LA PLATAFORMA MOODLE COMOESTRATEGIA
DEENSEÑANZA -APRENDIZAJE
Autor: Helí Lazaro Acero
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A pesar que la institución educativa cuenta con recursos tecnológicos en
su aula de innovación pedagógica, no lo utiliza d...
Propuesta de solución y/o innovación
Como una alternativa de innovación tecnológica se propone el uso de
una plataforma vi...
Selección de Herramientas y Tecnologías
Para el desarrollo de este nuevo ambiente de trabajo tendremos en
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Implicaciones para los Profesores y Alumnos
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  1. 1. LA PLATAFORMA MOODLE COMOESTRATEGIA DEENSEÑANZA -APRENDIZAJE Autor: Helí Lazaro Acero
  2. 2. Para el desarrollo del proyecto se ha seleccionado a la Institución Educativa Particular “Señor de la Vida” del distrito de Nuevo Chimbote, provincia del Santa, departamento de Ancash, Perú. Dicha Institución Educativa es mixta, que imparte Educación Básica Regular en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, cuenta con un aula de innovación pedagógica con 31 computadoras en óptimas condiciones, interconectadas entre sí (red local) y conectadas a Internet (DSL), además posee otros recursos y herramientas TIC: software educativos, 11 proyector multimedia, 01 scanner, 01 impresora Láser y 01 cámara digital. En la actualidad la institución educativa cuenta con una población estudiantil razonable, por cada grado de instrucción, además tiene docentes innovadores que utilizan sus recursos tecnológicos para el desarrollo de sus clases de acuerdo al nivel educativo. Contexto y/o Situación Actual del Ambiente de Aprendizaje
  3. 3. A pesar que la institución educativa cuenta con recursos tecnológicos en su aula de innovación pedagógica, no lo utiliza de manera apropiada para el desarrollo de sus clases, debido a la falta de capacidad tecnológica, es decir la cantidad de alumnos es mayor, por tal motivo los docentes solo se limitan a trabajar de manera tradicional, en lugar de explotar todos las herramientas TIC (Hardware y Software) que tiene la institución educativa dejando de lado las bondades académicas que brinda este nuevo entorno de aprendizaje. Otro factor que dificulta el uso de este entorno de aprendizaje, es la falta de iniciativa de los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que constituye una barrera para la incorporación de estos recursos en el desarrollo de sus clases. Problemática
  4. 4. Propuesta de solución y/o innovación Como una alternativa de innovación tecnológica se propone el uso de una plataforma virtual como un nuevo ambiente de aprendizaje, utilizando el software libre Moodle para la creación de los cursos virtuales. Este proyecto tiene gran importancia en la institución educativa, porque va a permitir incorporar los recursos y herramientas TIC en el aula de Innovación Pedagógica, además contribuirá a que los docentes apliquen sus conocimientos en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la elaboración de sus clases, asimismo ayudara a los estudiantes a participar de clases virtuales desde cualquier lugar, fecha y hora, con la finalidad de incrementar sus habilidades y capacidades para mejorar su rendimiento académico. Todos estos recursos que brinda este nuevo ambiente de aprendizaje permitirán la interacción continua entre el docente y los alumnos, así como de alumno a alumno, lo que permitirá en pocas palabras un aprendizaje colaborativo.
  5. 5. Selección de Herramientas y Tecnologías Para el desarrollo de este nuevo ambiente de trabajo tendremos en cuenta los siguientes recursos y herramientas: ☻ Aula de Innovación Pedagógica ☻ Moodle (Software libre con licencia GNU) ☻ AppServer(Software libre de base de datos) ☻ Scanner ☻ Internet ☻ Cámara Digital
  6. 6. Implicaciones para los Profesores y Alumnos Como toda nueva metodología de enseñanza al principio siempre tendrá algunas implicaciones, en nuestro caso al aplicar las Tecnologías de la Información y Comunicación como ambiente de enseñanza mediante la plataforma Moodle va a gener una incertidumbre en los docentes y estudiante, debido a que estos nuevos recursos tecnológicos son desconocidos en un primer momento, lo cual genera las siguientes interrogantes: Docentes  ¿Cómo acceso a la plataforma?  ¿Cómo puedo desarrollar mis cursos en esta plataforma?  ¿Cómo puedo evaluar a mis alumnos? Alumnos  ¿Cómo se utiliza?  ¿Cómo puedo ver mis cursos?  ¿Cómo desarrollo mis tareas?  ¿Cómo serán mis exámenes?
  7. 7. Dinámica de Trabajo El nuevo entorno educativo se desarrollara mediante actividades de aprendizaje web, las cuales son elaboradas según el nivel de enseñanza. Los docentes podrán agregar a sus actividades educativas chat, foros, tareas, cuestionarios, archivos (doc, xls, ppt, pdf, etc.), imágenes y recursos web. Estos recursos van a permitir a los docentes establecer una relación directa con el alumno, siendo el profesor un mediador entre los contenidos que el alumno debe adquirir y ser el mismo protagonista de sus propios aprendizajes. Los alumnos para acceder al desarrollo de sus actividades deberán registrar su nombre de usuario y contraseña. El alumno deberá utilizar los foros para dar respuesta a las preguntas propuestas en la actividad, desarrollar las tareas establecidas, ingresar al chat para retroalimentar sus conocimientos con sus demás compañeros y resolver los cuestionarios que son aplicados para evaluar lo aprendido mediante una serie de preguntas. Para evaluar los resultados de las actividades programadas Moodle proporciona una evaluación diagnóstica (antes), formativa (durante) y sumativa (después).

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