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Tecnologías de información y
comunicación en la educación
Contexto- El Pueblo
• Ramsey es un pueblo suburbana situada a unos 30
minutos a las afueras de la ciudad de Nueva York.
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Contexto
“ESSMS” Escuela en Ramsey, Nueva Jersey, en los Estados Unidos. Es una
escuela pública y conocida por haber alcan...
Habits of Mind
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Ambiente de apredizaje
Infrastructura tecnológica
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La problemática
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Estados Unidos tenemos que enfocar en los 3
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Implicaciones para los profesores y
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Los Profesores
•Los profesores necesitan crear
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En conclusión, este tipo de aprendizaje y practica es principal en la
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Proyecto final

  1. 1. Proyecto Final Tecnologías de información y comunicación en la educación
  2. 2. Contexto- El Pueblo • Ramsey es un pueblo suburbana situada a unos 30 minutos a las afueras de la ciudad de Nueva York. Con un ingreso familiar promedio de alrededor de $111,549. Su población es 14,473 personas. • Este distrito tienen suerte porque hay mucha oportunidad para adquirir herramientas y recursos para usar tecnología en las escuelas. • La idea de las TICS en educación son muy comunes en este pueblo.
  3. 3. Contexto “ESSMS” Escuela en Ramsey, Nueva Jersey, en los Estados Unidos. Es una escuela pública y conocida por haber alcanzado altos niveles de rendimientos. Ha optenido un premio por ser una escuela advanzada. Y siempre han sido por delante de la curva de aprendizaje significativas. Soy maestra de español como lengua extranjera de nivel básico. Decidí tomar esta institución para el caso de estudio. • Grados (Edades): sexto (11) septimo (12) octavo (13) • # de alumnos: 733 en total • # de maestros y asistentes: 70
  4. 4. Habits of Mind Are you… Being Self Directed? Asking Good Questions? Processing Information? Applying Prior Knowledge? Using Logic and Evidence to Support an Answer? Habits of Mind – Hábitos de la mente ¿Estás….. …Autodirigido? …Preguntando buenas preguntas? …Procesando información? …Aplicando conocimientos previos? …Usando lógica y evidencia para apoyar una respuesta? ESSMS se centra en la aplicación de las habilidades del siglo 21 y anima a los estudiantes a usar sus "hábitos de la mente" todos los días.
  5. 5. Ambiente de apredizaje Infrastructura tecnológica Con el uso de tecnología esta escuela es muy advanzada y utiliza nuevas tecnologías para ofrecer dinamismo e innovación en la educación. •laboratorio de ordenadores •Uso de iPads en el aula y en casa •Pizarras electrónicas •Apple TV •Correo electrónico de google (gmail) con el uso de YOUTUBE •Uso de herramientas digitales para la comunicación con alumnos y padres (gmail, schoolwires, schoology, edmodo)
  6. 6. Uno de los recursos más usados es el iPad en el aula. En 2012, los estudiantes de octavo grado y sus maestros recibieron un iPad para usar en la escuela como una herramienta. La prueba de 2012 resultó ser un éxito como resultado de una encuesta a los estudiantes al final del año. Aquí hay unos datos de la encuesta: 96% dijeron que usaron los iPads en clase 93% dijeron que se sentían que era una herramienta de aprendizaje beneficioso 86% dijeron que mejoraron la capacidad de organización y de toma de notas 72% dijeron que se sentían más comprometidos en las lecciones Este año escolar, se amplió para incluir 1,075 maestros en las escuelas en Ramsey y los estudiantes nuevos del octavo grado. En mi clase, el iPad se utiliza para que los estudiantes organicen sus apuntes, entreguen su trabajo, practiquen vocabulario con diferentes aplicaciones, y una recurso para ver videos. Ipad como una herramienta diaria
  7. 7. La problemática Hay muchas aplicaciones más beneficiosas para utilizar en el iPad. El reto principal es el uso del iPad para comunicación auténtica y tener conexiones interculturales en el aula.
  8. 8. En el aprendizaje de una lengua extranjera en los Estados Unidos tenemos que enfocar en los 3 modos de comunicación 3 modos y unos ejemplos de trabajos Interpersonal Hablar y escuchar (conversación); la lectura y la escritura (mensajes de texto o vía sociales) Interpretativo Lectura (sitios web, historias, artículos), escuchar (discursos, mensajes, canciones), o visual (videos) Habilidades del comunicación por medio de presentaciones Escritura(mensajes, ensayos), hablar (contando un cuento, dando un discurso, describiendo un cartel), o visual (crear un video o PowerPoint).
  9. 9. Propuesta de solucion y selecion de herramientas Como profesora de español, uno de mis objetivos es comunicación auténtica y comparaciones con culturas hispanohablantes. También hacer conexiones en el aula interculturalmente. Ya practicamos los 3 modos de comunicación en clase con los compañeros de clase, pero es muy diferente cuando tenemos que comunicarnos con un nativo. Los estudiantes ya tienen el iPad como herramienta. Ahora tenemos que conectar con estudiantes de otros países para practicar nuestras habilidades comunicativas y aprender con estudiantes hispanohablantes. Estas son algunas de las herramientas digitales para ayudar con la comunicación auténtica. www.epals.com – buscar y conectar con un grupo de estudiantes aprendiendo inglés en un país hispanohablante. Con esto, los estudiantes pueden escribir correos electrónicos, crear presentaciones para hablar de ellos mismos o dependiendo del cambio de hora pueden tener una conversación en vivo.
  10. 10. Cuando ya tengan una relación con el estudiante, pueden ser más creativos y usar otras herramientas digitales como: www.voki.com (o la aplicación tellagami) para crear un avatar que te parece a ti mismo y puedes grabar tu propia voz. También puedes escribir lo que quieres que diga el avatar, en lugar de grabar tu voz. También puede agregar un imagen al fondo para asistir en crear un cuento. Pueden hacer un intercambio de un viaje virtual de su escuela o una escritura colaborativa. Otra aplicación que pueden usar es iMovie para crear una mini película de un tema familiar. Después, pueden mandarlo por YouTube para que los ePals puedan verlos. Crear un foro para tener una intercambio de preguntas y repuestas de todos los estudiantes en las dos clases. Hay tantas posibilidades y lo mas importante es que es una audiencia real y auténtica.
  11. 11. Implicaciones para los profesores y alumnos Los Profesores •Los profesores necesitan crear un perfil y buscar una clase apropiada en un país hispanohablante. •Entonces, tienen que discutir ideas y colaborar con el profesor y crear un plan. Discutir cuales tipos de actividades y temas con comunes en las clases. •Tienen que introducir el tema del trabajo y reglas de como podrán comunicar con su ePal y que tendrán que completar. Los Alumnos •Los alumnos también tienen que crear un perfil y conectar con un alumno del grupo. •Con algunas actividades como escribir un correo electrónico pueden preparar antes lo que quieren incluir. Para una conversación en vivo podrán planear un poco pero será más difícil.
  12. 12. En conclusión, este tipo de aprendizaje y practica es principal en la adquisición de una lengua extranjera. Estas ideas y actividades permiten el intercambio entre instructores y estudiantes internacionales. También se puede adaptar a todos niveles y constituye una herramienta motivadora y promotora de procesos cognitivos significativos. Donde el estudiante tiene un rol activo en su aprendizaje El uso del iPad como herramienta para conectar a estudiantes de otros países también asiste en crear un mundo mas unido, colaborativo y cooperativo. Termino con un dicho corto y apropiado: “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

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