Coordinaciòn y subordinaciòn.

1. Oración.
Por su construcción, es un sintagma
independiente, no incluido en otro mayor.
Por su significado, es una unidad de
comunicación.
Por su entonación, termina en un cambio de
entonación generalmente descenso]
seguido de pausa.
Por su forma escrita, termina en un punto.

2. Proposición.
Por su construcción,
es un sintagma dependiente.
Cada proposición está
ligada a otra u otras
con las que forma un todo.

3. Proposición.
►Por su significado, no es una
unidad de comunicación,
sino una parte. La unidad de
comunicación es el conjunto de
las proposiciones

4. Proposición.
►Por su entonación, el cambio de
entonación + pausa sólo se
produce al final de la última
proposición [al final de la
oración compuesta].

5. Proposición.
►Porsu forma escrita, sólo la
primera proposición empieza
por mayúscula. Sólo la última
termina en un punto.

6. La oración compuesta es
aquélla que está
formada por dos o más
proposiciones.

7. ►Las proposiciones que forman
parte de una oración compuesta
pueden estar relacionadas de dos
formas:
►• Por coordinación
►• Por subordinación.

8. A) ORACIONES COMPUESTAS
POR COORDINACIÓN
► Los sintagmas están coordinados cuando
están unidos en condición de igualdad ( sin
subordinarse uno a otro)
► Los perros y los gatos
► El aire puro, las flores, los pajarillos.
► O Juan o Pedro.
► Es bueno, honrado y trabajador.

9. ► De la misma forma las proposiciones que forman
una oración compuesta están coordinadas
cuando están unidas en condición de igualdad. En
la coordinación cada elemento es externo al otro;
no está incluido en otro. Ejemplos podrían ser:
► Los niños juegan y aprenden
► Los ancianos se recrean y los niños aprenden
► Juan toca el piano, pero nadie entiende sus
composiciones

10. B) ORACIONES COMPUESTAS POR
SUBORDINACIÓN
► Dos o más sintagmas están unidos por
subordinación cuando uno tiene distinto
nivel sintáctico que otro. Esto puede
reconocerse porque uno desempeña distinta
función que el otro:
► Los perros de caza
► El aire puro de las montañas

11. ► Dos o más proposiciones están unidas por
subordinación cuando están unidas en
condición de desigualdad por tener distinta
categoría sintáctica.
► Por ejemplo:
► Los niños juegan cuando tienen tiempo.
► Juan toca el piano que le ha prestado su
hermano.

12. ►De las dos o más proposiciones
que forman una oración
compuesta por subordinación,
una se denomina proposición
principal, y la otra u otras
proposiciones subordinadas

13. ► La subordinada es un elemento, una
parte, de la principal; está incluida en
ella ( y no en condiciones de igualdad
como sucedía en la coordinación).
►El criterio que podemos utilizar para
distinguir las proposiciones coordinadas
de las subordinadas puede ser el
siguiente:

14. ►• Las proposiciones coordinadas son
externas otra: van unidas como los
vagones de un tren, todas juntas pero
separadas e independientes (un tren lleva
un vagón correo, coches cama, de
pasajeros, bar, etc., pero todos forman un
conjunto [el tren] que equivale a la oración
compuesta

15. ►• En las proposiciones subordinadas, una
está incluida en otra: se trataría de un
camión de transporte de coches; dentro de
él viajan los coches, camiones, etc., salidos
de fábrica. También forman un conjunto,
pero no son independientes ni externos,
sino que los coches - proposiciones
subordinadas - necesitan ser transportados
por el camión -proposición principal.

16. ►LAS ORACIONES COMPUESTAS
POR COORDINACIÓN:
LA YUXTAPOSICIÓN.

17. ►En la coordinación todas las
proposiciones tienen el mismo nivel
sintáctico y son externas unas
respecto de otras (recordemos los
vagones del tren).

18. ► La única diferencia sintáctica que puede
haber es ésta: las proposiciones pueden
estar enlazadas:
► • por medio de nexos
► • sin nexos

19. ►Si las proposiciones están
enlazadas unas a otras sin nexos
se llaman yuxtapuestas.
Equivaldrían a un tren del metro:
los vagones están " pegados" unos
a otros sin necesidad de "cables", y
se puede pasar directamente de
uno a otro.

20. ► En las proposiciones yuxtapuestas
( " puestas unas al lado de las otras"), no hay
nexos pero hay pausas en el lenguaje
hablado, o signos de puntuación inferiores
al punto (coma, punto y coma, etc.) en el
lenguaje escrito.

21. ► Unos cantan , otros bailan , todos se
divierten.
► PAUSA PAUSA
► La yuxtaposición, por lo tanto, no es más
que una forma de coordinación sin nexos.

22. LAS ORACIONES COMPUESTAS POR
COORDINACIÓN
► CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA
►Según el significado del nexo que
se utilice en la coordinación
podemos clasificar estas oraciones
en varios tipos que se resumen a
continuación:

23. COPULATIVAS
► Conjunciones: Y, E, NI
► Significado: Al significado de una
proposición se le suma el significado de la
otra u otras ( cópula = suma)
► Ejemplos: Corre y salta
► María canta e Isabel baila

24. DISYUNTIVAS
► Conjunciones: O, U, YA ... YA, BIEN... BIEN,
ORA ... ORA
► Significado: Se escoge entre dos o más
posibilidades. Y el cumplimiento de una
proposición excluye el cumplimiento de las demás
► Ejemplos: O vienes a mi casa o me llamas por
teléfono
► Ya se está riendo abiertamente, ya se muere de
pena.
►

25. ADVERSATIVAS
► Conjunciones: PERO, MAS, SINO, SALVO,
SIN EMBARGO, NO OBSTANTE
► Significado: Lo dicho en una proposición se
opone, total o parcialmente, a lo dicho en
otra.
► Ejemplos: Lee, pero no entiende.
► Le advertí, mas no me hizo caso.
►

26. Ejercicios:
► Analizar sintácticamente las oraciones
siguientes:
► 1.- Lo difícil me atrae, es mi bandera.
► 2- Abrió los ojos el niño y el caballito no vio.
► 3.- Las alamedas se van, pero nos dejan su
reflejo.
► 5.- Me hicieron una sencilla pregunta, pero
no supe contestarla correctamente

27. ► 6.- Vino Antonio y me contó la historia.
► 7.- Ya me dices una cosa, ya me demuestras lo
contrario.
► 8.- Cantarán en la procesión, sin embargo no les
podremos oír.
► 9.- Destruirán la cimentación salvo que el
Gobierno emita una ley.
► 10.- Rompió a llorar e Isabel limpió sus lágrimas.
► 11.- Dame la llave de la puerta o la echaré abajo.
► 12.- Ni se lo sabe, ni se lo quiere estudiar.
► 13.- O me escuchas atentamente, o me marcho.

28. ►ORACIONES
SUBORDINADAS

29. ► Ya sabemos lo que es una oración
subordinada: recordemos el ejemplo del
camión transportando automóviles en su
interior.
► Las oraciones subordinadas pueden tener
cualquiera de las siguientes estructuras:

30. ► a) Estructura SUJETO-PREDICADO
► Ej: Juan me dijo: ¿Vendrás a la fiesta?
Suj. OI N OD (Prop. Sub.)
PREDICADO

31. B) Estructura NUCLEO-
MODIFICADORES
Ej:
El hombre gritaba: Hay helados
Det N v (Nu) N O.D.
Sujeto OD (Prop. Sub)
S. Pred. Verbal

32. ► c) Estructura ENLACE-TERMINO
► Ej:
► Mi padre me dijo que me compraría un libro
det N OI V E Término(Prop. Subord.)
Sujeto S. Pred. Verbal .

33. ►Las proposiciones
subordinadas más frecuentes
son las del tipo c), es decir
las de estructura ENLACE-
TÉRMINO. El enlace puede
ser:

34. ►• una subjunción
► • un relativo.
► Las diferencias entre las subjunciones y los
relativos son

35. ►a) Las subjunciones son
meros enlaces subordinantes y
no desempeñan ninguna
función dentro de la oración
(aparte la de nexos). Las
subjunciones pertenecen a la
proposición subordinada

36. ►b) Los relativos [pronombres,
adjetivos o adverbios relativos] son
enlaces subordinantes, pero al mismo
tiempo desempeñan una función
dentro de la proposición [sujeto, OD,
etc.]. El enlace en estos casos
pertenece a la proposición
subordinada, forma parte de ella

37. ► c)Otras veces las proposiciones
subordinadas se unen por medio
de preposiciones. Cuando el
enlace es una proposición, ésta no
forma parte de la proposición
subordinada, ya que dicha
proposición es el término de la
preposición.

38. ►Veamos un ejemplo referido al
camión y los coches para explicar
estas diferencias:
►• Para unir los coches usamos
unos ganchos que están fijos al
camión —>preposiciones.

39. ►• Para unir los coches usamos
ganchos que están unidos a
cada coche:
►· si luego tiramos el gancho (no
tiene función) —> subjunción

40. ►tiene función) —> subjunción
si el gancho sirve luego para
remolcar (imagina un todo
terreno)—> relativos.

41. ►CLASES
DE ORACIONES
SUBORDINADAS

42. ►Las proposiciones subordinadas
se clasifican según la función
que desempeñan en la oración
compuesta. Tenemos tres
grandes clases:

43. SUBORDINADAS SUSTANTIVAS:
► Cuando desempeñan la
función de un sustantivo o de
un sintagma sustantivo
(¿Recuerdas cuáles eran?)

44. II) SUBORDINADAS ADJETIVAS O
DE RELATIVO
►Cuando desempeñan la
función de un adjetivo, es
decir, modifican a un
sustantivo con el que están
relacionadas.

45. III)SUBORDINADAS ADVERBIALES:
Cuando desempeñan las
funciones propias del
adverbio; por ejemplo si
modifican al verbo

46. I) SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
►Desempeñan en la oración las
mismas funciones que puede
desempeñar un sustantivo o
sintagma sustantivo; por ejemplo,
funcionan como:
►• Sujeto • Predicativo
►• objeto directo • aposición

47. I) SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
► Elnexo más utilizado es la
subjunción QUE (que no hay
que confundir con el pronombre
relativo)

48. I) SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
► Las proposiciones sustantivas también se
enlazan a la principal por medio de una
preposición, ya que al ser "nombres",
pueden realizar la función de término de
una preposición, pudiendo ser el término
de:
► • Objeto directo • Agente
► • Objeto indirecto • Predicativo
► • Circunstancial

49. 1.- Función de Sujeto
►Me disgusta que no tengas
interés
►Los que participaron
obtuvieron un premio

50. 2.- Función de Objeto directo
► La proposición subordinada suele llevar la
subjunción que pero puede aparecer directamente
sin nexo, o bien con la subjunción SI o los
adverbios interrogativos DÓNDE, CUÁNDO, CÓMO
Y CUÁNTO.
► Temo que no les dejen entrar
► Creo que llegaré pronto a casa
► Le ruego responda a mi pregunta
► Me preguntaron: ¿ Estuviste enfermo?
► Me preguntaron si estuve enfermo
► Dime cuándo regresarán.

51. 3.- Función de Predicativo:
► Este niño es el que ganó el concurso
► Los paisajes de mi tierra son los que más
me gustan
► María, la que vende flores, está enferma
► Encontré a Juan, el que te ayudó

52. 5.- Función de Término del objeto
directo
► Obsequiaremos a cuantos participen

53. 6.- Función de Término del objeto
indirecto
►Dio buenas noticias a
quienes habían estudiado
►Pon la mejilla izquierda al
que te golpee la derecha

54. 7.- Función de Término del
circunstancial
►Se fue sin que nadie se diera
cuenta
►Regresó con quienes se
había ido

55. 8.- Función de Término del
Complemento Agente
►Elladrón fue reconocido por
cuantos lo habían visto

56. 9.- Función de Término del
Predicativo
►Patriciaes de donde fabrican
esta porcelana

57. EJERCICIOS:
► 1)Analizar sintácticamente todas las
oraciones de los ejemplos de la tabla
anterior.
► 2) Analizar sintácticamente las siguientes
oraciones subordinadas sustantivas:

58. 1. Losfísicos argumentan que las
anomalías detectadas producen
graves daños al satélite.
2. La vida sería muy triste sin ella
3. Me sorprendió que dijera todo eso
4. Antonio se enfadó sin que me
dejara explicarle el problema
5. Ese reloj es de donde estuvimos
de vacaciones

59. 1. Ese edificio fue diseñado por el que te
expliqué ayer
2. Martínez, el que tiene un puesto de
periódicos, me regaló un bonito libro.
3. Perdone que le moleste.
4. Me pregunto si tendrá dinero
suficiente.
5. Mi padre dijo: ¿has estado con María?

60. II) SUBORDINADAS ADJETIVAS O
DE RELATIVO
► Son las que modifican a un sustantivo.
Desempeñan, por lo tanto, la función de un
adjetivo. La función de las proposiciones
adjetivas es la de modificador del
sustantivo.
► El sustantivo modificado se llama
antecedente , y la palabra que repite en la
proposición subordinada el concepto del
antecedente se llama relativo.

61. Los relativos desempeñan una doble
función
► 1. Los relativos sirven de nexo.
► 2. Los relativos desempeñan otra función en
la proposición subordinada.
► Los valores del pronombre relativo dentro
de la proposición subordinada pueden ser
de sustantivo, adjetivo y adverbio.

62. Los relativos son:
► QUE: su valor es de sustantivo, ej.: El perro
que ladra no muerde.
► de adjetivo, ej.: No sabes lo bueno que es.
► de adverbio: ej.: No sabes lo bien que canta
Eva.

63. Los relativos son:
► CUAL
► CUALES: siempre es sustantivo, ej.:
Penetramos en la cueva, la cual olía a
► azufre.

64. Los relativos son:
► QUIEN
► QUIENES: siempre es sustantivo, ej.:
Premiarán a quienes participen

65. ► CUYO,-A,-OS,-AS: siempre es adjetivo, ej.:
El triángulo cuyos lados son
► iguales es equilátero

66. ► DONDE
Esta es la casa donde vivo.
► CUANDO Siempre son adverbios, ej.: Llegó
la primavera cuando todo florece.
► COMO
Estudian la forma como se pueda desviar el
río.

67. ► DONDE ej.: Esta es la casa donde vivo.
► CUANDO Siempre son adverbios, ej.: Llegó
la primavera cuando
► COMO todo florece.
► ej.: Estudian la forma como se
► pueda desviar el río.
►

68. Proposiciones adjetivas:
determinativas y explicativas
► Al modificar a un sustantivo, la proposición
adjetiva puede hacerlo de dos maneras:
determinando al sustantivo o no
determinándolo.
► Ejemplos:
► Determinativa: Los defensores que se
portaron valientemente fueron premiados.
► Explicativa: Los defensores, que se portaron
valientemente fueron premiados.

69. III) PROPOSICIONES ADVERBIALES
► Por lo tanto, la principal función que
desempeñan es la de circunstancial.
También pueden desempeñar la función de
modificador de un adjetivo.
► Las proposiciones adverbiales se unen a la
proposición principal por medio de:
► Subjunciones, frases subjuntivas.
► Los tipos de proposiciones subordinadas
adverbiales son:

70. ► Adverbial de lugar: La subordinada indica
lugar en donde, lugar a donde, etc.
► Los nexos son donde, a donde, por donde,
de donde.
► ej.: Iré a donde me manden

71. ► Adverbial de tiempo: La subordinada indica
circunstancia de tiempo.
► Los nexos son: cuando, mientras, tan
pronto como, etc.
► ej.: Cuando me desperté llovía.
► Silba mientras trabaja.

72. ► Adverbial de modo: La subordinada indica el
modo como transcurre o se realiza lo
indicado en la proposición principal. Los
nexos son como, según, como si.
► ej.: lo cuento como me los contaron

73. ► Adverbial de cantidad: La subordinada
indica cantidad. Pueden tener matiz
comparativo. Los nexos son: cuanto y como.
► ej.: viaja cuanto quiere.
► viaja tanto como quiere.

74. ► Adverbial condicional: La subordinada expresa una
condición necesaria para que se cumpla lo que se
dice en la proposición principal.
► Los nexos son: si, siempre que, con que, con
tal que, con sólo que.
► ej.: Te enseñará las fotos si vienes a su fiesta.
► Siempre que pueda, te ayudaré.
► Puedes ir a la fiesta, con tal que vuelvas pronto

75. ► En esta clase de oraciones a la oración
principal se le denomina APODOSIS, y a la
proposición subordinada se le denomina
PROTASIS. Algunos autores extienden esta
terminología a otras oraciones subordinadas
adverbiales

76. ► Adverbial concesiva: la subordinada expresa
una dificultad u obstáculo que no impide
que se cumpla lo que se dice en la
proposición principal..
► Los nexos son: aunque, aun cuando, si
bien, a pesar de que, por más que.
► ej.: Haré el viaje aunque no tenga dinero.
► Fue a clase aun cuando estaba enfermo.
► Por más que lo leo, no lo entiendo

77. ► Adverbial consecutiva: Expresan el resultado,
efecto o consecuencia de lo dicho anteriormente
en la proposición principal.
► Los nexos son: tan ...................... que
► tanto .................... que
► de tal modo .......... que
► hasta tal punto ..... que
► ej.: Es tan generoso que se queda sin nada
► Viaja tanto que nunca está en casa.

78. ► Adverbial causal: La subordinada expresa la
causa de lo que se dice en la principal.
► Los nexos son: porque, como, ya que,
pues, puesto que, dado que, que.
► ej: Pinta muy bien porque tiene muy buena
mano.
► Como llueve, no irá.
► La cosecha será buena, ya que ha llovido
mucho.

79. ► Adverbial comparativa: La subordinada establece relación de
superioridad, igualdad o inferioridad respecto a una acción o una
cualidad expresada en la proposición principal. El verbo suele
sobreentenderse.
► Los nexos son:
► más .......... que
► menos ...... que
► tanto ........ como
► igual .......... que
► mejor ......... que
► etc.
► ej: Este niño habla más que un loro
► Pedro corre igual que Juan

80. ► Adverbial final: La subordinada expresa
finalidad.
► Los nexos son: para que, a fin de que,
con miras a, etc.
► ej: Cierra las ventanas para que no haya
corriente.
► Fui a clase a fin de que no me pusieran falta

81. Ejercicios. Analizar sintáctica y
morfológicamente los párrafos siguientes.
► 1.- Dio un suspiro tan hondo que pareció
que se deshinchaba.
► 2.- He hecho el ejercicio según las
indicaciones del profesor.
► 3.- La situación empeora a medida que
transcurre el tiempo.
► 4.- Están siempre peleando como si fueran
perro y gato.

82. ► 5.- Ponte un pañuelo en la cabeza, para que
no se te moje el pelo.
► 6.- Aunque no te lo creas, sucedió así.
► 7.- Ya no recuerdo dónde he puesto las
gafas.
► 8.- Estoy cansado, pues he trabajado mucho
esta tarde

83. ► 9.-Cuando empezó la guerra, estaba en
Francia.
► 10.- Hemos nadado donde estuvimos ayer.
► 11.- No he visto nada anormal por donde he
pasado.
► 12.- Iremos adonde vamos siempre.

84. ► 13.- Avísame cuando llegue
► 14.- Saldremos apenas cese la lluvia.
► 15.- Se casará tan pronto como cumpla el servicio
militar.
► 16.- Me lo encontré no bien salí de la calle.
► 17.- Lo pensaré antes de decidir.
► 18.- Tiene tantos defectos como pelos en la
cabeza.
► 19.- Parece tan soberbio como eran sus padres.

85. ► 20.- Apenas terminó la función, cuando
salimos a la calle.
► 21.- Como se entere, se va a enfadar.
► 22.- Si no estuviera seguro, no lo diría.
► 23.- Trabajó tan aprisa, que acabó
enseguida.

86. ► 24.- Pienso, luego existo.
► 25.- Si reventara la presa del pantano, esos
pueblos quedarían anegados.
► 26.- Puede a todos de tan fuerte que es.
► 27.- La película es menos interesante que la
novela.
► 28.- Como sigue teniendo dolores, debe
guardar cama.

87. ► 29.- Te he dado esto para que lo leas.
► 30.- Estuve tanto de pie que estoy rendido.
► 31.- Está cerrada la puerta, luego no han
vuelto.
► 32.- Como miente tanto, no lo creo.
► 33.- Asisten pocos alumnos, pues hay gripe.

88. ► 34.- De tanto que grita está ronco.
► 35.- Madruga tanto, que tiene sueño todo el
día.
► 36.- Han abierto las tiendas a pesar de que
es domingo.
► 37.- Aunque sea pequeño, está céntrico.
► 38.- Es mentira, aun cuando lo diga él.

89. ► 39.- Vengo a que me paguen esta cuenta.
► 40.- Se lo dijo para que supiera la verdad.
► 41.- Aunque lo hubiera advertido no me
hubieran hecho caso.
► 42.- Acércate, que te vea bien.
► 43.- Se porta bien con vistas a que lo
asciendan.

90. ► 44.- Aunque perdamos hoy, quedaremos
campeones.
► 45.- La tarde en que ocurrió aquello, yo estaba en
Alcalá.
► 46.- El cine al que vamos es bastante incómodo.
► 47.- Hablé con Lujan, quién me contó lo sucedido.
► 48.- Han inaugurado una carretera, por la que se
llega antes a Oviedo.

91. ► 49.- Esa es la puerta por la que ha salido.
► 50.- No me hables: demuéstramelo.
► 51.- ¿Recuerdas los tiempos cuándo nos
conocimos?
► 52.- Si no te movieras no te caerías.
► 53.- Me dijo tantas cosas que no me acuerdo.
► 54.- La luz que alumbraba la estancia era correosa
y dulce.
► 55.- Dame cien pesetas o se lo contaré a mamá.
► 56.- Le contaré lo de tu lío con la vecina.

92. ► 56.- Le contaré lo de tu lío con la vecina.
► 57.- Cuando hayas terminado te daré un
hermoso premio.
► 58.- Los pájaros se esconden en los árboles
cuando se pone el sol.
► 59.- Esas teclas sirven para funciones
especiales.
► 60.- Las solitarias y dulces calles eran
transitadas por los acalorados amantes.