCH
linguaggio di
programmazione
visuale.
Linguaggio di
programmazione
visuale. Ha come
riferimento la didattica
costruttivistica.
Orientato agli oggetti,
che si chiamano
Sprite. Per
programmare si usano
blocchi grafici che
generano una sintassi
in codice. Con scratch
è possibile creare
storytelling,
divertendosi.
http://scratch.mit.edu/
EDITOR
http://scratch.mit.edu/projects/3437
5480/#editor
TUTORIAL IN ITALIANO
http://www.pd.infn.it/~lacaprar/Proge
ttoScuola/Scratch/
INTRODUZIONE A SCRATCH
http://learnscratch.org/video-courses/
scratch-1
COME FARE PER COSTRUIRE
STORYTELLING?
http://ltaonline.wordpress.com/2014/
11/14/storytelling-con-scratch/
APP
ScratchJr App iOs
https://itunes.apple.com/us/app/scrat
chjr/id895485086?mt=8
Start Scratch App iOs $ 0,99
https://itunes.apple.com/us/app/start-scratch/
id536929503?mt=8
Start Scratch App Android 0.89 €
https://play.google.com/store/apps/de
tails?id=uk.co.seasoftcomputing.StartS
cratch&hl=it
SCRATCH
linguaggio di
programmazione
visuale

36. # Alcuni altri strumenti per fase
operatoria
NOME E TIPOLOGIA DESCRIZIONE LINK UTILIZZO
Podomatic Registra video
e podcast audio. Si
creano Podcast.
https://www.podomati
c.com/
Fase operatoria e
anche in quella
preparatoria

37. # Alcuni altri strumenti per fase
operatoria
NOME E TIPOLOGIA DESCRIZIONE LINK UTILIZZO
VOKI
Messaggi vocali con
Avatar
Voki è gratuito. Puoi il
tuo avatar
personalizzato,
aggiungere la voce e
pubblicare il tuo Voki
su qualunque blog,
sito web o profilo.
Serve per brevi
annunci, per dare
informazioni.
http://www.voki.com/
esempio:
http://www.voki.com/p
ickup.php?scid=106846
63&height=267&width
=200
Fase operatoria e
anche in quella
preparatoria

38. #Risorse e riferimenti
La comunità scientifica eu.
Corsi e risorse
http://moodle.scientix.eu/

39. # Riferimenti
Pisa 2006 competenze http://www.invalsi.it/ric-int/
Pisa2006/sito/docs/Quadro_riferimento_PISA2006.pdf
Valutare le competenze in Scienze, Lettura e Matematica
BRICKS http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/?page_id=4512
Didattica delle materie scientifiche.

40. Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate
CC BY-NC-ND