1. GRĂDINIŢA ,,Dumbrava minunata’’-Zalau
PROIECT TEMATIC
GRUPA MICĂ ,,B’’
EDUCATOARE:inst. Ciurbe Elvira
Prof. Sava Silvia

2. PROIECT TEMATIC
,,ZÂNA TOAMNĂ’’
GRUPA MICĂ ,,B”
Educatoare: inst. Ciurbe Elvira
prof. Sava Silvia
• Tema de studiu: Cand,cum şi de ce se întamplă?
• Tema proiectului: ,,Zâna Toamnă’’
• Perioada:18.10.2010-26.11.2010 (5 saptămâni)
Subteme:
• „Zana Toamna a sosit!” - Focalizare pe fenomene ale
naturii, jocurile si activitatea copiilor in anotimpul toamn
• ,,S-au copt fructele-n livada- Focalizare pe fructele
toamnei
• ,,Morcovelul din gradina”- Focalizare pe legume de
toamna
• ,,Buchetul de crizanteme”-Focalizare pe florile de
toamna
• Evaluare
Bibliografie:
o Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 2008;
o Metoda proiectelor la vârste timpurii, ghid metodic, Dima Silvia, ed.
Miron, 2005;
o Aplicaţiile noului curriculum pentru învăţământul preşcolar, ghid, vol.
I, ed. Didactica Publishing House, 2009,
o Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învăţământul
preşcolar, Ed. Delta Cart Educaţional, 2009

3. • Argument:
Toamna este anotimpul atâtor schimbări şi modificări în natura, dar şi în viaţa
copiilor care păşesc pentru prima dată, acum, toamna în grădiniţă. Ar vrea să afle
atâtea...pentru că toate sunt noi şi necunoscute lor.
Am propus proiectul ,,Zâna Toamnă’’ ca prim proiect tematic al grupei mici astfel
încât să ofere informaţii accesibile vârstei, dar totodată să trezească interesul,
curiozitatea pentru necunoscut.
Vom avea un calendar al naturii specific vârstei mici unde vom aşeza în
fiecare zi un simbol al vremii de afară(nor, nor cu ploaie, soare, vânt).Împreună cu
copiii hotărâm că vom vorbi despre anotimpul toamna care de fapt este o zână bună şi
frumoasă, care va şi veni în vizită la ei când vor ştii destul de multe să-i povestească.
Copiii participă la strângerea de materiale pentru centru tematic şi la decorarea sălii
de grupă cu fructe, legume, flori de toamnă etc.
• Resurse:
-umane:copiii din grupa mică ,,B’’
educatoare
părinţi.
-materiale:
frunze,crengi cu frunze îngălbenite,ghinde, castane, conuri de brad, jetoane,
planşe, cărţi, ilustraţii pentru poveşti si poezii, aparatura audio-video, reviste,
fructe si legume de toamna, atlas botanic, albume si fotografii sau imagini din
calendare cu aspecte specifice toamnei, plante uscate, seminţe „interesante”,
ştulete de porumb,”tărtăcuţe”, frunze de toamnă deosebit colorate sau o forma
interesantă, enciclopedii, cărţi şi reviste pt. copii cu întâmplări petrecute toamna,
fotografii personale în acest sezon (casete audio cu cântece pt. copii de toamnă),
legume /fructe cu forma deosebită.
• Metode şi procedee:
- Observaţia, conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul,
învăţarea prin descoperire si cooperare, brainstorming-ul de grup si individual.

4. OBIECTIVE CADRU ŞI DE REFERINŢĂ PE DOMENII
EXPERIENŢIALE
Domeniul Limbă şi Comunicare
Obiective cadru:
• Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a
structurilor verbale orale
Obiective de referinţă
• Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate
de vorbitor, cât şi de auditor;
• Să reacţioneze la mesaje simple transmise;
• Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei proprii,
activităţii personale şi (sau a relaţiilor cu ceilalţi)
• Să utilizeze în exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical
• Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles, să reţină şi să reproducă expresii ritmate şi rimate.
Domeniul Ştiinţă
Obiective cadru:
• Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător;
• Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii înconjurătoare.
Obiective de referinţă
• Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială ca bază a cunoştinţelor prematematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune luate în considerare separat,Să
utilizeze termenii matematici adecvaţi.
• Să cunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare (aspecte ale naturii
în anotimpul primăvara, transformări care au loc în natură sub influenţa factorilor
de mediu: încălzirea timpului, topirea zăpezii, înflorirea ghioceilor, înmugurirea,
înflorirea, înfrunzirea pomilor, sosirea păsărilor călătoare…);

5. Domeniul Om şi Societate
Obiective cadru:
• Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, educarea
abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;
• Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive.
Obiective de referinţă
• Să respecte reguli simple de securitate personală;
• Să-şi adapteze comportamentul la cerinţele grupului în care trăieşte (grădiniţa,
grupul de joacă);
• Să manifeste interes şi grijă faţă de mediul înconjurător;
• Să manifeste prietenie faţă de colegii din grupul de joacă;
• Să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;
Domeniul Estetic şi Creativ
Obiective cadru:
• Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, modelaje;
• Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore a muzicii
Obiective de referinţă
• Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
• Să intoneze cântece pentru copii accesibile vârstei;
• Să asocieze mişcările sugerate cu textul melodiei;
• Să exerseze deprinderile tehnice specifice desenului şi modelajului în redarea unor
teme plastice;
Domeniul Psihomotric
Obiective cadru:
• Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază.şi aplicativ-utilitare.
Obiective de referinţă
• Să aplice reguli simple de igienă personală şi colectivă;
• Să se orienteze în schema corporală cunoscându-şi posibilităţile motrice ale
fiecărei părţi
• Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă);
• Să-şi formeze corect deprinderile motrice de bază;

6. • Centre de interes deschise şi materiale puse la
dispoziţia copiilor
BIBLIOTECĂ ARTĂ JOC DE ROL
-Cărţi, atlase şi reviste cu -Creioane negre, -Căsuţa păpuşii, păpuşi,
imagini specifice colorate,pensule, acuarele, şorţuleţe, bonete;
anotimpului toamna; coli de hârtie; -Case de marcat, coşuri;
-CD cu poveşti şi -Plastelină, planşete; -Fructe, legume, flori;
cântecele; -Cărţi de colorat. -Maşini, camioane.
-Jetoane:fructe, legume,
flori.
CONSTRUCŢII ŞTIINŢE NISIP ŞI APĂ
(SAU ALTELE)
-Cuburi din lemn; -Enciclopedii; -Lighene cu nisip si apa
-Cuburi de plastic, -Planşe cu aspecte ale -Unelte de gradinarit
rotodisc; anotimpului toamna. -Truse diverse din plastic
-Materiale din natură, şi lemn;
-Materiale din natură.
• Inventar de probleme:
Ce ştiu copiii Ce urmează să afle copiii?
-Mergem in fiecare toamna la gradinita -Gradiniţa începe toamna
-Suntem imbracati mai gros -De ce trebuie să ne îmbrăcăm adecvat
-Frunzele se ingalbenesc si cad pentru sezonul rece
-Pasarile pleaca -Cauzele ingălbenirii şi căderii frunzelor
-Ploua si este frig -Cauzele plecării in stol a pasărilor
-Ne jucam mai putin afara călătoare
-Cunoaşterea părtilor comestibile ale unei
plante (leguma, fructul)
-Importanţa consumării legumelor si
fructelor proaspete si conservate şi reguli
de igiena.
-Jocurile copiilor în acest anotimp
-Florile specifice acestui anotimp,rolul
decorativ

7. SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI
Dragi părinţi,
Grupa mică ,,B’’ intenţionează să deruleze, în perioada
18.10-26.11.2010, un proiect tematic cu tema ,,Zâna Toamnă’’.
In perioada 22.11-26.11.2010 are loc evaluarea sumativă a
cunoştinţelor şi deprinderilor despre toamnă.
Aceasta tema o vom aborda prin metode activ-participative si
actional-practice: joc, observari spontane si dirijate,
experimente, povestiri (poezii,cantece si jocui muzicale) astfel
încât copiii sa-şi îmbogăţească calitativ si cantitativ cunoştinţe
despre acest subiect.
In acest sens, vă rugăm să discutaţi cu copiii despre acest
subiect, să le daţi informaţii corecte, pe care sa le împărtaşească
şi celorlalţi copii din grupă, cât şi materialele care sa fie aduse
de copiii dumnavoastră la gradiniţă.
Va anuntăm, de asemenea, că concluzionarea muncii de
proiect cu acesta tema se va face de catre copii prin realizarea
unor expoziţii .
Vă mulţumim pentru înţelegere şi ajutor!
Educatoare: inst. Ciurbe Elvira
prof. Sava Silvia

8. HARTA PROIECTULUI
Fenomene: cer noros/însorit dar rece, ploaie, vânt,
ceaţă, brumă/ plecarea pasărilor calătoare în
stoluri /culoare(galben, maro,aramiu/rosu)forma,
marime.Cauza căderii frunzelor: răcirea
vremii,lipsa căldurii soarelui . Rolul frunzelor
plantelor uscate:hrana pentru insecte, ingrasamant
natural pentru alte plante.
• Fructe: denumire, • Legume: denumire,
alcătuire, gust şi alcătuire, gust şi miros,
miros, rol in rol in alimentaţie
alimentaţie
• Jocurile si activitatea copiilor: începerea
gradiniţei, colectare de castane, plimbari in parc si
jocuri in aer liber cand vremea ne permite

9. Data/Ziua Activitati de invatare-Tura I Activitati de invatare-
Tura II
Luni ADP-ID:”In drum spre gradinita…” ALA-“Cantece de
18.10.201 T:”Miscam degetelele…” toamna”
0 ADE-DS:”Toamna in parc”-observare in -auditie-
natura- ADE-“Frunze aramii”
ALA I-Biblioteca:”Citim imagini de -consolidare-
toamna” ADP-“Folosim batista”
ALA III-Auditie:”Cantece despre toamna” “Bate vantul
frunzele”
Marti ADP-ID:”Ce mi-a povestit o randunica?” ALA-Biblioteca:”Imagini
19.10.201 T:”Zborul pasarelelor”-elemente de de
0 euridmie- toamna “
ADE-Activitate ADE-“Unde a zburat
integrata(DLC;DEC)”Randunica” randunica?”
DLC-“Unde a zburat randunica?”- -repovestire-
povestirea “Cine canta mai
frumos?”
educatoarei- -concurs-
DEC-Cantec:”Randunica”-predare- ADP-“Pe manute ne
Joc cu text si cant:”Bate vantul spalam”
frunzele”
-repetare-
ALA I-Constructii:”Parcul”
ALA III-Jocuri distractive:”Cine te-a
strigat?”
Miercuri ADP-ID:”Ne jucam cu vantul” ALA-Constructii:”Banci
20.10.201 T:”Bat din palme…” in parc”
0 ADE-DS:”Alege frunze mari si mici”- ADE-“Frunze
exercitiu cu mari/frunze mici”
-consolidare-
material individual DPM-“Prin parc”-mers in
DPM:”Invatarea mersului in coloana colana-
cate unul” ADP-“Pijamaua e pe
Joc:”La plimbare prin parc” dos!”
ALA I-Arta:”Coloram frunze”
ALA III-Jocuri cu jucaria preferata
Joi ADP-ID:”Ce mi-a soptit frunza?” ALA-Arta:”Ne jucam cu
21.10.201 T:”Greierasul”-cantec- Plastelina!”
0 ADE-DOS:”Colectam material din natura”- ADE-“Micii ecologisti”
plimbare prin ADP-“Batista’’
Jocuri pe aparate
parc-
ALA I-Joc de rol:”De-a gradinarii”
ALA III-Joc de atentie:”Zboara, zboara”
Vineri ADP-ID:”Scaunele muzicale”-joc- ALA-Joc de rol:”De-a
22.10.201 T:”Am cunoscut un oarasel”-joc gradinarii”
0 muzical- ADE-“Covor de frunze”-

10. ADE-DOS:”Frunza”-lipire- lipire-
ALA I-Stiinta:”Punem fruze la presat” ADP-“Pijamaua in
ALA III-Joc de miscare:”Greieras la casuta saculet”
ta!” “Ne luam la revedere”
Data/Ziua Activitati de invatare-Tura I Activitati de inavatare-Tura II
Luni ADP-ID:”Mergem toti in pasi vioi” ALA-Joc manipulativ:”Din
25.10.201 T:”Bate vantul frunzele” jumatati intreg”
0 ADE-DS:”Marul”-observare- ADE-“Cosul cu fructe”
ALA I-Biblioteca:”Cautam imagini cu fructe in -recunoaste si denumeste-
carti, ADP-“Singur ma ingrijesc”
reviste, enciclopedii” ADP-Joc de atentie:”Ghici ce
ALA III-Auditie:”Toamna” fruct am adus?”
Marti ADP-ID:”Cosuletul fermecat” ALA-Joc de rol:”La piata”
26.10.201 T:”Bat din palme” ADE-“Marul”-repetarea
0 ADE-AI:”Marul rotunjor”(DLC;DEC)- poeziei-
memorizare/ “Cosul cu mere”-modelaj-
modelaj- ADP-“Fructe spalate pentru
ALA I-Stiinta:”Ce fruct ai gasit?” sanatatea mea”
ALA III-Plimbare in aer liber observam copacii ADP-“Mergem ca soldatii”
din livada
Miercuri ADP-ID:”De ce e necajit copacelul?” ALA-Arta:”Mere mari si mici”
27.10.201 T:”Ca soldatii” -lipire-
0 ADE-DS:”Cosul cu fructe”-exercitiu cu material ADE:”Sa grupam dupa
individual-(mare/mic) marime”
DPM:”Mers organizat, in coloana, cate “Mergem la piata”
unul” ADP-Joc senzorial:”Ce culoare
Joc:”Cate unul pe carare” se potriveste?”
ALA I-Joc de rol:”La aprozar” ADP-“Bat din palme”
ALA III-“La cules de mere”-joc de miscare-
Joi ADP-ID:”Doctorul te sfatuieste” ALA-Constructii:”Ladite pentru
28.10.201 T:”Uriasii si piticii” fructe “
0 ADE-DOS:”Fructele si vitaminele”-de vorba cu ADE-“Stomacelul”-prietenul
medicul meu-
pediatru- ADP-Joc recreativ:”Deschide
ALA I-Arta:”Fructe vesele”-pictura- urechea bine”
ALA III-“Salata de fructe”-activitate ADP-“Stiu sa mananc ordonat”
gospodareasca-
Vineri ADP-ID:”Fructe vesele si triste” ALA-Biblioteca:”Citim imagini
29.10.201 T:”Am cunoscut un orasel” cu
1 ADE-DOS:”Cosul cu mere”-lucrare colectiva- fructe”
ALA I-Constructii:”Laditele din livada” ADE-“Cosul cu mere”-lipire-
ALA III-“Gaseste jumatatea”-joc manipulativ- ADP-“Stiu sa ma comport
frumos”
ADP-“Cate unul pe carare”

11. Data/Ziua Activitati de invatare-Tura I Activitati de invatare-Tura
II
Luni ADP-ID:”Legume vesele” ALA-Joc de rol:”La
08.11.201 T:”Unu doi, unu doi, faceti toti…” magazinul
0 ADE-DS:”Morcovul”-observare- de legume”
ALA I-“Citim imagini cu si despre ADE-“Cosul cu legume”
legume” -recunoaste si
ALA III-“Plimbare, observam gradinile” denumeste-
ADP-“Bate vantul frunzele”
“Curatel si curatica”
-sa manance ordonat-
Marti ADP-ID:”Hora legumelor” ALA-Constructii:”Ladite
09.11.201 T:”Bate vantul frunzele” pentru
0 ADE-DLC:”La piata”-joc didactic- legume”
DEC:”Legume preferate”-pictura- ADE-“Ce a cumparat mama
ALA I-Stiinta:”Recunoaste si de
denumeste!” la piata?”
ALA III-Auditie:”Cantece pentru copii” ADE-“Legume”-pictura-
ADP-“Suntem mici crestem
mari”
“Bat din palme”
Miercuri ADP-ID:”Acum e toamna…” ALA-Arta:”Legume”-
10.11.201 T:”Ploaia si soarele” modelaj-
0 ADE-DS:”Ce ardei ai ales?”(grupare dupa ADE-“Sa grupam dupa
culoare) culoare”
DPM:”Mers organizat in colana cate “Hora legumelor
unul” vesele”
Joc:”Sacul cu morcovi” ADP-“Ca soldatii”
ALA I-Joc de rol:”La piata” “Sa ne hranim
ALA III-Jocuri pe aparate sanatos”
Joi ADP-ID:”Legumele din gradina” ALA-Biblioteca:”Legume”-
11.11.201 T:”Morisca” citire
0 ADE-DOS:”Legumele toamnei”- de
mototlire, lipire- imagini-
ALA I-Joc manipulativ:”Lotto cu ADE-“Cosul cu legume”-
legume” lipire-
ALA III-Joc senzorial:”Ce-ai gustat?” ADP-“Cate unul pe
carare…”
“La masa”
Vineri ADP-ID:”Legumele din camara” ALA-Joc de masa:”Sortam
12.11.201 T:”Bat din palme” legumele”
0 ADE-DOS:”Povestea legumelor ADE-“Vitaminele cu carul”
laudaroase”-lectura ed.- -conversatie-
ALA I-Arta:”Legumele vesele”-desen- ADP-“Legume spalate”
ALA III-“Iepurasii la morcovi”-joc -sanatate curata-
muzical- “Oraselul”

12. Data/Ziua Activitati de invatare-Tura I Activitati de invatare-Tura II
Luni ADP-ID:”Sunt o floare, ma numesc…” ALA-Arta:”Crizantema”-
15.11.201 T:”Mergem toti in pas vioi” modelaj-
0 ADE-DS:”Crizantema”-observare- ADE-“Ce stii despre mine?”
ALA I-Biblioteca:”Privim in atlasul botanic” -consolidare-
ALA III-“Plimbare prin cartier” ADP-“Pijamaua-n saculet”
“1,2,1,2 mergem toti…”
Marti ADP-ID:”Florile surorile, ne-nvata culorile…” ALA-Joc de rol: “De-a
16.11.201 T:”Toamana”-cantec- floraresele”
0 ADE-DS: “Flori galbene flori rosii” ADE-“Cosulete cu flori”-
(grupare dupa culoare) sortare
-exercitiu cu material individual- dupa culoare-
DEC: Cantec: “Randunica”-repetare- “Caluseii”-consolidare-
Joc cu text si cant: “Caluseii”-predare- ADP-“Pe manute ne spalam”
ALA I-Joc de rol: “De-a floraria” “Florile si ploaia”-joc de
ALA III-Jocuri distractive: “Arata ce iti spun” miscare-
Miercuri ADP- ID: “Dansul crizantemelor”-joc- ALA-Biblioteca: “Florile”-
17.11.201 T: “Greierasul”-cantec- citire de
0 ADE- Activitate integrata: DOS;DOS imagini-
“Crizantema,draga floare” ADE-“Crizantema, draga
DOS: “Sa vorbim despre flori”-convorbire- floare”
DOS: “Vaza cu crizanteme”-lipire- -convorbire;lipire-
ALA I-Constructii: “Ghivece pentru flori” ADP-“Impaturam hainutele”
ALA III-Jocuri de miscare: “Buchetele” “Puzzle cu flori”
Joi ADP-ID: “Ce mi-a povestit o crizantema…” ALA- Joc de masa:”Din
18.11.201 T: “Oraselul”-joc cu text si cant- jumatati
0 ADE-DLC: “Crizantema”-memorizare- intregul-
ALA I-Arta: “Crizantema”-pictura- ADE-“Crizantema”-
ALA III-“Buchetul toamnei”-aranjament floral- consolidare-
ADP-“Legam buchete de flori”
“Greierasul”-joc cu text
si
cant-
Vineri ADP-ID: “Sa daruim flori celor dragi” ALA-Constructii: “Ghivece
19.11.201 T: “Cate unul pe carare…” pentru
0 ADE-DPM: “Alergare alternata cu mers normal” flori”
Joc: “Atentie la comanda mea” ADE- “Micii sportivi”
ALA I-Stiinta: “Punem flori la presat” ADP- “Pijamaua-n saculet”
ALA III-Auditie: “Din cantecele celor mici” “Cate unul pe carare…”

13. Data/ziua Activitati de invatare-Tura I Activitati de invatare-Tura II
Luni ADP-ID:”Zana Toamna e pe duca…” ALA-Joc de masa:”Lotto cu fructe
22.11.201 T:”Greierasul” si legume”
0 ADE-DS:”Pe cararile toamnei”-plimbare in aer ADE-“Bogatiile toamnei”
liber- -consolidare-
ALA I-Biblioteca:”Toamna in culori” ADP-Joc senzorial:”Spune ce ai
ALA III-Joc de miscare:”Culegem cartofi” gustat”
“Cum imi asez hainutele in
dulap?”
Marti ADP-ID:”La festivalul toamnei” ALA-Arta:”Cosul cu fructe si
23.11.201 T:”Bate vantul frunzele” legume”
0 ADE-DLC:”Cine recita mai frumos?”-poezii -lipire-
despre ADE-Repetarea poeziilor
toamna- cunoscute
DOS:”Rochita toamnei”-lipire- “Rochita toamnei”-lipire-
ALA I-Joc de masa:”Lotto cu fructe” ADP-“Ca soldatii”
ALA III-Auditie:”Toamna” “Ma imbrac corespunzator”
Miercuri ADP-ID:”Cip, Cirip” ALA-Biblioteca:”Legume, fructe,
24.11.201 T:”Randunica” flori”-citire de imagini-
0 ADE-DS:”Unde si-a ascuns toamna roadele?” ADE-“Unde am asezat
-pozitii spatiale- crizantema”
DPM-“Alergare in diferite directii cu pornire si “Atentie la comanda mea”
oprire ADP-“Sari minge”
la semnal” “Suntem harnice”
Joc:”Roaba cu bostani”
ALA I-Arta:”Culorile toamnei”-pictura-
ALA III-Joc senzorial:”Ce-ai gustat?”
Joi ADP-ID:”Hora legumelor” ALA-Constructii:”Ladite pentru
25.11.201 T:”Morcovelul” fructe
0 ADE-DOS:”Sa ne hranim sanatos”-intalnire cu si legume”
asistenta ADE-“Suntem mici, dar voinici”
unitatii- -consumam fructe si
ALA I-Joc de rol:”La piata/De-a gospodinele” legume-
ALA III-“Caluseii”-joc cu cant- ADP-“Morisca”
“Vreau sa stiu, vreau sa pot”
Vineri ADP-ID:”La revedere toamna draga” ALA-Joc de rol:”La florarie”
26.11.201 T:”Marul” ADE-Repetarea cantecelor
0 ADE-Dec:”Carnavalul toamnei”-repetarea cunoscute
cantecelor de ADP-“Vreau…imi permiti?”
toamna- “Bate vantul frunzele”
Joc muzical:”Caluseii” -joc muzical-
ALA I-Constructii:”Casa si gradina”
ALA III-“Iepurasul”-joc de miscare-