1. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE 15 de mayo de 2012
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?]
¿Por qué los alumnos que están por egresar de
la universidad Politécnica de San Luis
Potosí presentan problemas para redactar su
informe de residencia?
INTEGRANTES:
MARIA ELOISA GRIMALDO TORRES
NANCY YADIRA RAMOS MOLINA
LARIZA ISAIS RODRIGUEZ
Celular: 44-43-04-32-17
N.de casa: 820-92-06
CORREOS ELECTRONICOS:
Grimaldo.torres.eloisa@gmail.com
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2. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
Resumen
La investigación trata acerca de los problemas de redacción que hay en los
informes de residencia de los alumnos de la universidad Politécnica de San
Luis Potosí, en la cual se busco encontrar los factores que influyen en esta
problemática, enfatizándose en los problemas que se tienen con respecto a la
estructuración y redacción de textos. Resultando que los alumnos si presentan
los problemas ya mencionados anteriormente, pero también la aprobación del
proyecto entre otros.
Abstract Summary
The research deals with the drafting problems that exist in the reports of
residence for students of the Polytechnic University San Luis Potosi, which seek
to find the factors that influence this problem, emphasizing the problems we
have with regarding the structuring and drafting. Resulting students if they have
the problems mentioned above, but also the approval of the project including
Palabras clave
• Redacción
• Informe
• Residencia
• Estructuración
• Texto
Keywords
• Drafting
• Report
• Residence
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3. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
• Structuring
• Text
Introducción
La problemática de redacción en alumnos de nivel superior conllevó a la tarea
de investigar y analizar las causas por las que se presentan dificultades de
redacción en alumnos de la universidad Politécnica de San Luis Potosí, siendo
esta nuestra unidad de análisis y como sujeto los alumnos que egresan y están
por egresar de la universidad.
El objetivo de la investigación es evaluar los motivos por los que los alumnos
tienen mala redacción, para darlos a conocer a la comunidad estudiantil y
dentro de la recopilación e investigación de datos se tiene como objetivo
consultar informes de residencia, evaluarlos entre sí y como consiguiente
analizar cuáles son las causas por las que existen problemas de redacción.
La investigación se basa en hechos reales donde se toma información de
documentos elaborados por alumnos e información proporcionada por ellos
mismos. Utilizando como técnicas de investigación encuestas y entrevistas, de
las cuales se entrevistaron alumnos egresados y encuestaron alumnos que se
encuentran elaborando su informe de residencia.
Mediante la información recopilada podemos aclarar preguntas que se
generaron al comienzo de la investigación como: ¿Cuántos alumnos que están
por egresar de la UPSLP presentan problemas al redactar su informe de
residencia? ¿Cuáles son los errores más comunes en los informes de
residencia? ¿Qué factores influyen en los alumnos con problemas de
redacción? Y ¿Qué ha hecho la UPSLP al respecto?
Se espera que los resultados obtenidos concluyan que los la mayoría de los
alumnos de la UPSLP que egresan ó están por egresar tienen problemas al
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4. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
presentar su informe de residencia debido a que se les dificulta estructurar y
redactar textos.
Introduction
The problem of writing in upper-level students led to the task of investigating
and analyzing the reasons why there are difficulties in drafting students at the
Polytechnic University San Luis Potosi, this being our unit of analysis and
subject students graduates and they are graduating from college.
The objective of this research is to assess the reasons why students have poor
writing, to make them known to the student community and within the data
collection and research is aimed to see reports of residence, and evaluate each
other and therefore analyze what are the reasons why there are drafting
problems.
The research is based on a true story which takes information from documents
produced by students and information provided by them. Using research
techniques surveys and interviews, which were interviewed and surveyed
students graduating students who are preparing their report of residence?
Using the information collected we can clarify questions that were generated at
the beginning of the investigation as, what are the most common errors in the
reports of residence? Within how engineering which is the race that has the
highest number of drafting problems? What factors influence students with
writing problems? And what has made UPSLP about it?
It is expected that the results concluded that most students who graduate from
UPSLP or are about to graduate have difficulty in presenting his report of
residence because they are difficult to structure and write texts.
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5. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
Marco Teórico
Para realizar un informe de residencia se requiere la escritura, pues esta es la
base de todo, por lo tanto cabe mencionar que la escritura comenzó después
del siglo XX según investigadores y científicos, sin embargo también se dice
que esta comenzó hace miles de años con las pinturas rupestres. Se
encontraron las primeras representaciones graficas en 1940, 1994 y 1995, que
datan de hace 15 000, 24 000 y 31 000 millones años, respectivamente. Luego
de esto se siguió con las primeras culturas que se formaron, como la egipcia,
mesopotámica y china.
La investigación surge de los problemas de redacción que existen en México,
ya que hay hasta maestros que no escriben de manera correcta, es decir, no
tienen buena ortografía. De tal manera que si el problema se generaliza y se ve
un grave problema en este ámbito, se deduce que en cada estado de la
república la situación debe ser peor. Por lo tanto, en este estudio se basara en
San Luis Potosí, tomando a los alumnos de la Universidad Politécnica como
sujeto de estudio.
Se trata de evaluar los problemas, las características y definir cuáles son los
factores que influyen en este aspecto, si la mayoría de los universitarios de la
UPSLP presentan dichos problemas o solo algunos de ellos y por qué razón.
Los problemas de redacción existen desde hace mucho tiempo, ya sea por
analfabetismo o porque no hay interés, sin embargo pueden existir diversas
causas que los provoquen.
Para esta investigación se tomaran diversos textos como base, y entre los
principales se encuentran el de Anna Camps (1989) en su lectura Algunas
implicaciones para la enseñanza y el de Halim (2012) Writing Final Year Project
Report in English: Problems, Motivating and Hindering Factors among UTeM
Final Year Engineering Students.
Para estos textos se realizo una investigación específica dentro de dos
escuelas, la Universidad Autónoma de Barcelona y la University Teknikal
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6. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
Melaka de Malasia, debido a que hoy en día la redacción es un tema de gran
relevancia, sobre todo en las escuelas.
Según la investigación realizada por la Universidad Autónoma de Barcelona
(Anna Camps, 1989) los autores o investigadores que más han influenciado en
la redacción es Rohman y Wlecke a partir de 1964, ya que establecieron tres
etapas en el proceso de la escritura. Luego se prosigue con Eming que dijo en
una conferencia que la planificación tiene lugar durante todo el proceso de
redacción y no está separada, que no fue publicada hasta 1971.
En el marco teórico de la investigación de Halim (Writing Final Year Project
Report in English: Problems, Motivating and Hindering Factors among UTeM
Final Year Engineering Students, 2012), se resalta que los problemas se
originan básicamente al temor de ser calificados, de que es un proyecto del que
depende muchas cosas incluso sus carreras.
Sin embargo, Anna Camps pretende abordar como se desarrolla el proceso de
redacción y los diferentes modelos que existen para ello. Mientras que Halim,
presenta lo que se va a realizar para llevar a cabo una investigación sobre los
problemas que tienen los estudiantes de la Universidad de Malasia.
Sobre este tema también se aborda en los documentos de Gilberto Fregoso
Peralta (2007), Los problemas del estudiante universitario con la redacción. Un
estudio de caso en los niveles de licenciatura y maestría.
El documento de Fregoso habla sobre los errores más frecuentes en la
redacción de los estudiantes de la Universidad de Guadalajara, mostrando que
los alumnos tienen limitaciones serias al expresar sus ideas en papel y en dar
la información idónea.
A partir de estos tres documentos, el de Camps, Halim y Fregoso se definirá la
base para desarrollar la investigación, ya que muchos textos tratan sobre el
mismo tema, pero estos tres son los más representativos.
Metodología
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7. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
La investigación tendrá un diseño no experimental, ya que no se busca
manipular variables sino solo observar el comportamiento que genera las
causas del problema.
El estudio que se llevara a cabo, será de tipo transaccional descriptivo, pues se
tomaran datos de un periodo específico, en este caso del semestre primavera
2012, y se describirán las variables que dieron lugar a los problemas de
redacción.
Para realizar la investigación, se utilizaran diversas técnicas para la recolección
de datos e información, así como para analizar al objeto de estudio, que son los
alumnos que están por egresar de la Universidad Politécnica de San Luis
Potosí. Las técnicas de recolección de información y datos son:
• Recopilación documental
• Observación
• Entrevistas
• Encuestas
• Consultas a colectivos y personas expertas
El universo de la investigación son los alumnos, de la Universidad Politécnica
de San Luis Potosí, que están inscritos para realizar su residencia y por ende
el informe de la misma, además de tomar en cuenta a expertos y profesores
encargados de supervisar y revisar los informes, sin embargo estos no son
tomados como muestra, solo los alumnos.
Por lo tanto, la muestra es la siguiente:
N= 239 V= (0.015)2
S2= p (1-p) V= 0.00025
S2=0.09
n´=
V= (confiabilidad) 2
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8. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
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INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
n´= n=
n´= 400 n= 149.8
MUESTRA AJUSTADA
n=
n= 150
Entrevistados:
9 egresados
Coordinador de la carrera de ITMA
Coordinador de la carrera de ITI e ITEM
Además, se realizaran entrevistas a las
Coordinador de la carrera de ISTI
siguientes personas:
8

9. Resultados
Para la aplicación de encuestas solo se pudieron concretar 135 encuestas, de
las cuales 64 fueron aplicadas a mujeres y 71 a hombres.
En la pregunta uno, referente a el semestre en que los alumnos se enteraron
que tenían que realizar un proyecto profesional, los porcentajes más
representativos fueron 39.20% que respondió que se enteraron en 5º semestre,
siguiendo el 23.70% que se entero en 1er semestre.

10. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
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En la pregunta tres, donde se pretendía identificar si se apoya al alumno
residente a realizar su informe, el 66.70% dijo que si se les dio una guía y el
33.30% respondió que no.
En la pregunta cuatro, donde se preguntaba cómo les parecía la redacción del
informe a los alumnos, se obtuvo que para el 45.00% resulta en un nivel
medio, para el 29.00% resulta difícil y para el 26.00% resulto fácil.
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11. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
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En la pregunta cinco, el 91.00% dijo que la UPSLP apoyaba para realizar el
informe de residencia y el 9.00% dijo que no.
En la pregunta seis, donde se pregunto a los alumnos si contaban con una
asesor, el 88.00% respondió que sí, mientras que el 12.00% respondió que no.
En la pregunta siete, sobre si les ayudaba la asesoría a los alumnos, el 78.50%
dijo que si y el 21.50% dijo que no.
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12. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
En la pregunta nueve, referente a las áreas en las que los estudiantes tienen
problemas, se obtuvo que el 32.00% tiene problemas en cuanto a la estructura,
el 29.00% tiene problemas en contenido, el 24.00% tiene problemas en
redacción y el 15.00% tiene problemas en ortografía.
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13. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
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En la última pregunta, donde se les pregunto a los alumnos si tenían buena
ortografía, el 56.00% dijo que si y el 44.00% dijo que no.
Conclusiones
Con los resultados de las encuestas realizadas, se obtuvo que 114 alumnos
de 150, es decir el 84.50%, tienen problemas para realizar su informe de
residencia. Se puede decir que la hipótesis planteada al principio de la
investigación es correcta ya que el 84.50% de los alumnos que están
realizando en este momento su informe de residencia tienen problemas
para redactar el informe de residencia, sin embargo no influye el momento
en el que se hayan enterado del proyecto, pues la mayoría, es decir, el
39.20% de los alumnos se enteraron en quinto semestre, el 23.70% se
entero en primer semestre, el 15.50% se entero en noveno semestre y el
resto se distribuye entre los demás semestres.
También se pudo identificar que el problema no fue porque los alumnos no
conocieran como debía realizarse el informe de residencia, ya que la
mayoría conoce la estructura que debe tener y además, también se les
otorgo una guía y asesores a la mayoría de los encuestados. Además la
mayoría concuerda que la UPSLP si los apoya en la realización del informe.
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14. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
Los estudiantes tienen problemas para redactar el informe principalmente
en las áreas de contenido y estructura, sin embargo la redacción y la
ortografía no se quedan muy abajo del nivel de estas, ya que la mitad de los
alumnos no tiene buena ortografía y no puede expresar sus ideas al
escribir.
La hipótesis de la investigación se comprueba, puesto que la estructuración
es uno de los motivos por los que los alumnos presentan más problemas,
con un 32.00%. El otro motivo que se planteo fue la redacción, que a partir
de los resultados se presenta en el 24.00% de los alumnos, quedando por
debajo de contenido que se presenta en el 29.00%, sin embargo no es
mucha la diferencia que existe entre ellos.
Por otro lado, también se puede decir que el alumno que tiene problemas
para realizar su informe de residencia es por la manera en que lo ve, pues
al 74.00% le parece difícil o medio.
El que un alumno tenga o no problemas para realizar un informe de
residencia es cuestión suya, se debe a su empeño para realizarlo y a su
preparación académica, dado que de las entrevistas realizadas a egresados
y coordinadores de carrera revelan que la universidad si ayuda en todo lo
que puede al alumno.
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15. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
Bibliografía
Camps, Anna (1989). Modelos del proceso de redacción: algunas implicaciones
para la enseñanza. Extraído 1° de Marzo de 2012 desde A Camps i Mundo -
Infancia y aprendizaje, 1990 - dialnet.unirioja.es
Fregoso Peralta, Gilberto (2007). Los problemas del estudiante universitario
con la redacción. Un estudio de caso en los niveles de licenciatura y de
maestría. Extraído el 20 de marzo de 2012 desde
http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/7/007_Fregoso.pdf
Halim, (2012). Writing Final Year Project Report in English: Problems,
Motivating and Hindering Factors among UTeM Final Year Engineering
Students. Extraídos el 29 de Febrero de 2012 desde
http://search.proquest.com/docview/918650407?accountid=31267
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16. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
Anexos
Entrevistas a egresados:
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI
¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están
por egresar tienen problemas al momento de redactar
su informe de residencia?
ENTREVISTA PARA EGRESADOS.
1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?
10 revisiones
2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de la
universidad?
Si
3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?
La que le otorgo el asesor.
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17. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?
Si
5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para la redacción de su informe?
Su estructura, la redacción de las ideas como escribirlas en papel.
6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?
Si por medio de consejos, soporte apoyo, material como referencias
bibliográficas, páginas de internet y su asesoría.
7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?
Si
8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?
Si
9.- ¿Le ayudo el redactar un informe de residencia en su vida laboral o
profesional?
Si, en saber cómo seguir una secuencia de implementación en planta,
conocimiento previo del problema que estuvo tratando.
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI
¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están
por egresar tienen problemas al momento de redactar
su informe de residencia?
ENTREVISTA PARA EGRESADOS.
1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?
Quincenalmente 10 revisiones.
2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de la
universidad?
Si, ya que las correcciones previas le ayudaron mucho.
3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?
Realizó subactividades y redacto según lo realizaba y como consiguiente tuvo
clara la información.
4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?
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18. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
Si, de secuencia y orden, ser específico en actividades enfocarse al tema.
5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para la redacción de su informe?
Completar cuartillas requeridas.
6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?
Si, en cuanto a detallar actividades y consejos para mejorar su práctica laboral
7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?
No.
8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?
Si, ya que fue aceptado
9.- ¿Le ayudo el redactar un informe de residencia en su vida laboral o
profesional?
Aprendió a hacer órdenes de producción, le ayudo de base para siguientes
proyectos, obtuvo mejoras en la empresa.
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI
¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están
por egresar tienen problemas al momento de redactar
su informe de residencia?
ENTREVISTA PARA EGRESADOS.
1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?
3 revisiones por parcial y de 6 a 8 con el asesor.
2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de la
universidad?
No, en la segunda presentación.
3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?
Objetivo, alcance, marco de referencia, consulta bibliográfica.
4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?
Si, en orden, secuencia de ideas y redacción de ideas.
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19. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para la redacción de su informe?
En cuanto a la información sobre como extraerla.
6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?
Si, en orden y lógica.
7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?
Regular ya que no tuvo conocimiento completo de la estructura del proyecto,
esto debido a la falta de atención en la materia en que se impartió.
8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?
Si.
9.- ¿Le ayudo el redactar un informe de residencia en su vida laboral o
profesional?
Si, para mejorar proyectos futuros a presentar.
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI
¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están
por egresar tienen problemas al momento de redactar
su informe de residencia?
ENTREVISTA PARA EGRESADOS.
1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?
Tuvo cuatro revisiones
2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de la
universidad?
Después de las revisiones el proyecto es aceptado y se presenta en servicios
escolares
3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?
− Portada(especifica)
− Índice
− Introducción
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20. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
− Problemática
− Objetivos
− Involucrados
− Marco Teórico
− Estructura del problema
− Alcances del proyecto
− Afectados
− Diagrama de Gantt
− Desarrollo del proyecto
− Resultados
− Aprendizajes
− Anexos
− Glosario
− Bibliografía
4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?
Más que nada el problema fue por el asesor, porque no lo elegí, se me asigno
5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para la redacción de su informe?
Ordenar la información porque soy muy desorganizada
6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?
Sí, pero realmente no tuve muchos problemas
7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?
No
8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?
En las dos primeras revisiones si hubo problema en la estructura del informe en
cuanto a la justificación y la precisión de la información
9.- ¿Le ayudo el redactar un informe de residencia en su vida laboral o
profesional?
Sí, porque en el área en la que me encuentro trabajando lo practicó, ya que
estoy en el programa de producción
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21. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI
¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están
por egresar tienen problemas al momento de redactar
su informe de residencia?
ENTREVISTA PARA EGRESADOS.
1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?
Tuvo tres revisiones
2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de la
universidad?
Los asesores son los revisores, por lo tanto después de estas el proyecto ya es
aprobado
3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?
Pues en 8° o 9° semestre se da la materia de Proyecto Profesional donde se
dan los lineamientos que deben de seguirse además también los Núcleos
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22. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?
No, solo para mejorar el marco teórico, sustentarlo bien
5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para la redacción de su informe?
En cuanto a la información sobre como extraerla.
6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?
Si, de hecho el Dr. Niño fue mi asesor y corrigió la sintaxis de las ideas
7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?
No
8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?
No, porque no tengo facilidad para expresarme
9.- ¿Le ayudo el redactar un informe de residencia en su vida laboral o
profesional?
Claro, da muchas herramientas para presentar reportes a la alta dirección
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ
¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están
por egresar tienen problemas al momento de redactar
su informe de residencia?
ENTREVISTA PARA EGRESADOS.
1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?
Tuvo ocho revisiones
2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de la
universidad?
Las revisiones son para hacer el proyecto, por lo tanto sí
3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?
10

23. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
Se sigue lo visto en la materia de Proyecto Profesional donde se obtienen los
pasos a seguir, la redacción adecuada y como debe de estar el contenido
4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?
No realmente, pero si con el tiempo que se requiere para investigar
5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para redición de su informe?
Se me dificulto más la parte de investigación, porque tenía que tomar muchas
muestras, la documentación y hacer las graficas necesarias
6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?
Si, y es muy bueno porque ellos ya tienen experiencia
7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?
Si, en la ortografía y en ordenar mis ideas
8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?
Al principio no pero se pudo mejorar para el final
9.- ¿Le ayudo al redactar un informe de residencia en su vida laboral o
profesional?
Ese proyecto no, porque ahora no lo pongo en práctica, pero si pudiera
ayudarme
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24. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ
¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están
por egresar tienen problemas al momento de redactar
su informe de residencia?
ENTREVISTA PARA EGRESADOS.
1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?
Tuvo de dos a tres revisiones, no lo recuerdo muy bien
2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de la
universidad?
Pues es que hay tres asesores dos de la universidad y uno de la empresa
donde realizas el proyecto, digamos que hay un filtro, un asesor de área y uno
de empresa
10

25. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?
Ya está definida por la universidad, sin embargo se pueden agregar cosas por
petición de la empresa
4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?
No, pero si en el desarrollo, para expresarlo con un lenguaje claro para todos
los lectores
5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para redición de su informe?
Traducir las palabras rebuscadas a algo sencillo para que todos lo entendieran
a la hora de leerlo
6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?
Si, a veces es tedioso y laborioso pero ayuda mucho porque se hace más fácil
y hay una aceptación más segura
7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?
En ocasiones, mas en los acentos y el desarrollo del proyecto
8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?
Si, faltaban ciertos puntos pero si
9.- ¿Le ayudo al redactar un informe de residencia en su vida laboral o
profesional?
Sí, porque en la industria hay que documentar
10

26. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ
¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están
por egresar tienen problemas al momento de redactar
su informe de residencia?
ENTREVISTA PARA EGRESADOS.
1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?
Tuvo cinco revisiones
2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de la
universidad?
No, a la segunda por detalles de redacción y expresión de ideas
3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?
10

27. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
Se basa según lo visto en las materias de Proyecto Profesional y Núcleos
Optativos
4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?
Si, para plasmar ideas en papel, en precisión y ortografía
5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para redición de su informe?
En palabras mal expresadas, estructura incoherente y en la planeación del
objetivo
6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?
Si, es muy útil y ayudan bastante
7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?
Sí, porque entre a la universidad a partir de 5° semestre
8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?
Sí, pero batallaba bastante porque no lleve las materias de los Núcleos
Optativos, porque estaba en la UTEC
9.- ¿Le ayudo al redactar un informe de residencia en su vida laboral o
profesional?
Siempre sirve, porque es como experiencia para conseguir trabajo o un mejor
puesto
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28. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ
¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están
por egresar tienen problemas al momento de redactar
su informe de residencia?
ENTREVISTA PARA EGRESADOS.
1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?
Tuvo tres revisiones
2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de la
universidad?
Sí, porque las revisiones son precisamente para que el proyecto quede bien
3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?
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29. [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTAN POR EGRESAR DE
LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU
INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012
Un asesor me guio en el anteproyecto
4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?
Si, en redacción, formulación de objetivos, justificación, plasmar ideas y
expresar realmente lo que debe de ser
5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para redición de su informe?
Justificar y redactar
6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?
Sí, porque te dicen lo que te falta
7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?
Si, por todo lo dicho anteriormente
8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?
Era adecuada, pero tenía detalles de cómo exprese mis ideas
9.- ¿Le ayudo al redactar un informe de residencia en su vida laboral o
profesional?
Si, a partir de eso cambias tu forma de expresarte, lo haces más claramente
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