Producto 17<br />
CONTENIDO TRANSVERSAL:Educación sexual y equidad de género.<br />ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética.<br />NOMBRE DE LA A...
Asumir compromisos con personas y grupos para difundir y respetar el derecho a la equidad de género.</li></li></ul><li>MOM...
Sesión 48. Diferentes, pero iguales.</li></ul>Productos:<br /><ul><li>Un escrito breve que evidencie su posición respecto ...
Ejemplo sobre lo que significa no dar un trato igualitario a hombres y mujeres.</li></ul>EVALUACIÓN:<br /><ul><li>La parti...
Escrito breve que evidencie su posición respecto al sexismo.
Conclusiones sobre la importancia de la equidad de género.</li></ul>RECURSOS TECNOLGICOS<br /><ul><li>Video: Diferentes pe...
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Producto 17

  1. 1.
  2. 2. Producto 17<br />
  3. 3. CONTENIDO TRANSVERSAL:Educación sexual y equidad de género.<br />ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética.<br />NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Mi sexualidad y equidad de género<br />PROPÓSITO: Asumir el compromiso personal para respetar el derecho a la igualdad entre hombres y mujeres.<br />2do GRADO<br />BLOQUE: IISECUENCIA 5<br />TEMA: La equidad de género en la relación entre hombres y mujeres.<br />APRENDIJEZES ESPERADOS: <br /><ul><li>Cuestionar y rechazar comportamientos basados en la exclusión o degradación de la dignidad de los demás.
  4. 4. Asumir compromisos con personas y grupos para difundir y respetar el derecho a la equidad de género.</li></li></ul><li>MOMENTO DE LA SECUENCIA: Lo que aprendimos.<br />SESIONES: <br /><ul><li>Sesión 47. Por una sociedad más igualitaria.
  5. 5. Sesión 48. Diferentes, pero iguales.</li></ul>Productos:<br /><ul><li>Un escrito breve que evidencie su posición respecto al sexismo.
  6. 6. Ejemplo sobre lo que significa no dar un trato igualitario a hombres y mujeres.</li></ul>EVALUACIÓN:<br /><ul><li>La participación de los alumnos.
  7. 7. Escrito breve que evidencie su posición respecto al sexismo.
  8. 8. Conclusiones sobre la importancia de la equidad de género.</li></ul>RECURSOS TECNOLGICOS<br /><ul><li>Video: Diferentes pero iguales.</li></li></ul><li>

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