TRABAJO GRUPAL SOBRE LAS TIC Y BIBLIOTECAS ESCOLARES

1. TIC Y BIBLIOTECAS
ESCOLARES
Laura María Rodríguez Piña
Eva Herrando González
Cristina Cantos Caravaca
Ana Saelices Torres
Magisterio Educación Infantil 4ºB

2. ÍNDICE
Introducción
Definición
Bibliotecas 1.0 y 2.0
Cómo crear bibliotecas escolares
Utilidad en el aula
Recursos
Biblioteca tradicional vs biblioteca digital
Conclusión
Webgrafía
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3. INTRODUCCIÓN
¿Qué es?
Las bibliotecas escolares que se precisan en la actualidad son centros de recursos de
lectura, información y aprendizaje: entornos educativos específicos integrados en la
vida de la institución escolar. Apoyan al profesorado en el ejercicio de sus prácticas de
enseñanza y facilitan al alumnado el aprendizaje de los contenidos curriculares, así
como la adquisición de competencias y hábitos de lectura, en una dinámica abierta a la
comunidad educativa.
Estas bibliotecas deben permitir el acceso a materiales informativos actualizados,
diversos, apropiados, suficientes en número y calidad, y contemplar todas las áreas del
currículo. Son espacios, también, para la lectura, propiciadores de experiencias gratas de
encuentro y convivencia con los libros y con los recursos culturales en general. Deben
apoyar los programas del centro en su conjunto, especialmente aquellos que vayan
enfocados a la formación en el uso crítico y ético de la información y en la
transformación de esta en conocimiento.
En una sociedad en la que abundan las desigualdades, las bibliotecas escolares son un
factor de compensación social, al posibilitar el acceso a los recursos informativos y
culturales a quienes carecen de ellos, procurando así paliar la brecha digital y social.
Una concepción muy clarificadora sobre la biblioteca escolar, que conviene difundir e
impulsar, es la que apunta el Ministerio de Educación en su convocatoria del Concurso
nacional de buenas prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas de
los centros escolares, para el año 2012.
La comunicación ha cambiado por completo y las editoriales se adaptan a los nuevos
conceptos publicando sus novedades en formato e-book, o dando servicios de
autopublicación basados en las herramientas que aporta la red.
En la actualidad, todos los escritores utilizan internet para promocionar sus obras
literarias. Es normal que los autores dispongan de herramientas tan imprescindibles, en
estos tiempos, como blogs y páginas webs, donde subir información sobre ellos mismos,
eventos derivados de sus obras, fotografías y vídeos.
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4. Los autores utilizan las redes sociales, Twitter o Facebook por ejemplo, para establecer
un trato cercano con sus seguidores y, al mismo tiempo, difundir su trabajo. Cambia la
comunicación y en consecuencia cambia la forma de promoción. Es en este aspecto
donde el booktrailer está proliferando.
La Publiteca es un proyecto sin ánimo de lucro desarrollado y gestionado por Javier
Cerezo con fines académicos. La Publiteca pretende ser un espacio donde publicar,
compartir y conversar acerca de un gran número de eBooks que circulan por la red
sobre
publicidad,
marketing,
comunicación,
internet
y
disciplinas
afines.
Para facilitar la búsqueda de material, en la Publiteca encontrarás un gran número de
eBooks, manuales, guías, normativas y códigos, clasificados según su año de
publicación, idioma y disciplinas que trata. Además, al final de cada reseña los usuarios
pueden añadir sus reacciones o comentarios tras la lectura del eBook para compartirlo
con el resto de lectores. Casi la totalidad de los eBooks que se reseñan en la Publiteca
son de libre distribución, bajo Licencias Creative Commons, no obstante conviene
revisarla para conocer sus permisos.
Mi Literatura. Es un servicio creado recientemente, una red social de contactos
personales entre lectores, escritores, editores, educadores, medios de comunicación
especializados y en general con todas las personas que quieran compartir información,
conocimiento y conversaciones con otros miembros de la red con intereses literarios.
Esta red está dedicada al mundo de los libros y es una iniciativa de la revista española
Utiliza la plataforma de creación de redes sociales Ning. Los usuarios registrados tienen
un espacio personal donde pueden publicar textos, fotografías, vídeos, intercambiar
opiniones con el resto de miembros de la comunidad, crear pequeños fórums temáticos
y publicar posts.
También encontramos Delicius en las bibliotecas: Las bibliotecas pueden utilizar
Delicious para su trabajo diario, y complementando sus servicios utilizando nuevas
tecnologías. Le hará llegar al usuario la información precisa evitándole los famosos
“ruidos
o
silencios”
a
la
hora
de
obtener
lo
que
busca.
La biblioteca puede crear una cuenta con una contraseña sabida solo por el personal
bibliotecario.
Los bibliotecarios pueden acordar previamente tags o etiquetas las que guardará y las
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5. utilizará
como
estantes
virtuales
donde
organizará
los
enlaces.
Desde la página Web de la biblioteca se construyen los linrolls filtrados por etiquetas o
las nubes de etiquetas. De esta manera se facilitará la actualización de los contenidos
por el personal.
BIBLIOTECAS 1.0 Y 2.0
La naturaleza abierta, colaborativa y participativa de las nuevas aplicaciones Web 2.0
puede suponer una amenaza para la privacidad, en la medida en que el comportamiento
de los usuarios de la biblioteca 2.0 puede quedar expuesto a un número de usuarios
mucho mayor del esperado.
El uso de herramientas 2.0 deja por lo general un rastro que permite la confección de
perfiles personales:
En la biblioteca 1.0 uno puede consultar libros y otros productos sin llegar a pedirlos en
préstamo sin que quede registro alguno de ningún tipo. En la biblioteca 2.0 en la meda
en que las búsquedas dentro de las bases de datos de los catálogos sean públicas o
puedan accederse de alguna manera, un atacante podrá averiguar cuáles son los
intereses e inquietudes de los usuarios.
En la biblioteca 1.0 queda registrada la información de préstamos, a menudo en formato
papel. Sin embargo la biblioteca 2.0 ofrece un catálogo mucho más amplio de productos
y servicios. Como consecuencia, se puede saber qué tipo de información se consume:
libros, música, archivos sonoros, comics, fotografías, videos…cuando se consumen e
incluso desde donde: lugar y tipo de dispositivos de acceso a internet.
En la biblioteca 1.0 los usuarios comentan los productos que han consumido con otros
usuarios o con los bibliotecarios, pero rara vez queda ningún registro. En cambio, en la
biblioteca 2.0 todos los productos y servicios pueden comentarse, recomendarse y
etiquetarse, lo que nuevamente deja un rastro de gustos y preferencias personales.
En la biblioteca 1.0 los usuarios raramente realizaban anotaciones, subrayados o marcas
y en cualquier caso tras varios préstamos resultaba imposible atribuirlos a un usuario u
otro. En la biblioteca 2.0 que prima la colaboración y el acceso ubicuo, muchas de estas
características quedarán unidas a los productos y servicios o podrán ser accedidos por
un atacante.
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6. La información publicada por otros usuarios con referencias personales a otros usuarios
resulta muy difícil de controlar: desde vídeos y fotografías, hasta comentarios y
recomendaciones.
COMO CREAR BIBLIOTECAS DIGITALES
Puede ser una buena idea crear tu propia biblioteca digital con los ebooks libres que
circulan por la red. Aquí se indican algunas aplicaciones con las que puedes crearlas.
Shelfari En este espacio puedes crear tus listas de lecturas, compartir gustos literarios
con la comunidad de lectores, crear una estantería en 3D de tus libros favoritos e
insertarlos, como un widget, en tu propio blog... y muchas cosas más.
Google books. Biblioteca digital de Google en la que puedes configurar tu propia
biblioteca seleccionando libros libres de derechos de su colección. Como utilidades, te
ofrece enlaces a información sobre el volumen, dónde lo puedes comprar o en qué
biblioteca más cercana lo encontrarás, búsqueda de contenido en su interior, reseñas
personalizadas...etc. Y todo ello muy fácil de implementar.
Mobipocket Portal de ebooks con visor propio que ofrece un software gratuito para
crear tu propia biblioteca digital. Se pueden importar ebooks de la red en múltiples
formatos, comprar, crear tus propias listas de lectura, añadir comentarios y resaltar
párrafos de los textos, etc.
Mediawiki. Con la que construir una biblioteca digital colaborativa.
Greenstone.La finalidad de este software es permitir que los usuarios, en particular en
universidades, bibliotecas y otras instituciones públicas, puedan crear sus propias
bibliotecas digitales. Ofrece una nueva forma para organizar la información y publicarla
en Internet o en CD-ROM. Es software libre con código fuente abierto bajo las
condiciones de las licencias GNU.
LibraryThing. A pesar del título, tiene versión en español. En esta red social puedes
crear tu propia biblioteca digital con listas personalizadas de lectura a las que se le
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7. añaden libros seleccionándolos desde varias bases de datos. Puedes introducir reseñas,
comentarios, ver los de los demás y compartirlos. Presentadas por carátulas y listas
puedes incluirlas en un widget en tu espacio digital. Muy útil. Como red social de
lectura puedes ponerte en contacto con lectores que leen lo mismo que tú. Aportación de
listas de lecturas, club de lectores, libros comentados... Muy completa.
UTILIDAD EN EL AULA
Como ya sabemos, el uso de las tecnologías en el aula está a la orden del día. Y como
no en la biblioteca escolar también existe su uso.
Como toda aula de infantil, contaremos con el rincón de la biblioteca. Es una biblioteca
tradicional con libros infantiles. Pero también crearemos una biblioteca virtual para la
clase en google books. Ahí guardaremos todos los libros que vayamos a utilizar a lo
largo del curso en el aula. Y los que tenemos en la biblioteca para que los niños los
utilicen cuando quieran. Los tendremos en formato papel en la biblioteca normal. Y en
formato digital en nuestra biblioteca virtual.
Les daremos a los padres la contraseña de la biblioteca para que ellos puedan acceder
desde casa a los libros y los usen en cualquier momento.
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8. RECURSOS
Una biblioteca escolar tiene que depender de multitud de recursos para llevar a cabo
su educación. Existen diversos recursos educativos para utilizar en una biblioteca
escolar y son los siguientes:
Buscadores personalizados de Google: adaptados a las edades de cada niño
y donde puedan encontrar todo tipo de información.
Cuentos virtuales: es una biblioteca virtual de cuentos sencilla y bien
organizada. Los cuentos se organizan dependiendo de su temática. El
inconveniente que tienen estos cuentos es que no pueden descargarse, por lo
que, únicamente pueden verse a través del entorno virtual.
Bibliotalleres: es una sección de talleres virtuales donde se publican todo
tipo de trabajos realizados por los niños como, por ejemplo, manualidades,
dibujos, canciones, adivinanzas… Los bibliotalleres se basan en la
imaginación y la creatividad de cada uno.
Mediateca: la mediateca muestra información interesante, útil y motivadora
acerca de los materiales producidos por la maestra o por los niños. Se
presenta en formato multimedia y en ella pueden mostrarse videos de los
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9. niños, por ejemplo, del baile del final de curso, de alguna excursión
realizada…para que puedan verlo tanto niños como padres.
Biblioteca escolar: se caracterizan por la lectura en familia como una de las
estrategias más útiles y dinamizadores. Lo esencial es aportar materiales
útiles, motivadores o de interés para esta sección que pueden llevar cada
niño de sus casas.
BIBLIOTECA TRADICIONAL VS. BIBLIOTECA DIGITAL
SEMEJANZAS
Tanto las bibliotecas tradicionales como las virtuales, están compuestas de libros
principalmente.
En ambas hacia todos los procesos de gestión están dirigidos hacia el usuario.
En ambas es necesario tener claro al público al que van dirigidas, y como las
tradicionales y muchas virtuales, van dirigidas a diferentes públicos, están
organizadas por edades.
Las bibliotecas virtuales pueden recorrerse para buscar información pertinente,
al igual que en una biblioteca tradicional, por lo tanto, el usuario corre los
mismos riesgos de perderse en ella.
Pueden tener en común un catálogo online.
En las dos bibliotecas se pueden hacer consultas al personal, solo que en las
virtuales se hace por e-mail o foros.
DIFERENCIAS
En las virtuales se accede por internet, por lo que es necesario disponer de este y
que funcione bien.
En las bibliotecas tradicionales, el acceso a Internet, no es in problema ya que el
acceso es personal y mientras sus puertas estén abiertas, el usuario puede gozar
de sus servicios y recursos informativos.
En las bibliotecas virtuales el coste es mayor ya que en la mayoría de los casos
son un servicio de pago.
En las bibliotecas tradicionales el coste es cero.
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10. Si hacemos uso de la biblioteca virtual, no hace falta salir de casa, por lo que nos
ahorramos tiempo.
Para coge un libro de la biblioteca tradicional, tienes que desplazarte hasta el
sitio físico, por lo tanto, se pierde tiempo.
En las bibliotecas tradicionales se establece una relación más personal con el
bibliotecario.
En las virtuales no existe trato con la persona o bibliotecario.
El uso de la biblioteca tradicional no requiere del usuario competencias previas
de uso de internet.
El usuario de las bibliotecas virtuales debe tener conocimientos de informática.
En las virtuales no hay que devolver los libros ni ampliar el plazo de los libros
porque otros usuarios lo necesiten.
En las tradicionales tenemos un plazo que hay que cumplir o ampliar porque
otros usuarios quieren utilizarlo.
CONCLUSIÓN
Durante mucho tiempo, hemos utilizado las bibliotecas escolares únicamente para
buscar información en un libro pero, actualmente, las bibliotecas escolares se utilizan
para muchas cosas más. La primera de todas para motivar a los niños a la lectura ya sea
por medio de un libro físico o por medio de un libro digital.
Por esto es esencial que se motive tanto a profesores como maestros y alumnos a que
utilicen las bibliotecas escolares. ¿Y cómo podemos llevar a cabo esto? Como
anteriormente hemos explicado, a través de los recursos TIC de las bibliotecas
escolares, que son la base actual del aprendizaje de los niños.
Centrándonos en el ámbito educativo, las bibliotecas escolares nos ofrecen muchas
posibilidades, lo que hace que aumente la motivación y el interés de los alumnos, pero
creemos que esto deber ser un complemento de la tarea educativa y no centrarse
únicamente en los recursos TIC de bibliotecas escolares. La educación tradicional, por
así decirlo, debe seguir presente en las aulas, aunque nos apoyemos de las TICE.
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11. WEBGRAFÍA
http://www.publiteca.es/2007/01/la-publiteca-y-su-autor.html
http://www.actualidadeditorial.com/mi-literaturas-una-red-social-en-castellanosobre-el-mundo-del-libro/
http://ticsybibliotecasuniversitarias.blogspot.com.es/2010/11/delicious.html
http://www.vissualbook.com/
http://www.mcu.es/bibliotecas/docs/MC/ConsejoCb/CTC/Marcoreferenciabescolar
es.pdf
http://travesia.mcu.es/portalnb/jspui/bitstream/10421/4975/1/GonzaloAlvarez.pdf
http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki
http://documentalistahoy.blogspot.com.es/2010/08/bibliotecas-virtuales-vstradicionales.html
http://labiblio2010.blogspot.com.es/2010/05/factores-comunes-entrebiblioteca.html
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