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- Con el área de Religión: Aquí proponemos la comprensión del sentido de nuestra vida con lalectura de una historia muy in...
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  1. 1. La transversalidad recorre e integra todo el currículo y debe estar presente en acciones ysituaciones concretas que surjan dentro del medio escolar. Es conveniente que los distintoscontenidos y áreas se aborden interrelacionadamente, de manera que los temas transversalesadquieran un mayor sentido para los alumnos, facilitando su comprensión y asimilación.Los proyectos transversales establecidos por la normatividad vigente son: • Estudio y práctica de la Constitución Política. • Educación para la democracia. • Educación ambiental. • Educación sexual. • Recreación, deportes y utilización del tiempo libre. • Servicio social obligatorio. • Cátedra de Derechos Humanos. • Prevención de emergencias y desastres. • Cátedra de estudios Afro- colombiano. • Comité de convivencia. • Cátedra Bogotá. • Educación vial.Los temas transversales desempeñan un papel fundamental como contenidos culturalesnecesarios para la vida y la convivencia, a través de una educación que permita lasensibilización y posiciones ante los problemas, encrucijadas y así poderlos enjuiciarcríticamente y actuar con un compromiso libremente asumido y en forma responsable.Los temas transversales surgen de las necesidades culturales de cada Institución.El Decreto 1860 dice que aborden los proyectos transversales a través de proyectos de aula.Deben plantearse los temas transversales como contenido no como estrategia. Van dentro demi planeación o plan de curso. INTRODUCCIÓNActualmente la Educación en el área de Tecnología e Informática es fundamental por el hechodel progreso y avance tan vertiginoso de la ciencia y la tecnología; lastimosamente en nuestropaís la situación del aprendizaje de ésta área es precaria y poco efectiva, primero por laescasez de recursos y segundo por la existencia de los niveles socioeconómicos, lo que
  2. 2. provoca brechas educativas en las distintas comunidades y poblaciones. Es una incómodarealidad que azota día a día las aulas escolares de nuestro país y es irreconocible el derechotan fundamental que es la educación, nuestros niños son vulnerados con respecto a la garantíade sus derechos.Se entiende ya universalmente que ha de ser la propia sociedad, personificada en susgobiernos, los garantes del derecho universalmente reconocido de los niños a una correctaeducación, instándolos a implantar paulatinamente una educación de calidad, compensadorade las desigualdades de origen, que permita conjugar igualdad de oportunidades y libertad deelecciónJosé Rivero, educador, miembro de la comisión de expertos de Alfabetización y educación deadultos de la OEI (Organización de los Estados Iberoamericanos) y consultor de la UNESCOpropone que la educación es la clave para lograr los derechos Humanos y la inclusión social.Como primera instancia es fundamental formar maestros competentes para que se apropiendel conocimiento y entren en relación directa con él, sólo de ésta manera se podrá lograruna educación en Tecnología más avanzada y acorde a las necesidades del entorno.Necesitamos maestros que se interesen por el proceso educativo de los estudiantes, queintervengan y tome parte de él, que sean guías en el momento en que los estudiantes seapropian de él, no profesores incompetentes que intentan introducir el conocimiento a losestudiantes como si fueran hojas en blanco que se deben llenar con conocimientosdesordenados y confusos; de esto no se trata le educación.La dificultad más grande a la cual nosotros, sí, nosotros, nos atrevemos a incluirnos porqueseremos parte también de ése procesos enseñanza- aprendizaje debemos enfrentar ennuestra labor docente. La enseñanza del uso de las TIC es complicada sobre todo si es en laPrimera Infancia, pero debemos tener muy en cuenta que es allí donde nosotros debemosintervenir porque las bases de la Educación se fundamentan en la escuela Primaria.Nuestra propuesta es unificar la enseñanza de las áreas fundamentales en la Escuela Primariacon los proyectos obligatorios estipulados por la normatividad vigente.Como primera instancia tenemos: • Educación sexual: Como sabemos la educación sexual permite que el niño desarrolle su personalidad y sus relaciones con la afectividad. La sexualidad es un aspecto natural en los seres humanos, una función de la persona como comer, caminar, leer, estudiar, etc. Y como tal, debe ser un tema tratado con naturalidad, honestidad, cariño, y debe tener su propio espacio dentro del proceso educativo del niño. Éste proyecto obligatorio lo podemos transversalizar de la siguiente manera: - Con el área del conocimiento del medio natural, social y cultural. Con respecto a las características biológicas de los niños, un dibujo que ayude a reconocer las diferencias entre el hombre y la mujer:
  3. 3. - Con el área de educación Artística: plástica y música: La herramienta Paint es utilizada paradibujar y pintar. En éste caso podríamos utilizarla para que los niños se expresen libremente ysean capaces de caracterizar a un niño y a una niña, diferenciándolos en el factor físico.- Con el área de Educación Física: Tenemos propuesta una caricatura elaborada con elprograma Goanimate, la cual expone la importancia del ejercicio físico para contribuir a unmejor desarrollo y auto- reconocimiento de nuestro cuerpo.- Con el área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos: Tenemos unapresentación con la herramienta Power Point en la página Slide Share, en la cual exponemosla necesidad de conocernos como sujetos sociales de derecho y que por lo tanto tenemos elderecho al desarrollo de nuestra identidad sexual, la prevención del abuso sexual en losmenores y la manera de evitarlo.- Con el área de Lengua Castellana y Literatura: Implementamos la lectura de un cuento queserá plasmado en prezi para que los niños entren en contacto directo con la vida nuestradesde la concepción.-Con el área de Lengua Extranjera: Constatamos las partes del cuerpo en inglés para que losniños reconozcan palabras básicas para el dominio del idioma.- Con el área de matemáticas: El reconocimiento del cuerpo, estableciendo semejanzas con lasfiguras geométricas, por ejemplo: el tronco con el rectángulo, los ojos con los círculos, etc.Utilizaremos el programa Brains Breaker en el cual estableceremos el cuerpo humano con lasfiguras geométricas para que los niños identifiquen las relaciones del cuerpo; y no sólo delcuerpo sino también de los objetos con la matemática.
  4. 4. - Con el área de Religión: Aquí proponemos la comprensión del sentido de nuestra vida con lalectura de una historia muy interesante que trata de una pequeña que presencia el nacimientode unas tortuguitas. Lo que queremos lograr es que los maestros acompañen ésa lectura demanera muy divertida y reflexiva a la vez, reconociendo la importancia de la familia en nuestrocrecimiento y la manera como debemos cuidarnos para el desenvolvimiento satisfactorio ennuestra vida. • Proyecto de Medio ambiente: Sabemos todos la importancia de cuidar nuestro medio natural, de idear estrategias. La idea de éste proyecto es sensibilizar a la comunidad educativa frente al mejoramiento, protección y compromiso para mantener el medio ambiente armónico y sano. - Con el área del conocimiento del medio natural, social y cultural: En éste espacio proponemos un video en PhotoStory sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y las estrategias que proponemos para su conservación en el cual todos los niños puedan participar. - Con el área de educación artística: plástica y música: El arte puede manifestarse de muchas maneras y en éste sentido queremos implementar la utilización del material reciclable para construir nuevos objetos como muñecos, máscaras, etc. http://www.manualidadesinfantiles.org/ Proponemos aquí la implementación de un glog con los pasos para realizar un dragón con pinzas. - Con el área de Educación Física: Se requiere la actividad física, el reconocimiento del propio cuerpo y en éste caso vamos a trabajar la alimentación necesaria para cuidar nuestro cuerpo y en efecto el medio ambiente. Por medio de imágenes de alimentos como frutas, verduras, etc. Ellos identificarán cuáles son saludables y cuáles no tanto para su organismo y para el ambiente natural, aprovechar los recursos que la naturaleza nos brinda. - Con el área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos: En éste sentido la idea es implementar formas para que los niños tengan responsabilidad con su entorno, con la naturaleza, no sólo reciclando sino también cuidando los seres vivos, preservándolos y protegiéndolos. Para éste proyecto tenemos ideada una caricatura
  5. 5. que muestre las consecuencias negativas que trae el no cuidado del entorno natural y la mirada crítica que como ciudadanos debemos tener para intervenir e impedir que ésta situación empeore, siendo responsabilidad social. - Con el área de Lengua Castellana y Literatura: Promover la producción artística oescritural para demostrar la importancia de las plantas y los árboles para nosotros mismos.Utilizamos aquí herramientas como CmapTools , Word y Paint para los niños se expresen deacuerdo a lo visto en el mapa conceptual.- Con el área de Lengua Extranjera: En Word, el niño identificará los nombres de algunosanimales en inglés, señalando la palabra que correspode a cada imagne.- Con el área de matemáticas: La realización de un herbario que permita la identificación devarios tipos de plantas, llevando la cuenta de la infinidad de clases que existen, trabajando elnúmero infinito en matemáticas a su vez.- Con el área de Religión: La idea es trabajar el valor de la vida tanto humana como animal ynatural preservándola de igual manera y estableciendo semejanzas y diferencias entre ellas.Para esto proponemos la lectura de unas pautas para construir una maqueta que permita verla vida como un regalo que debe ser cuidado y preservado en el programa Prezi.

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