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1. Jorge Modrego Navarro
Laura Rodríguez Quijorna
Rubén Muñoz Ocaña
Miguel Carlos Herrada García
Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

2. 1.Introducción
2.Análisis estadístico
3.Educación, enseñanza y docentes
4.Conclusiones
5.Opinión
6.Bibliografía

3.  Pocos estudios con rigor sobre el prestigio docente
 Los docentes creen tener mucho menos prestigio social del que tienen realmente.
https://www.youtube.com/watch?v=uFoMgJ7ESug

5. El 78.3% está muy o bastante de acuerdo con que un mayor prestigio mejoraría los resultados del sistema educativo.
El 81.2% está muy o bastante de acuerdo con que un mayor prestigio atraería mejores candidatos.
Fuente: Encuesta ASP 12.051.

6. El 93.5% consideran que la responsabilidad que asumen los docentes es el factor más relevante de atribución del prestigio.
El 88.8% menciona la contribución que hacen los que desempeñan esa profesión a la sociedad.
Fuente: Encuesta ASP 12.051.

7. El 88% de los encuestados piensan que la profesión docente tiene una gran influencia sobre la sociedad. Para el 82.7% de los encuestados esta profesión les despierta mucho respeto.
Fuente: Encuesta ASP 12.051.

8. Diversidad de los agentes influyentes en la atribución del prestigio
44,2%
42,9%
14,3%

10. Fuente: Encuesta ASP 12.051.

11. Fuente: Encuesta ASP 12.051.

13. Evolución del prestigio
Fuente: Encuesta ASP 12.051.

14. PERCEPCIÓN DE LA EVOLUCIÓN DEL PRESTIGIO SOCIAL DE PROFESORES EN LOS ÚLTIMOS 15 AÑOS
•CAMBIOS EN LA LEGISLACIÓN SOBRE EDUCACIÓN
•NIVEL SALARIAL DE LOS DOCENTES
•CONDICIONES DE TRABAJO
•MATERIALISMO DE LA SOCIEDAD
•ESPECTATIVAS DE LA SOCIEDAD
•NIVEL DE VOCACIÓN
•NIVEL DE PREPARACIÓN
•PÉRDIDA DE AUTORIDAD
CARACTERÍSTICAS DE LOS PROFESORES
FACTORES DE DEMANDA SOCIAL
ACTUACIÓN DEL ESTADO
Fuente: Encuesta ASP 12.051.

15. PREPARACIÓN Y VOCACIÓN DEL PROFESORADO
80,3% está de acuerdo con la idea de que en la decisión de dedicarse a la docencia pesa mucho la VOCACIÓN
“en general, maestros y profesores ven su trabajo, sobre todo, como un modo de ganar dinero” %
46,5%
“en la decisión de dedicarse a la docencia pesan mucho los horarios y las vacaciones”%
58,6%
Fuente: Encuesta ASP 12.051.

16. PREFERENCIAS EDUCATIVAS DE LOS ESPAÑOLES
• Las familias responsables de la educación
•Apuesta por conocimientos básicos
•Calidad y autoridad del profesorado
•Demanda de mas recursos
• diseño institucional

17. ¿Quien son los máximos responsables de la educación?
15%
13%
71%
ESTADO
DOCENTES
FAMILIA

18. ¿Cual es el papel fundamental de la enseñanza?
Fuente: Encuesta ASP 12.051.

19. Calidad y autoridad profesorado
Tipo de formación
Formación mas especifica del profesorado
Exigencia de selección
73,3 Cº tan exigentes como medicina
67 %
73 %

20. PREFERENCIAS EDUCATIVAS DE LOS ESPAÑOLES
• Las familias responsables de la educación
• Apuesta por conocimientos básicos
• Calidad y autoridad del profesorado
• Demanda de mas recursos
• Diseño institucional

21. Otras preferencias
•80 ,9 % demanda mas recursos para la enseñanza
•Libre elección de las familias
•Centros y profesores con autonomía

22. MEDIDAS DE MEJORA DEL PRESTIGIO DOCENTE

23. 1.El prestigio que la sociedad reconoce a los docentes es muy superior al que estos imaginan tener
2.La evaluación que hacen los ciudadanos de la educacion es positiva
3.Las preferencias educativas dan prioridad a la solidez de objetivos pedagogicos y aumentar la libertad
4.Relevancia de la formación inicial y permanente así como exigencia en su selección

24. “El prestigio del docente español no ha disminuido en los últimos 20 años”
José Antonio Jordán. Universidad Autónoma de Barcelona:
“Mi convicción clara es que la educación -y los profesionales que están llamados a fomentarla- es más influyente y decisiva en la realización y plenitud humana de las personas de todas las edades por centrarse en el bien integral (no sólo académico).”

25. - El prestigio de la profesión docente, percepción y realidad.
- Encuesta ASP 12.051
- El prestigio de los profesores
- http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/07/04/actualidad/1372953413_326127.html
- http://www.fundacionfie.org/el-prestigio-de-los-profesores-42486.htm

26. Jorge Modrego Navarro
Laura Rodríguez Quijorna
Rubén Muñoz Ocaña
Miguel Carlos Herrada García
Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas