METODOLOGIA   PACIE
PACIE   • Es una metodología de trabajo en línea que          actualmente es la más utilizada en nuestro continente,      ...
Permite construir conocimiento mediante            el compartir educativo.Toma como elementos esenciales la motivacióny el...
• PresenciaP    • AlcanceA    • CapacitaciónC    • InteracciónI    • ElearningE
PRESENCIA          ALCANCE        CAPACITACIÓN      INTERACCIÓN      ELEARNINGConsiste en la     Demarcación     Enfocado ...
Son espacios interactivos, en los cuales se enlazanuna variedad de herramientas matemáticas,creando ambientes didácticos p...
BLOQUE  CERO      BLOQUE    ACADÉMICOBLOQUE DE CIERRE
Bloque          CeroEs el centro de la interaccióndentro del EVA      Fuente de conocimiento      cooperativo generado en ...
InformaciónInteracción                 Comunicación
Sobre el curso                                 Sobre los parámetros                         Sobre el tutor para que median...
Del tutor alestudiante a travésdel foro “Cartelera     en línea” .                      Para conocimiento                 ...
De apoyo y                  aprendizajeSocial en el      cooperativo enforo “Cafetería   el foro “taller”.Virtual”.
• Sobre el cursoINFORMACIÓN    • Sobre el tutor               • Rúbrica de Evaluación               • ProcesoCOMUNICACIÓN ...
Guía para iniciar                 SECCIÓN     Presentación del              INFORMACIÓN         curso                     ...
Videoconferencia              SINCRÓNICOS                                   Chat                                          ...
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Importancia de la metodología PACIE y básicamente del Bloque Cero como eje fundamental de la interacción y del trabajo cooperativo en un entorno virtual de aprendizaje

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  1. 1. METODOLOGIA PACIE
  2. 2. PACIE • Es una metodología de trabajo en línea que actualmente es la más utilizada en nuestro continente, en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje.PACIE • Es una herramienta que permite construir un entorno virtual de aprendizaje centrado en el docente que es el eje de los procesos educativos. • Facilita la inclusión del E-learning en los procesosPACIE educativos evitando el fracaso clásico de la preocupación tecnológica y el descuido pedagógico en el uso de los recursos.
  3. 3. Permite construir conocimiento mediante el compartir educativo.Toma como elementos esenciales la motivacióny el acompañamiento al alumno o participante Se utiliza en todo tipo de educación, ya sea presencial, semipresencial o a distancia. Resulta adaptable a cualquier plataforma LMS
  4. 4. • PresenciaP • AlcanceA • CapacitaciónC • InteracciónI • ElearningE
  5. 5. PRESENCIA ALCANCE CAPACITACIÓN INTERACCIÓN ELEARNINGConsiste en la Demarcación Enfocado en los Centrada en la Relaciona laconfiguración de los tutores y la comunicación herramientaideal de objetivos preparación entre tecnológicanuestro EVA académicos: tecnológica y como medio pedagógica estudiantes y educativo ,utilizando las competencias,herramientas habilidades requerida para tutor- siendoadecuadas y/o destrezas diseñar e estudiantes gestado ypara que implementar para producir apoyado el a desarrollar.puedan EVAs que un proceso deacceder los generen aprendizaje aprendizajeparticipantes, conocimiento colaborativo por el tutor.es crearimagencorporativa.
  6. 6. Son espacios interactivos, en los cuales se enlazanuna variedad de herramientas matemáticas,creando ambientes didácticos para generar ycompartir conocimientos, entre docentes ydiscentes.No debe ser sólo un mecanismo para la distribuciónde la información, sino un sistema que permita lainteracción, comunicación, aplicación de conoci-mientos, verificación y evaluación de los logrosalcanzados.De acuerdo con la Metodología PACIE, la estructuradel EVA se compone de tres bloques:Bloque ceroBloque AcadémicoBloque de cierre
  7. 7. BLOQUE CERO BLOQUE ACADÉMICOBLOQUE DE CIERRE
  8. 8. Bloque CeroEs el centro de la interaccióndentro del EVA Fuente de conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil
  9. 9. InformaciónInteracción Comunicación
  10. 10. Sobre el curso Sobre los parámetros Sobre el tutor para que mediante el recorrido de evaluación , con el conozca quien es la por el aula para fin de establecer el persona que va a familiarizar al compromiso de facilitar sus estudiante con su cumplimiento de las aprendizajesentorno de aprendizaje tareas.
  11. 11. Del tutor alestudiante a travésdel foro “Cartelera en línea” . Para conocimiento del proceso Y operatividad del aula
  12. 12. De apoyo y aprendizajeSocial en el cooperativo enforo “Cafetería el foro “taller”.Virtual”.
  13. 13. • Sobre el cursoINFORMACIÓN • Sobre el tutor • Rúbrica de Evaluación • ProcesoCOMUNICACIÓN • Operatividad del aula • Socialización INTERACCIÓN • Taller de Apoyo • Aprendizaje cooperativo
  14. 14. Guía para iniciar SECCIÓN Presentación del INFORMACIÓN curso Rúbrica de evaluaciónBLOQUE CERO SECCIÓN Cartelera en COMUNICACIÓN línea Cafetería Virtual SECCIÓN INTERACCIÓN El taller
  15. 15. Videoconferencia SINCRÓNICOS Chat TextosBLOQUE CERO RECURSOS Gráficos Páginas Web Audio ASINCRÓNICOS Correo Electrónico Video Foros de discusión

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