Este artigo mapeia pesquisas em mídia-educação, com os objetivos de sistematizar trabalhos publicados, analisar seus objetivos, procedimentos e corpus, e apresentar conclusões sobre o estado da arte da área. Foram analisados nove artigos para mapear como pesquisadores estudam a mídia-educação e como objetivam democratizar a participação cidadã.

1. Larissa de Almeida Martins
larissa2m@uberabadigital.com.br

2. Resumo: Este artigo é uma pesquisa denominada do
tipo “estado da arte” sob o enfoque da mídia-
educação como prática de democratizar a
participação dos cidadãos nas decisões em sociedade
do século XXI. O objetivo principal deste artigo é
mapear como e por que os pesquisadores
contemporâneos em mídia-educação realizam suas
pesquisas, e como objetivos específicos têm-se:
sistematizar trabalhos publicados em periódicos;
analisar os objetivos, procedimentos e corpus de tais
pesquisas e apresentar conclusões acerca desse
mapeamento; instaurando assim um estado da arte
em pesquisas relacionadas à mídia-educação. Foram
analisados nove artigos publicados em periódicos
para fomentar o mapeamento.

3.  Educar NA mídia?
NÃO!
Educar
PARA a mídia
PELA mídia
ATRAVÉS da mídia

4.  revisão bibliográfica
 pesquisadora é o instrumento fundamental
para a realização do levante bibliográfico e
para significar o que os outros pesquisadores
já publicaram
 caráter descritivo.

5.  leituras de inteiro teor dos artigos escolhidos
para identificação dos objetivos,
procedimentos metodológicos e corpus
propostos pelos pesquisadores;
sistematização dos dados colhidos em
tabelas; análise e organização dos resultados.

6.  mapear como e por que os pesquisadores
contemporâneos em mídia-educação
realizam suas pesquisas
 sistematizar trabalhos publicados em
periódicos
 analisar os objetivos, procedimentos e corpus
de tais pesquisas
 apresentar conclusões acerca desse
mapeamento

7.  Cultura midiática e educação infantil. Moreira. 2003
 Mídia-educação: contextos, históricos e interrogações.
Belloni. 2012
 Mídia-educação: Conceitos, história e perspectivas. Bévort e
Belloni. 2009
 Apontamentos para uma política educacional sobre mídia na
escola brasileira.Zanchetta. 2008
 Educação para a mídia: propostas europeias e realidade
brasileira. Zanchetta. 2009
 Decifra-me ou devoro-te. João (Alegria). 2005
 Educação para a leitura crítica da mídia, democracia radical e
a reconstrução da educação. Kellner. 2008
 Estado da arte da área de educação & Comunicação em
periódicos brasileiros. Vermelho. 2005
 Formar a competência midiática: novas formas de consumo e
perspectivas educativas. Rivoltella. 2005

8.  Inserir a mídia-educação no contexto escolar
 Democracia radical
 Consumidor X Produtor
 Protagonismo social
 Documentos Internacionais
 Entendimento dos 4 conceitos chaves
 Formação de professores

9.  Produção de materiais didáticos para
formação de professores e da família
 Educação para as mídias

10.  Obrigada!