Trabajo regional

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Trabajo regional

  1. 1. CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN, LA TECNOLOGÍA Y LAS COMUNICACIONES PRESENTADO POR: LIZETH JOHANA MEJIA COD: 040250292008 JOHNATAN ORTIZ COD: 040250442007 LINA CALDERON COD: 040250222007 UNIVERSIDAD DEL TOLIMAFACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE ECONOMIA 2012
  2. 2. CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN, LA TECNOLOGÍA Y LAS COMUNICACIONES PRESENTADO POR. LIZETH JOHANA MEJIA COD: 040250292008 JOHNATAN ORTIZ COD: 040250442007 LINA CALDERON COD: 040250222007 PRESENTADO A ALEXANDER BLANDON PHD EN ECONOMIA UNIVERSIDAD DEL TOLIMAFACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE ECONOMIA 2012
  3. 3. INDICEIntroducciónObjetivosPregunta de investigaciónMarco teóricoParticipes del plan nacional de las ticsPolíticas de las TIC en ColombiaProgramas para aplicar las políticas en ColombiaSituación actual de Colombia en TICSituación actual de Colombia en las políticas de las TICSituación actual de Colombia en las políticas de las TICPlan de desarrollo para el TolimaImportancia de las tics en cuanto al sector educativo en la región del TolimaSituación actual en los programas de las tic para departamento del TolimaConclusionesBibliografía
  4. 4. INTRODUCCIÓN
  5. 5. OBJETIVOSObjetivo GeneralAnalizar y evaluar como se ha venido generando los procesos de implementaciónde las políticas públicas en las tecnologías de la información y lascomunicaciones.Objetivos Específicos Exteriorizar que son las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS) y cuál es su importancia. Presentar las Políticas de las TICS que se han venido implementando a nivel nacional. Explicarla aplicabilidad de las TICS en el departamento del Tolima. Mostrar la importancia de las TICS en cuanto al sector educativo en la región del Tolima mediante proyectos desarrollados.
  6. 6. MARCO TEORICO TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONESLas TIC son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan deequipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir,almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato esdecir voz, datos, textos e imágenes.Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones –en adelante, TIC- sonequivalentes en el mundo moderno a lo que fue la Revolución Industrial en el sigloXVIII, en términos de la transformación que representan para la sociedad. Estatransformación cobija todos los ámbitos: el social, el político, el económico y elpersonal de los ciudadanos. Colombia no puede quedarse rezagada del procesode adopción y masificación de estas tecnologías porque, si lo hiciera, corre elriesgo de aislarse del mundo. El país tampoco puede permitir que los grupos másdesfavorecidos de su población se marginen de la adopción y uso de las TICporque así se acentuaría la desigualdad social.PLAN NACIONAL DE TIC 2008 – 2019Este plan busca coordinar programas y proyectos que existen, a la vez desarrollariniciativas, con la participación de la sociedad civil, para acelerar la obtención deresultados.El PNTIC deberá generar nuevas iniciativas donde integre todos los diferentesgrupos humanos y de interés de la sociedad colombiana, para lograr ambiciosospropósitos nacionales a cambio de propósitos institucionales o sectoriales.El Gobierno Nacional se ha comprometido con un Plan Nacional de TIC 2008-2019 (PNTIC) que busca que, al final de este período, todos los colombianos se
  7. 7. informen y se comuniquen haciendo uso eficiente y productivo de las TIC, paramejorar la inclusión social y aumentar la competitividad.Para lograr este objetivo se proponen una serie de políticas, acciones y proyectosen ocho ejes principales, cuatrotransversales y cuatro verticales. Los ejestransversales cubren aspectos y programas que tienen impacto sobre los distintossectores y grupos de la sociedad. Los ejes verticales se refieren a programas queharán que se logre una mejor apropiación y uso de las TIC en sectoresconsiderados prioritarios para este Plan. Los ejes transversales son: 1)Comunidad 2) Marco regulatorio, 3) Investigación, Desarrollo e Innovación y 4)Gobierno en Línea. Los cuatro ejes verticales son: 1) Educación, 2) Salud, 3)Justicia, y 4) Competitividad Empresarial. Estas acciones y programas sedescriben en este Plan y dan marco a otra serie de acciones que ya se vienenllevando a cabo en el país desde hace algunos años. A los objetivos y accionesdel PNTIC se les hará seguimiento a través del establecimiento de metas finales eintermedias, con la ayuda de indicadores específicos y globales.El Plan hace énfasis en tres aspectos fundamentales que hay que realizar en elcorto plazo por el efecto que pueden ejercer sobre la masificación de las TIC en lasociedad: mejorar el acceso a la infraestructura, ayudar a la masificación de lasTIC en las PYMES y consolidar el proceso del Gobierno en Línea.VisiónEn 2019, todos los colombianos conectados, todos los colombianos informados,haciendo uso eficiente y productivo de las TIC, para mejorar la inclusión social y lacompetitividad.En ese año Colombia estará dentro de los tres primeros países de Latinoaméricaen los indicadores internacionales de uso y apropiación de TIC.
  8. 8. MisiónLograr un salto en la inclusión social y en la competitividad del país a través de laapropiación y el uso adecuado de las TIC, tanto en la vida cotidianacomoproductiva de los ciudadanos, las empresas, la academia y el Gobierno.1ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL PLANEl plan nacional de TIC hace referencia en tres aspectos fundamentales a realizaren el corto plazo por el efecto que pueden ejercer sobre la masificación de estasen la sociedad. Mejorar el acceso a la infraestructura. Ayudar a la masificación de las TIC Consolidar el proceso del gobierno en líneaPARTICIPES DEL PLAN NACIONAL DE LAS TICS El ministerio de comunicaciones El ministerio de educación El ministerio de protección social El ministerio de comercio Industria y turismo Con la ayuda de estas instituciones se han venido desarrollando una serie de proyectos que permiten un mayor acceso a estas tecnologías.1 Fuente: Plan nacional de TIC en Colombia
  9. 9. POLITICAS DE LAS TICS COLOMBIA 1. Políticas orientadas a la inclusión social Utilizar las tics como una herramienta para la reducción de las brechas económica, social, digital y de oportunidades, las cuales estas tecnologías serán un vehículo para apoyar los principios fundamentales de la nación, establecidos en la constitución política, tales como equidad, justicia, salud, educación, cultura y transparencia. 2. Políticas orientadas a la competitividad El plan nacional de tics esta coordinando con la visión colombia 2019, con el Plan Nacional de Desarrollo, la Política Nacional de Competitividad, el plan de ciencia y tecnología y el programa estratégico de uso de medio y tecnologías de la información y comunicaciones (MTIC) en la educación, al igual que con diferentes programas y proyectos que buscan tener un impacto sobre la competitividad del país. PROGRAMAS PARA APLICAR LAS POLITICAS DE TIC EN COLOMBIAFueron definidas en el plan nacional de desarrollo 1998 – 2002. Es la primera vezque se incluyen las TIC como parte del modelo de desarrollo económico y social.Se comienza a implementar a través de tres programas: Agenda de conectividad: el salto a internet. Masificar el uso de las TIC como una de las estrategias encaminadas a mejorar la calidad de vida de los colombianos, aumentar la competitividad del sector productivo y modernizar las instituciones publicas. Compartel (acorta distancia).
  10. 10. Permitir que las zonas apartadas y los estratos bajos del país se beneficien con las tecnologías de las telecomunicaciones como son la telefonía rural y el servicio de internet. Computadores para educar (un camino hacia el conocimiento). Reducir la brecha digital a través del acceso, uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunidades educativas. SITUACIÓN ACTUAL DE COLOMBIA EN TICDiferentes organismos internacionales se han dado a la tarea de construirindicadores para evaluar en forma comparativa el desempeño de los países a nivelmundial y establecer las variables relevantes que determinan el grado depreparación para aprovechar los beneficios de las TIC. Dichas medicionespermiten no sólo establecer la línea de base para evaluar la situación actual de lasnaciones en términos de adopción y uso de estas tecnologías, sino que son útilespara la formulación de políticas que mejoran la competitividad y el uso yapropiación de las TIC.A continuación se muestran algunos de los índices más representativos a nivelmundial y las posiciones que ha ocupado Colombia durante los últimos años enestas mediciones. NetworkedReadinessIndex (NRI)Busca medir el grado de preparación de una nación para aprovechar losbeneficios de las TIC en todos los ámbitos de la sociedad. El NRI se compone detres sub-índices: ambiente de la nación para el desarrollo de TIC (33%),preparación de los actores relevantes de la nación (individuos, empresas ygobierno) (33%) y utilización de las TIC por parte de los actores (33%).
  11. 11. En la medición de 2006 - 2007 Colombia se encuentra ubicada en la posición 64entre 122 países, con una calificación de 3.59 (sobre un máximo de 7,0), despuésde otros países de Latinoamérica, como Chile (31), Jamaica (45), México (49),Brasil (53), Costa Rica (56), Uruguay (60), El Salvador (61) y Argentina (63),según se muestra en el gráfico siguiente. El país ha perdido siete posiciones en el“ranking” del NRI entre el 2001 y el 2006.Es importante anotar que la metodología del NRI hace que estas posiciones nosean estrictamente comparables, porque cada año el número de países incluidosen el cálculo, varía. Para corregirlo, se puede hacer una normalización a la media,y así sí efectuar la comparación. Al tener en cuenta las posiciones relativas,Colombia ha mejorado su ubicación en el ranking en los últimos cinco años,logrando un ascenso según se muestra en el gráfico anterior. Growth Competitiveness Index (GCI) - Technology Index (TI)Un segundo indicador calculado por el Foro Económico Mundial, que involucra lasTIC, es el Índice de Tecnología, que forma parte del GrowthCompetitivenessIndex(GCI). El GCI pretende medir la capacidad de la economía nacional de cada paíspara alcanzar un crecimiento económico sostenible en el mediano plazo,controlando por el grado de desarrollo económico actual y se compone de tres
  12. 12. sub-índices: tecnología (1/3), instituciones públicas (1/3) y entornomacroeconómico (1/3). De acuerdo con este índice, la tecnología es tanimportante como el desempeño de las instituciones públicas y el entorno en elcrecimiento potencial de la economía.La situación es crítica en el índice de tecnología que hace parte del GCI. Colombiaha descendido 18 posiciones desde el 2001 hasta el 2005. En tan sólo dos años(2003 al 2005) perdió 15 puestos en el ranking de tecnología. La disminución en elcomponente de tecnología no ha permitido un incremento significativo en el índicede GCI, dado que los otros dos componentes han mostrado mejoría. Índice E-readinessTheEconomist publica anualmente el índice e-readiness, que evalúa también lapreparación para el uso de nuevas tecnologías a través de seis componentes:infraestructura de conectividad y tecnología (20%), entorno de negocios (15%),entorno social y cultural (15%), entorno legal (10%), visión y políticagubernamental (15%) y adopción de empresas y consumidores (25%) 4. Colombiamejoró su calificación en este índice al pasar de 4,25 en el 2006 a 4,69 en el2007(sobre 10)
  13. 13. A pesar de haber mejorado su calificación en el último período, desde el 2002hasta el año en curso Colombia ha descendido en la tabla de posiciones pasandodel 38 puesto al 53 entre 65 países, lo cual significa que, si bien ha tenido logrosen los aspectos relacionados con el e-readiness, los demás países estánavanzando más rápidamente. Índice de Oportunidad DigitalLa Unión Internación de Telecomunicaciones –UIT- publica el Índice deOportunidad Digital (IOD), el cual busca hacer una evaluación comparativa entrelos países, con relación a las TIC, con el fin de hacer seguimiento a las metasadquiridas en la Cumbre de la Sociedad de la Información. El Índice deOportunidad Digital se compone de once variables discriminadas en trescategorías6: 1. Oportunidad (1/3), Infraestructura (1/3) y Utilización (1/3). Elpuntaje máximo de cada componente es 10.
  14. 14. En la evaluación del 2006, Colombia se encontraba en la posición 80 entre 180países, con una calificación de 0,45 sobre 1, con calificaciones para las trescategorías: Oportunidad (0,89), Infraestructura (0,25) y Utilización (0,19). En el añoinmediatamente anterior, nuestro país había ocupado la posición 88, lo cualmuestra un avance importante en materia de utilización.Aunque estos índices así construidos tienen algunas deficiencias, como que enmuchos casos se encuentran desactualizados, o que se basan en percepciones yno en variables medibles, de todas maneras permiten hacer comparaciones entrepaíses y llamar la atención sobre aspectos en los que hay que mejorar. Paraocupar mejores lugares en el futuro en estas mediciones, Colombia debeconcentrarse en acciones como las siguientes:• Construir un sistema adecuado de estadísticas sobre la situación de las TIC en elpaís, que le permita a los organismos internacionales que hacen las medicionesacceder a cifras actualizadas y confiables en lo que respecta a las TIC.
  15. 15. • Adelantar un proyecto de creación de cultura nacional de uso y apropiación deTIC para impulsar la competitividad y de concientización sobre la realidad del paísfrente a las TIC.• Desarrollar proyectos orientados a lograr una masificación y utilizaciónsofisticada de las TIC en la sociedad colombiana, con base en los lineamientosestablecidos en este Plan.SITUACIÓN ACTUAL DE COLOMBIA EN LAS POLITICAS DE LAS TICEl gobierno nacional ha venido desarrollando diversos proyectos e iniciativas endiferentes áreas como lo son las comunicaciones sociales, justicia, educación,salud y competitividad en el sector empresarial. Programas sociales del ministerio de comunicación Compartel Computadores para educar TIC en la educación Programa de usos y medios y nuevas tecnologías SENA TIC en la salud TIC en la justicia Gobierno en línea Servicios de gobierno en línea Intranet gubernamental Medición del avance de gobierno en línea TIC y competitividad empresarial
  16. 16. COMPARTELEl objetivo principal de Compartel ha sido el de garantizar y democratizar losservicios de telecomunicaciones, especialmente en los sectores de menoresingresos y en las regiones más apartadas del territorio Nacional.En el año 2002 cuando cuando se especificaron los lineamientos de la política entelecomunicaciones sociales para poder ofrecer una continuidad al programa decompartel se hizo con el fin de orientar a los programas teniendo en cuenta treselementos principales:1. Accesibilidad (el servicio debe está presente donde y cuando se necesite),2.No discriminación3. Asequibilidad (Tarifas asequibles).En enero de 2007 se reformularon los lineamientos de la política para poderadquirir un programa de compartel de telecomunicaciones sociales con mejoresiniciativas a incrementar la flexibilidad y adaptación a las condiciones de mercado,mejorar la calidad de los servicios, fomentar una mayor articulación con otrasiniciativas, programas e instituciones del Gobierno, generar un mayoraprovechamiento y mejor apropiación de la infraestructura instalada,darcontinuidad de los programas de alto impacto social y promover lacompetitividad regional.El programa Compartel nace con el proyecto de Telefonía Rural Comunitaria, elcual se ha desarrollado en dos fases colocando 10.045 puntos, beneficiando a un100% de las localidades rurales. En el mismo sentido, a lo largo de la operaciónde las tres fases del proyecto “Telecentros”, se han instaurado un total de 1490Telecentros, que prestan los servicios de telefonía e Internet en todos losmunicipios de país. Adicionalmente, a través de diversas estrategias, se haninstaurado 140 telecentros en instituciones educativas y 40 más por ampliación y
  17. 17. reposición. En total se ha beneficiado a más de 5’000.000 de personas, realizandouna inversión aproximada de 876 mil millones de pesos.El proyecto de conectividad en banda ancha para instituciones públicas a la fechaha previsto beneficiar 15.525 instituciones públicas, de las cuales 10.695 seencuentran activamente en operación y las restantes 4.830 quedarán conectadasen el transcurso del 2008. Adicionalmente se han capacitado de 34.914 personasen temas relacionados con la utilización y el aprovechamiento del servicio deconectividad.
  18. 18. A manera de conclusión hacemos referencia a que el programa decompartelha tenido una gran importancia en el país como instrumento paralograr el acceso universal en las telecomunicaciones y ha prestado un serviciofundamental para lograr la conectividad de muchas instituciones públicas.Parte del éxito de sus acciones han llevado al programa a pensar en replantary redefinir sus metas, sus objetivos y su forma de operación.Compartel se encuentra estructurando su reorientación, especialmente en loque se refiere a regionalización de sus proyectos y posicionamiento y difusiónde sus programas con énfasis en la conectividad de las MIPYMES.COMPUTADORES PARA EDUCAREl programa computadores para educar surgió en el año 2000 con el objetivodefacilitar el acceso a las TIC a instituciones educativas públicas, mediante elreacondicionamiento, ensamble y mantenimiento de equipos, y promover suuso y aprovechamiento significativo con el desarrollo de una estrategia deacompañamiento educativo.Esta iniciativa de gobierno se constituyó a partir de las directrices deldocumento CONPES 3063 de 1999, y pretende alcanzar diferentes sectores dela población y economía colombiana, al fomentar la responsabilidad socialempresarial, aumentar las habilidades de más de 200 técnicos, promueve elaprendizaje y validar los conocimientos de los jóvenes de últimos semestres deingeniería encargados del acompañamiento educativo, impulsar procesospedagógicos alternativos, prevenir impactos ambientales, fomenta lainnovación y lo más importante, se constituyecomo una primera aproximación ala tecnología para más de 2 millones y medio de niños del país que descubren,a través de este programa, nuevas formas de aprender.La política de acceso, uso y apropiación de las TIC en las sedes educativas, esuna preocupación nacional de sentida importancia y la responsabilidad de su
  19. 19. desarrollo es compartida especialmente por el Ministerio de Comunicaciones,elMinisterio de Educación Nacional y el SENA.Todos los objetivos anteriores tienen una prioridad en el plan indicativo delministerio de comunicaciones 2006-2010 en el eje “todos los colombianosconectados e informados a partir de dos acciones estratégicas: Continuar fortaleciendo la penetración de computadores: en la cual la CPE favorece con la masificación de computadores a instituciones educativas oficiales. Disminución de la brecha digital: CPE contribuye a la disminución de esta brecha, a partir del apoyo a la educación en TIC.El Programa de Computadores para Educar ha sido exitoso y así se hareconocido a nivel nacional e internacional. Debido al éxito que ha alcanzado yen un horizonte de mediano plazo, al igual que el programa COMPARTEL, seencuentra en un momento de redefiniciones de metas, objetivos y forma deoperación.TICS EN LA EDUCACION 1. Programa de usos y medios y nuevas tecnologías El país, bajo el liderazgo del Ministerio de Educación Nacional MEN, ha trabajado en la utilización de TIC en la educación. Con el fin de incorporar estas tecnologías en los procesos pedagógicos como un eje estratégico para mejorar la calidad y asegurar el desarrollo de las competencias básicas, profesionales y laborales el MEN formuló en el año 2002 el Programa de Uso de Medios y Nuevas tecnologías para instituciones de educación básica, media y superior. En lo referente a infraestructura para el sector educativo, a diciembre de 2007 los establecimientos educativos públicos del país contaban con
  20. 20. 243.172 computadores, que según la matrícula escolar genera una relación de 36 alumnos por PC. La meta fijada para el 2010 es de 20 alumnos por computador, lo que requiere la dotación aproximada de 253.000 equipos adicionales.Con referencia al estado de conectividad a Internet de los establecimientoseducativos, el 42% de las secretarías de educación presenta una coberturasuperior al 80% de los establecimientos educativos conectados a Internet,mientras el 32% de las mismas tiene conectados menos del 62% de losestablecimientos educativos. Se espera lograr para el 2010 que el 90% de lasInstituciones cuenten con conexión a Internet.
  21. 21. El Ministerio de Educación Nacional ha estructurado el Portal EducativoColombia Aprende como principal recurso articulador de contenidoseducativos, el cual brinda información, servicios y contenidos de fácil acceso yutilización para mejorar las prácticas educativas de las instituciones deeducación básica, media y superior, con el uso de TIC. A diciembre de 2007 elPortal ha recibido más de 11 millones de visitas y 397.984 usuarios registradosque se benefician de la participación en redes y comunidades de aprendizaje.
  22. 22. Para el 2007 se han logrado identificar más de 500 experiencias de integraciónde la TIC en el aula, con distintos niveles de maduración. En materia deproyectos colaborativos, se reconoció la participación de más de 1000docentes y 14.000 estudiantes, en proyectos desarrollados en la red decarácter nacional e internacional. Se destacó el aporte de proyectos deEscuela Virtual de Caldas con un 57% de la participación y el proyectopromovido por Relpe, Aulas Hermanas con un aporte del 21%.Uno de los grandes desafíos que tenía el sector educativo en los añospasados, era construir un sistema de información integral que respondiera a lacomplejidad del sector y que buscara la eficiencia, transparencia, equidad ycompetitividad, para hacer visibles sus necesidades específicas y respaldar latoma de decisiones en los procesos administrativos, operativos y de planeaciónde todos los niveles del sector. La construcción de este sistema deinformación, llenó un vacío en cuanto a confiabilidad, claridad y oportunidad dela información y se convirtió en un elemento vertebral para la transformación yla modernización del sector, dinamizando nuevos procesos de recolección dedatos, análisis de información y generación de conocimiento.Y por ultimo con respecto a la educación superior, el Ministerio se concentróen el fortalecimiento del Sistema Nacional de Información de EducaciónSuperior (SNIES), que fluye desde la universidad al Ministerio y viceversa. Enél convergen los sistemas de información de las universidades y el registroadministrativo; igualmente están los sistemas de Aseguramiento de la Calidady sus módulos de Registro Calificado, Registro de Instituciones yConvalidaciones y Asignación de Pares Académicos, de Inspección yVigilancia y Administración de Quejas de Instituciones, el Registro de DerechosPecuniarios, Seguimiento a Consejos Superiores, Sistema de Administraciónde Centros Regionales de Educación Superior y el Sistema de Información deEducación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. El SNIES, ofreceinformación sobre los principales conceptos de la gestión de educaciónsuperior y permite obtener de manera gráfica y en tablas para el consumo de
  23. 23. investigadores toda la información del sector en un único sitio, de igual forma cuenta con facilidades para escoger programas ofrecidos en el país seleccionándolos según a criterios de conveniencia y calidad. 2. SENAEl SENA ofrece programas de Formulación Titulada y ComplementariaOcupacional y Continua a través de la modalidad virtual, para quienes no puedenacceder a los Centros de Formación y requieren conocimientos especializados. Adiciembre del 2007 a través de la plataforma de gestión del aprendizaje se hanbeneficiado gratuitamente 2.292.659 colombianos en el país y colombianosresidentes en 95 países diferentes.Así mismo el Sena al año 2007 ha beneficiado a 197.951 aprendices con accesodirecto a TIC en sus programas de formación titulada y 5.153.188 aprendices quehan incorporado las TIC en sus procesos de aprendizaje. Para ello haimplementado 7.500 terminales de acceso a Internet para formación (portátiles),52 puntos de videoconferencia, 140 sedes con disponibilidad de Internet de BandaAncha y 188 sedes con conexión LAN o WAN. Y para aumentar su grado deformación amplio su cobertura a través de aulas móviles y para finales del año2007 se han atendido cerca de 95.091 personas en 228 municipios contecnología, conectividad y conocimiento de calidad.TICS EN LA SALUDEn lo pertinente al uso de las tic en la salud, Colombia ha determinado 8componentes claves:
  24. 24. El sistema integral de formación de la protección social SISPRO estáestructurado a través de una almacenamiento de datos.El registro único de afiliados RUAF que contiene el registro de los afiliadosal Sistema Integral de Seguridad Social (Salud, Pensiones, RiesgosProfesionales), a Subsidio Familiar, a Cesantías, y de los beneficiariosdelos programas y subsidios que se presten a través de la red deprotección social, tales como los que ofrecen el Sena, ICBF, Acción Social yotras entidades.La Planilla Integrada de Liquidación de Aportes PILA, que maneja el pagoúnico y automatizado de aportes a la seguridad social.El Sistema Obligatorio de Garantía en Calidad de Salud SOGB, que registray valida la información sobre prestación de servicios de salud.El Fondo de Solidaridad y Garantía FOSYGA, que registra la información deAfiliados y beneficiarios al Sistema General de Salud para manejar elproceso de Compensación.El Registro Individual de Prestación de Servicios de Salud RIPS, queregistra de la información de los prestadores de servicios de salud.El Sistema de Vigilancia en Salud Pública SIVIGILA, que maneja elconjunto de usuarios, normas, recursos técnicos, financieros y de talento
  25. 25. humano, organizados entre si para la recopilación, análisis, interpretación, actualización, divulgación y evaluación sistemática y oportuna de la información sobre eventos en salud, para la orientación de las acciones de prevención y control en salud pública.TICS EN LA JUSTICIAEn el área de Justicia, la situación de sistemas de información, en términos denúmero de despachos sistematizados e infraestructura, es la siguiente:GOBIERNO EN LINEAEl objetivo de Gobierno En Línea es la construcción de un Estado máseficiente, más transparente, más participativo y que preste mejores servicios alos ciudadanos y las empresas, mediante el aprovechamiento de las TIC. Esta
  26. 26. estrategia se desarrolla a partir de dos grandes componentes: Servicios de Gobierno En Línea e Intranet Gubernamental. 1. Servicio de gobierno en líneaCubren las soluciones apalancadas en TIC para facilitar la solicitud de servicios alEstado por parte de los ciudadanos, empresarios y las mismas entidades delEstado y las que facilitan el cumplimiento de las obligaciones de los ciudadanos yempresarios, incluidas las siguientes:A sistemas transversales y cadenas de trámites que corresponden a sistemas deinformación utilizados por diferentes entidades públicas de diversos sectores queson los siguientes: Sistema centralizado de consultas de información (PIJAO) Sistema de Información de Tecnologías de Información de la Administración Pública SITI. Ventanilla Única de Comercio Exterior (VUCE) A diciembre de 2007 se terminó el diseño de las siguientes cadenas de trámites: Autorización de servicios de salud; Ventanilla Única Ambiental (licencias, permisos y salvoconductos ambientales); Administración electrónica del subsidio de vivienda; Registro electrónico de carrera administrativa. a diciembre de 2007, se terminó el desarrollo de la primera fase del Sistema Electrónico para la Contratación Pública SECOPSistemas sectoriales: son sistemas de información desarrollados por entidadespúblicas de un sector en particular, dentro de los cuales vale la pena destacar lossiguientes: Registro nacional de conductores Registro de obras, actos y contratos en el registro nacional de derechos de autor.
  27. 27. Sistema integrado de información sobre multas y sanciones por infracciones de tránsito SIMIT Radicación en línea de servicios de propiedad industrial y notificación electrónica. Registro único de afiliados a la protección social RUAF. Planilla Integrada de Liquidación de Aportes a la Seguridad Social. ICFEX interactivo Solicitud, legalización, pago y liquidación de créditos educativos del ICETEX MUISCAPortales de Acceso: es un punto de entrada a la información y servicios que lasentidades públicas han provisto para los ciudadanos, como los siguientes: Portal único de contratación Portal del estado colombiano Gobierno En Línea Territorial, GEL-T 2. INTRANET GUBERNAMENTALHace referencia a una plataforma tecnológica que facilita el flujo e intercambio deinformación, de manera estándar, entre entidades del Estado, con adecuadosniveles de servicio (seguridad, disponibilidad, capacidad). Esta plataforma redundaen un uso más eficiente de los recursos del Estado y permite desarrollar demanera óptima los servicios de Gobierno En Línea. La Intranet Gubernamentalestá conformada por dos grandes componentes: Infraestructura Tecnológica yPlataforma de Interoperabilidad. 3. MEDICION DEL AVANCE DE GOBIERNO EN LINEACon el fin de reflejar el proceso de evolución por el cual las entidades públicasavanzan en la mejora continua para la generación y publicación de información, laprestación de servicios, la realización de trámites, el intercambio de información
  28. 28. con otras entidades y la ampliación de los mecanismos de participaciónciudadanay del sector productivo, se han definidos los siguientes grados deevolución de Gobierno En Línea en Colombia: TIC Y COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL El Gobierno Nacional ha contribuido a la difusión de las TIC en el aparato productivo a través, en primer lugar, del incentivo a la competencia en el mercado de las telecomunicaciones. El modelo normativo y de regulación colombiano ha promovido la competencia y esto se ha reflejado en una expansión importante del acceso a internet a través de varios operadores que compiten y han hecho disminuir los costos de acceso. Esto se ve en una penetración cada vez mayor del internet que contrasta con la de otros países como México, por ejemplo, que tiene un modelo en donde hay menor competencia. El programa Compartel de telefonía rural ha desarrollado en los últimos años estrategias centradas en la mejora del acceso a las infraestructuras de
  29. 29. comunicaciones y a las TIC en regiones más apartadas y para las MIPYMES. El Ministerio de Comunicaciones, a través de este y otros programas como Territorios Digitales ha promovido formación en el uso productivo al interior de las empresas. Con la promulgación de una normatividad sobre comercio electrónico y la certificación digital ha buscado que estas herramientas se usen en estas unidades productivas. A nivel de micros, pequeñas y medianas empresas es donde se concentran los principales problemas de uso y apropiación de las TIC. La información parcial que se tiene es que una significativa menor proporción de las empresas (entre 30 y 40%) posee acceso a Internet y una proporción aún menor (25%) hace uso de las TIC en sus procesos productivos y de comercialización de productos. Si se incluyera el sector informal, estas proporciones seguramente serían más bajas. En estas circunstancias, se configura en el país una importante “brecha digital” entre las grandes y las pequeñas y medianas empresas, que se constituye sin duda en uno de los grandes retos para incrementar la productividad y la competitividad del país en los próximos años. Más si se tiene en cuenta que las MIPYMES representan el 98% de las empresas de Colombia y que generan el 85% del empleo de la economía. PLAN DE DESARROLLO PARA EL TOLIMACIENCIA TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PARA EL PROGRESOEl Departamento del Tolima es un territorio que presenta una serie de ventajascomparativas derivadas de su localización, esta condición le brinda la posibilidadde articularse con distintas regiones y la cercanía a Bogotá le da la opción deacceder al mercado de mayor demanda, sin embargo no ha logrado aprovecharesta condición en razón a tener poco desarrollo en su aparato productivo.Según el DANE para el año 2010 el PIB del departamento del Tolima estáestructurado para agricultura, ganadería, caza, silvicultura y pesca el 11,8%
  30. 30. mientras que en Colombia representa el 7,4% del PIB, mientras que la industriamanufacturera representa el 11,1% o sea el Tolima tiene un PIB del 23,3% basadoen el sector primario. Sin embargo en los últimos años ha tendido a perder pesoen su participación dentro de la estructura económica.Se apoyarán y complementarán los esfuerzos de las universidades de origenregional, especialmente las públicas, en los aspectos académico, científico y deproyección social.Es muy preocupante el comportamiento de la economía del Departamento, comose evidencia en la gráfica siguiente, en el año 2010 el Tolima fue uno de los dosdepartamentos cuyo PIB decreció el 2% y su participación apenas alcanza el 2,2%del total nacional.En cuanto a Ciencia, Tecnología e Innovación el Departamento del Tolimapresenta una baja incorporación de la Ciencia la Tecnología y la innovación en suCapacidad Competitiva, lo cual se evidencia en la inversión realizada en estasactividades, que no han sido superiores al promedio de 0,24% en los últimos 10años, con una muy leve tendencia hacia el crecimiento. Esta situación se muestraen la gráfica siguiente que relaciona la inversión en actividades de Ciencia,Tecnología e Innovación desde el año 2.000 hasta el 2010 con relación al totalnacional. Como indicadores relevantes se observa baja incorporación de la CTiensu Capacidad Competitiva, que se evidencia en el poco valor agregado de losproductos y baja Inversión realizada para CTI, que ha sido de 0,23% promedio enel periodo 2000-2010.Según el Observatorio Nacional de Ciencia y Tecnología en el 2010 el Tolimaparticipa en el PIB nacional en actividades de CT+i en 0,489%; participación enI+D+i del 0,08% lo que indica que el Departamento está muy por debajo delestándar nacional en inversión en proyectos de I+D, respecto a la participaciónporcentual de la inversión en actividades de CTI e I+D por entidad territorial, 2009– 2011.Según lo reportado por Colciencias la participación del Departamento en elporcentaje de proyectos aprobados, está por debajo del 50% del registro nacional.
  31. 31. En la siguiente grafica se compara la inversión del Departamento con la inversiónnacional.En cuanto a las capacidades de Ciencia y Tecnología, ésta se mide con base en lacantidad y calidad de los grupos de investigación y sus productos. El Tolimacuenta con 187 investigadores activos; 59 grupos de investigación, de los cuales 2están en categoría A; 9 en categoría B; 7 en categoría C y 41 en categoría D; de lamisma forma, la producción de estos grupos es de 727 artículo y 144 libros.De acuerdo a los datos reportados de los indicadores de CT, el Departamentocuenta con capacidades, tanto en talento humano como producción bibliográfica,que debe ser fortalecida, para tener mayor presencia en estos indicadores. ElMinisterio de Educación Nacional (MEN) sugirió en 2008 emplear como fuente deinformación al Observatorio Laboral para la Educación (OLE) para los indicadoresde graduación en programas nacionales de educación superior. La información fueclasificada según áreas de la ciencia y la tecnología propuestas por laOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).De acuerdo a las cifras reportadas por estas instituciones, el departamento delTolima, presenta serias deficiencias en formación de talento humano de alto nivel,maestrías y doctorados, por lo cual se hace necesario establecer políticas deformación de talento humano, que permitan fortalecer el impacto de lasactividades I+D en el Departamento.En cuanto a la institucionalidad en Ciencia Tecnología e Innovación, en razón a laLey 1286/2009 esta ley le otorga el liderazgo y la responsabilidad a laGobernación por ello la ordenanza 013 del 27 de diciembre de 2011 por medio dela cual se organiza el Sistema Departamental de Ciencia Tecnología e Innovacióndel Tolima, es una herramienta de avanzada mas no suficiente, allí se define lamisión de desarrollar la capacidad competitiva del departamento del Tolimabasada en políticas de Investigación, Desarrollo e Innovación lo cual debeconcretarse en términos de recursos asignados para lograr el propósito plasmadoen la norma.En complementariedad con lo anterior el Departamento del Tolima cuenta con elConsejo Departamental de Ciencia Tecnología e Innovación CODECYT, instancia
  32. 32. de política integrada por los sectores académico, productivo y gubernamental, enesta instancia se ha venido construyendo relaciones de confianza en busca dearticular el accionar de los diferentes actores orientados hacia la construcción deun territorio de conocimiento. De la misma forma cuenta con el Observatorio deCiencia, Tecnología e Innovación OCTIT, adscrito a la Universidad del Tolima, quecuenta con un portafolio de servicios, una plataforma tecnológica y una páginaweb.Es imperativo que se cuente con información actualizada sobre cuantas y cualesempresas hacen innovación, cuáles son las características de esas innovaciones,cuantas y cuáles son las instituciones y personas que se dedican a actividades deI+D+i, cual es la inversión privada en esta materia, y demás datos necesarios paratener una radiografía los más exacta posible del Departamento.Escalafón de ciencia y tecnología 2009: Con relación al escalafonamiento enCiencia, Tecnología e Innovación de los departamentos del país, para el año 2009el Tolima ocupaba el puesto 12 como se observa en la siguiente gráfica, segúninformación de la Cepal.
  33. 33. Las situaciones anteriores descritas nos llevan a identificar una serie decondiciones que ameritan un esfuerzo mayor, por lo cual se brindaran lasherramientas para aprovechar las oportunidades que ofrece el Plan de DesarrolloNacional 2010 - 2014 "Prosperidad para Todos", que considera la Ciencia, laTecnología e Innovación como un sector que impulsa transversalmente eldesarrollo económico; la estrategia Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación;el desarrollo de la Ley 1286/2009 que fortalece el Sistema Nacional de Ciencia,Tecnología e Innovación y que incluye el fortalecimiento a nivel regional; lascapacidades de acción de COLCIENCIAS que se incrementaron al convertirlo enel Departamento Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, entidad conmayores recursos y herramientas; la reconversión de Bancoldex como una entidadde fomento de la innovación para la Mipymes; y la puesta en marcha de losdiferentes TLC´s principalmente con los EE. UU.
  34. 34. La política de CT + I del Departamento se articula con la ordenanza número 013del 27 de diciembre de 2011 mediante la cual se reglamenta el SistemaDepartamental de Ciencia Tecnología e Innovación del Departamento del Tolima.Es necesario incentivar la aplicación de la Ciencia, Tecnología e Innovación enaspectos como mejora de la productividad, mayor valor en los productos yservicios, mejora de la capacidad competitiva de las empresas, la generación deaglomeraciones empresariales, desarrollo de estrategias creativas para llegar a losdiferentes mercados nacionales e internacionales, lo anterior será posible si sefortalece el talento humano pertinente y de calidad, gestión de recursos para lograrmayor inversión en actividades de I+D+i, realizar un trabajo fuerte de apropiaciónsocial de la Ciencia la Tecnología y la Innovación. Así mismo es necesario un granesfuerzo para gestionar recursos e invertir en establecer factores habilitantes.Podemos decir,que la región del Tolima le apuesta al desarrollo basado enconocimiento. Lo cual es una política transversal a través de la cual se fortalece laCiencia Tecnología e Innovación para que pueda ser el vehículo para la creaciónde empleo y crecimiento económico en los impulsadores del Desarrollo delDepartamento. En esta se articula el accionar de la Secretarias de Educación conel fortalecimiento de las capacidades de I+D+i en los estudiantes de la básicaprimaria, media, pregrado y grupos de investigación; la Secretaría de Salud con lavinculación de la facultad de medicina de la Universidad del Tolima y sus gruposde investigación al sector; Secretaría de Desarrollo Agropecuario con elfortalecimiento de las relaciones Universidad-Empresa-Estado hacia la generaciónde valor agregado en la producción primaria del Departamento encaminada alfortalecimiento del sector agroalimentario; y Secretaría de Turismo Industria yComercio, enfocada a promover la Innovación empresarial y el emprendimiento devalor.
  35. 35. MAYOR INVERSION EN CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION PARAMEJORAR LA COMPETITIVIDAD DEL TOLIMAMediante esta política se pretende implementar estrategias de gestión de recursosdel orden nacional e internacional para la inversión en Ciencia Tecnología eInnovación en el Departamento y su incorporación a las empresas, los sectoresproductivos, en especial a la producción primaria como la agropecuaria paragenerar valor agregado, a los sectores de servicios entre los cuales se resalta laeducación. Se promoverá la incorporación de conocimiento en la seguridadalimentaria, en todos los eslabones de la cadena de valor, en la sostenibilidadambiental, adaptación al cambio climático y prevención de desastres.Se gestionaran recursos del orden público y privado así como del ordeninternacional para implementar y alimentar el Fondo mixto de Ciencia y Tecnologíadel Tolima en cumplimiento a la Ordenanza 03 del 2011. Los recursos de esefondo podrán apalancar la formación de los profesionales en todos los niveles paraimpulsar la investigación el desarrollo y la innovación.
  36. 36. IMPORTANCIA DE LAS TICS EN CUANTO AL SECTOR EDUCATIVO EN LA REGIÓN DEL TOLIMAComo se ha planteado las tics están relacionadas a la educación ya que la era deinternet requiere cambios en el mundo educativo. Con la incorporación de lasTICs sería necesario aprovechar las posibilidades de innovación metodológica queofrecen para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.Las 3 principales razones para usar las tic en educación son: 1. Razón alfabetización digital de los alumnos: ya que todos estos deben adquirir las competencias básicas en el uso de tic. 3. Razón Productividad: sacar provecho a las ventajas que facilitan al realizar actividades como preparar apuntes y ejercicios, buscar información comunicarnos (e-mail), difundir información (web de centro y docentes), gestión de biblioteca. 4. Razón Innovar en las Prácticas docentes: Aprovechar las innovaciones didácticas que ofrecen las Tic para lograr que los alumnos obtengan un mejor aprendizaje y disminuir el fracaso escolar. (Alrededor de un 30%)es bueno tener en cuenta que las instituciones educativas formales ya están incluyendo la alfabetización digital en sus programas, además de utilizar los recursos del Tic para su gestión y como instrumento didáctico
  37. 37. SITUACIÓN ACTUAL EN LOS PROGRAMAS DE LAS TIC PARA DEPARTAMENTO DEL TOLIMAEl departamento de Tolima y el Ministerio de las Tecnologías de la información ylas Comunicaciones (TIC) se unen para impulsar el desarrollo y la disminución dela pobreza de la región, a través del uso de las TIC.El acuerdo, busca reducir la pobreza y mejorar el bienestar de la poblacióntolimense a través del fomento, aprovechamiento y uso adecuado de las TIC, yaborda las estrategias e iniciativas enmarcadas en el Plan Vive Digital.PLAN VIVE DIGITAL EN EL TOLIMAEl departamento del Tolima dispondrá de estrategias que promuevan laconstrucción de una Sociedad de la Información SI centrada en los ciudadanos,en la que los tolimenses puedan crear, consultar, utilizar y compartir lainformacióny el conocimiento para promover el empleopleno de sus posibilidades, sudesarrollo sostenible y la mejora de su calidad de vida mediante el desarrollo,uso, apropiación y aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y lascomunicaciones TIC. Las tecnologías pueden apoyar el desarrollo sostenible en laadministración pública, los negocios, la educación y capacitación, la salud, elempleo, la cultura, el medio ambiente, la agricultura,entre otros; y contribuirán alcumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio ODMLa construcción de la SI requiere la adopción en el Tolima del ecosistema digitalpropuesto por el Ministerio de TIC en el Plan Vive Digital Colombia, el cual estácompuesto por la infraestructura, los servicios, las aplicaciones, y los usuarios.El Ecosistema Digital se organiza en un esquema de oferta (infraestructura yservicios) y demanda (aplicaciones y usuarios) para el mercado digital, los cualesse estimulan mutuamente.
  38. 38. El logro de la SI en el Departamento supone resolver inequidades aunexistentes en el acceso, uso, apropiación y desarrollo de las TIC; como lacarencia de conectividad en fibra óptica y del servicio de internet, en especial debanda ancha en 35 municipios; la falta de terminales que les permita a las familiasel acceso y aprovechamiento de internet; la falta de centros públicos para elacceso a la tecnología. En cuanto a lo sectorial, en el educativo, la media deestudiantes por computador es de 13.9 y la meta nacional para 2014 es llegar a12; en la administración pública territorial, gran parte de los municipiosmanifiestan dificultades de acceso a las TIC que les permita contribuir con laconstrucción de un Estado más eficiente, transparente y participativo, y que prestemejores servicios a los ciudadanos y a las empresas, como es el objetivodelPrograma Gobierno en línea del Ministerio de TIC; estudiantes, docentes,empresarios, trabajadores y ciudadanos en general, no usan las TIC de formaadecuada por no disponer de las competencias necesarias.InfraestructuraPenetración de conectividad de banda ancha:De acuerdo con el Ministerio de TIC al tercer trimestre de 2011, las conexiones oabonados de banda ancha en el Departamento eran del 3.8% del total de sus
  39. 39. habitantes, posicionándolo en el puesto 24 de 30 incluidoBogotá. Aunque elDepartamento está cercano a la media, ocupa un puesto bastante rezagado encomparación con otros del mismo nivel, resto del País y la meta Nacionalesperada al 2015 17%, causando bajo nivel de acceso, uso y apropiación de lasTIC, lo cual no le permite a gran mayoría de los tolimenses aprovecharlas para suprogreso personal y familiar.Municipios conectados a fibra óptica:Según el Ministerio de TIC, al tercer trimestre del 2011, el 26% de los Municipios,es decir 12 de los 47 estaban conectados a la red de fibra óptica Nacional. Loanterior refleja que aunque el Departamento ocupa un puesto aceptable y estácercano a la media nacional, no es aceptable tener cabeceras sin estainfraestructura. Esto obedece en gran medida a la alta ruralidad del territorio, suextensión y condiciones topográficas que lo hacen poco atractivo para las
  40. 40. inversiones privadas, que son quienes han desplegado esta tecnología enColombia.SERVICIOSPenetración de terminales X 100 habitantes:A finales del tercer trimestre de 2011 sólo 4 de cada 100 habitantes en el Tolimadisponía de terminales, de la misma forma, el 4.3% de los hogares tieneterminales. Este indicador refleja la imposibilidad para que la mayoría de lapoblación pueda aprovechar las oportunidades que ofrecen las TIC para elmejoramiento de su calidad de vida.
  41. 41. Estudiantes por computador:Según los datos del estudio, a finales del tercer trimestre de 2011, cadacomputador es compartido por 13,9 estudiantes de las instituciones educativaspúblicas. Tolima esta levemente por debajo de la meta esperada por el Gobiernonacional a 2015: 12, pero se aclara que dada la vertiginosa obsolescenciatecnológica especialmente terminales de acceso, se recomendará la realización deun inventario técnico cuyos resultados con certeza cambiarán este indicador.
  42. 42. Municipios con centros públicos de acceso:Según el estudio del Ministerio TIC en el último trimestre del 2011, el 93.6% de losmunicipios del Departamento del Tolima contaban con al menos un centropúblico con acceso a Internet. El índice expuesto está basado en los puntossatelitales Compartel instalados a lo largo del territorio y sus anchos de banda soninferiores a los estandares actuales, lo que merma confiabilidad y eficiencia alservicio. No obstante gracias al esfuerzo de la iniciativa Tolima Vive Regional sedispone de 37 Centros Comunitarios Digitales CCD con banda ancha, distribuidosen 21 Municipios, faltando por cubrir 26.
  43. 43. APLICACIONESAvance estrategia de gobierno en línea:Al último trimestre del 2011, según datos del estudio del ministerio TIC eldepartamento muestra el 28% de avance. En este respecto se aclara que todoslos Departamentos y Bogotá están retrasados ya que debían estar en el 80% (4/5del total de fases): Bogotá está rezagada 30% y el Tolima 52%.
  44. 44. USUARIOSHogares con acceso a InternetEl porcentaje de hogares del Departamento que disponen de conexión a internetes 17,2% de los hogares que tienen computador. Lo anterior refleja que aunque elDepartamento ocupa un puesto intermedio, se encuentra muy por debajo de todaexpectativa esperada por el Ministerio de TIC en cuanto al cumplimiento de metasdel Plan Vive Digital, lo cual indica alta inequidad en el uso, apropiación yaprovechamiento del Internet por parte de las familias. Según el ministerio TIClos siguientes factores o una combinación de los mismos causan esta anomalía:bajo poder adquisitivo de las familias, baja percepción de la utilidad de latecnología por los jefes de hogar, altos costos de terminales.Instituciones educativas con acceso a Internet:De acuerdo con el mismo estudio, el porcentaje de las instituciones educativasdel Departamento que disponen de conexión a internet al tercer trimestre de 2011
  45. 45. es del 92%.Este indicador está soportado, en su mayoría, en la conectividad queofrece los Programa Compartel, Ministerio de TIC, y Conexión total, Ministerio deEducación, que no han dado la cobertura de las sedes educativas que conformanlas instituciones de que habla el mismo. En el inventario de la infraestructura TICque se recomienda en este capítulo, es pertinente incluir este indicador por sedeseducativas para conocer la realidad de la conectividad por cada una de ellas.Índice de digitalización regionalLos anteriores indicadores, que conforman el ecosistema digital del País, estáncomputados en este índice, el Tolima tiene un índice de 55 puntos. Lo cual reflejaque el Departamento está en una posición bastante baja a nivel Nacional, locual indica que se deben realizar esfuerzos importantes para superarla, en materiade infraestructura, asequibilidad de acceso a los servicios, y utilidad y uso de lasaplicaciones y contenidos digitales y en la apropiación de las TIC por todos.
  46. 46. El sector TIC desarrollará su política mediante cuatro grandes programas y susrespectivos subprogramas, los cuales se definieron a partir del diagnostico yanálisis de los problemas que el Departamento tiene en estos sectores y enrelación a las propuestas del programa de gobierno; que se ilustra a continuación:
  47. 47. El Departamento acoge las ideas expuestas desde el 2005 por el ejercicio visiónTolima 2025 que, entre otras cosas busca propiciar el uso de las TIC en todos losmunicipios del Tolima, de modo que se garantice la inclusión digital de
  48. 48. ciudadanos, docentes, empresarios, funcionarios públicos, entre otros. Se proponetrabajar en 6 aspectos:a. Fortalecer la estrategia Gobierno en Línea Territorial en los 47 municipios, conbase en el fomento y promoción del uso y apropiación de contenidos digitales, quecontribuyan a mejorar la gestión pública de modo que se acerquen cada vez máslos ciudadanos y sus gobernantes municipales y departamentales.b. Profundizar la estrategia Tolima Vive Digital, con especial énfasis en laeducación, la música, la generación de empleo y el fomento de la industria decontenidos digitales y su inclusión en los sectores productivos y sociales delDepartamento;c. Fortalecer la incorporación de las TIC en los sectores estratégicos delDepartamento, especialmente salud, y apuestas productivas educación;d. Implementar una política de disminución del uso del papel y racionalización detrámites con base en las TIC;e. Articular las alianzas público privadas para buscar economías de escala eninfraestructura y servicios de TIC;f. crear un comité departamental de las TIC que haga vigilancia tecnológica,promover la incorporación de los municipios del Tolima en los la política deTelecomunicaciones sociales del gobierno nacional.
  49. 49. El cumplimiento de estos programas justifica la creación de un ente queinstitucionalice y promueva las TICsen el nivel Departamental. Se sugiere lacreación de una Secretaría de planeación y de las TIC que incorpore las funcionesdel Departamento administrativo de Planeación DAP y agregar las funcionescorrespondientes a las Tecnologías de la información y las Comunicaciones TIC.
  50. 50. MAS INFRAESTRUCTURA DE TIC PARA EL TOLIMA META 2015Ampliar la cobertura de fibra óptica, y banda ancha para que más tolimensestengan la oportunidad de acceso, uso, apropiación y desarrollo en TICs para lacompetitividad.CONECTIVIDAD PARA TODO EL TOLIMA META 2015El objetivo es conectar a la red nacional de fibra óptica los 35 municipios faltantesdel Tolima que aún no la tienen, con apoyo de la iniciativa de expansión de la rednacional de fibra óptica del Ministerio TIC.MAS INFRAESTRUCTURA DE ACCESO A LA RED META 2015Se busca promover la infraestructura de acceso a la red en el 100% de losmunicipios para los ciudadanos y especialmente instituciones educativas,
  51. 51. dispongan de centros en los cuales puedan acceder a la información que lespermita cambiar su vidaMás tolimenses se conectan a internetSe busca aprovechar la iniciativa que busca impulsar la masificación del uso deinternet del Programa Vive Digital del Ministerio TIC cuyo objetivo es multiplicarpor cuatro el número de conexiones a internet, lograr que que el 50% de losHogares y el 50% de los mipymes se conecten a internet para que aprovechensus beneficios.
  52. 52. Servicios tic para mejorar la vida de los tolimensesEste programa busca aprovechar la ley de TIC en la cual se establece que elMinisterio del ramo apoyará el desarrollo de proyectos que aseguren elaprovechamiento de las TIC en beneficio de todos los tolimenses.1.Telemedicina para mejorar la calidad de vida de los tolimensesBusca acercar los servicios médicos sobre todo a tolimenses de regionesapartadas en especial de bajos recursos evitándoles sobre costos al sistema desalud en el Departamento.
  53. 53. 2 .Nuevas tecnologías al servicio de la educación, música y los ciudadanosAprovecha la tecnología para el fortalecimiento de la vocación musical del Tolima,llegar a personas que por limitaciones de tiempo y distancia no pueden asistir a unaula de clases, de los procesos educativos mediante la robótica educativa y elacercamiento interactivo de los Tolimenses con su región.3. Tolima con contenidos digitales y aplicativos digitales en expansiónImpulsar la creación de contenidos digitales propios en el sector educativo, salud yempresarial de apoyo a Tolima Digital para apropiación de las TIC.
  54. 54. Tolima cumple la estrategia la estrategia GEL meta 2015El objetivo es fortalecer el programa de Gobierno en línea Territorial en las 47Alcaldías y Gobernación.Tolima incentiva la industria de TICEl objetivo es fomentar y fortalecer la industria de TI/Software regional a través dela iniciativa del Ministerio TIC de impulsar el desarrollo de aplicaciones paramipymes, el emprendimiento y la investigación en TIC.TIC para reducir el uso del papel en la administración departamentalBusca aprovechar los avances de las TIC como la implementación de la gestiónelectrónica documental entre otros a través de la asesoría y experiencia delMinisterio TIC.
  55. 55. TODOS LOS TOLIMENSES APROPIAN LAS TICBusca aprovechar las iniciativas tanto del Ministerio TIC, como del Ministerio deEducación para qué ciudadanos, docentes, funcionarios públicos y MiPymesadquieran las competencias necesarias para el uso y aprovechamiento óptimo deestas tecnologías para su desarrollo y competitividad. Igualmente se buscadisponer de un ente que haga vigilancia integral al sector en procura de asegurarla sostenibilidad de las iniciativas que se emprendan.
  56. 56. 1.Los ciudadanos y la MiPymes Tolimenses apropian las TICSe busca que los ciudadanos Tolimenses y los microempresarios de todos lossectores apropien las TIC para el crecimiento de su competitividad.2. Los docentes del Tolima con competencias TICUnidad para que todos los docentes apropien sus Ya está demostrado el impactopositivo que las TIC producen sobre la calidad educativa por eso los docentesahora tienen la oportunidad de mejorar sus competencias TIC.
  57. 57. CONCLUSIONESSe manejaron conceptos claves, lo cual permitió un claro conocimiento delas TIC y la relevancia de ella en la economía.A través de las autoridades gubernamentales se tiene una implementaciónde las TIC dentro de sus planes de desarrollo como un mecanismo paraaumentar la productividad y la eficiencia en competitividad.El departamento del Tolima tiene pocos avances en las TIC aunque sedebe resaltar que se viene mejorando en este tema, ya que por medio dediferentes programas implementados por parte del sector público se hadado un cierto avance lo cual se manifiesta como el inicio de la etapa.El sector educativo presenta ciertos avances, lo que se debe precisamentea proyectos desarrollados por el sector público, aunque no han sidosuficientes para tener una educación de calidad y de generar un procesointegro que permita resultados positivos.
  58. 58. BIBLIOGRAFÍA Plan nacional de las TIC Agenda interna para la productividad y la competitividad. Regional Tolima Página web de ministerio de tecnologías de la información y las comunicaciones http://www.mintic.gov.co/ Página web del programa vive digital: http://vivedigital.gov.co/idi/ Pagina web:http://educon.javeriana.edu.co/ofi/documentos/regionalizacion/Planes%20Desarrollo %20H- Z/Planes%20de%20ciencia%20tecnolog%C3%ADa%20e%20innovaci%C3%B3n/TOLIMA %2l0-%20%202012.pdf Página web: http://www.slideshare.net/guest6ef64d/tics-en-colombia- presentation#btnNext Página web: http://www.unibague.edu.co/sitios/pazyregion/images/agendacomp.pdf

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