SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Orientation post troisième
Académie de Grenoble
Le phasage
3 étapes bien distinctes :
• Le dialogue
• La gestion des désaccords
• L’affectation : affelnet post troisième
03/12/2014 2
Le dialogue
Principe :
• un seul document
• Du début de la procédure à la fin
• Contient les :
– Intentions de l’élève et de sa famille
– La réponse du conseil de classe
– Le retour de la famille
– Les demandes définitives de la famille
– La réponse du conseil de classe
– La réponse de la famille
03/12/2014 3
Une fiche navette
Intentions
provisoires
• famille
• Avant le conseil
Avis
provisoire
• Conseil du second trimestre
• réponse de l’équipe éducative
Réponse
famille
Vœux
définitifs
• famille
• Avant conseil 3ième
trimestre
Propositions du
conseil de classe
• Accord ou non de la
famille
• Réponse de la famille
03/12/2014 4
Les intentions
Les intentions ne portent que sur la voie d’orientation ,
pas sur les enseignements d’exploration ni sur les
spécialités professionnelles
03/12/2014 5
Les voies d’orientation
• Voie générale
• Voie technologique
2de
• domaine
• spécialité
2de
professionnelle
• domaine
• spécialité
CAP
03/12/2014 6
En savoir plus
2 modalités :
- Sous statut
scolaire
- Sous statut
d’apprenti
L’avis provisoire
Le conseil se prononce sur les intentions mais peut
ouvrir d’autres pistes , recommander également des
spécialités pour la voie pro
03/12/2014 7
Retour de la famille
La réponse de la famille à l’avis provisoire :
• Atteste simplement qu’elle a pris connaissance de
l’avis
03/12/2014 8
Demandes définitives
• Avant le conseil de classe du troisième trimestre
• Demandes de l’élève et sa famille
• Porte toujours uniquement sur les voies
d’orientation
03/12/2014 9
Réponse du conseil de classe
• Intervient suite au conseil du troisième trimestre
• Ne porte que sur les voies d’orientation
• Le conseil se prononce sur les demandes effectuées par la
famille mais peut ouvrir d’autres pistes , recommander
également des spécialités pour la voie pro
03/12/2014 10
Réponse de la famille
• La famille peut accepter ou non les
propositions du conseil de classe
– En cas d’accord, la proposition devient une
décision du chef d’établissement :
– en cas de désaccord, s’engage la phase de gestion
des désaccords
03/12/2014 11

Más contenido relacionado

Destacado

tis.stall.nahum.sahade
tis.stall.nahum.sahadetis.stall.nahum.sahade
tis.stall.nahum.sahade
Jonathan Nahum
 
Part 1
Part 1Part 1
Part 1
skent4
 
Commission de venise
Commission de veniseCommission de venise
Commission de venise
Hazem Ksouri
 
Allegoria ecovolution
Allegoria ecovolutionAllegoria ecovolution
Allegoria ecovolution
onibi29
 
1235 cheminssurlevisage (roger)
1235 cheminssurlevisage (roger)1235 cheminssurlevisage (roger)
1235 cheminssurlevisage (roger)
Dominique Pongi
 
Referencement par la video
Referencement par la videoReferencement par la video
Referencement par la video
meyr48
 

Destacado (20)

Risque de décrochage
Risque de décrochageRisque de décrochage
Risque de décrochage
 
Apae
ApaeApae
Apae
 
2011 03 07 Convaincre et fidéliser la clientèle en optimisant son site web - ...
2011 03 07 Convaincre et fidéliser la clientèle en optimisant son site web - ...2011 03 07 Convaincre et fidéliser la clientèle en optimisant son site web - ...
2011 03 07 Convaincre et fidéliser la clientèle en optimisant son site web - ...
 
tis.stall.nahum.sahade
tis.stall.nahum.sahadetis.stall.nahum.sahade
tis.stall.nahum.sahade
 
Part 1
Part 1Part 1
Part 1
 
Sociologia. las instituciones
Sociologia. las institucionesSociologia. las instituciones
Sociologia. las instituciones
 
2014 Como gestionamos la Innovación? Taller práctico. Foro de Indicadores del...
2014 Como gestionamos la Innovación? Taller práctico. Foro de Indicadores del...2014 Como gestionamos la Innovación? Taller práctico. Foro de Indicadores del...
2014 Como gestionamos la Innovación? Taller práctico. Foro de Indicadores del...
 
Aurorecdm
AurorecdmAurorecdm
Aurorecdm
 
Y10reglement
Y10reglementY10reglement
Y10reglement
 
Commission de venise
Commission de veniseCommission de venise
Commission de venise
 
Fete des-voisins
Fete des-voisinsFete des-voisins
Fete des-voisins
 
Allegoria ecovolution
Allegoria ecovolutionAllegoria ecovolution
Allegoria ecovolution
 
Service de la tutelle
Service de la tutelleService de la tutelle
Service de la tutelle
 
1235 cheminssurlevisage (roger)
1235 cheminssurlevisage (roger)1235 cheminssurlevisage (roger)
1235 cheminssurlevisage (roger)
 
Janvier11 revue292
Janvier11 revue292Janvier11 revue292
Janvier11 revue292
 
Perles de journaux
Perles de journauxPerles de journaux
Perles de journaux
 
India 1 ag
India 1 agIndia 1 ag
India 1 ag
 
Solutions by Visiativ pour l'Entreprise 2.0
Solutions by Visiativ pour l'Entreprise 2.0Solutions by Visiativ pour l'Entreprise 2.0
Solutions by Visiativ pour l'Entreprise 2.0
 
Carnac guide pratique 2015
Carnac guide pratique 2015Carnac guide pratique 2015
Carnac guide pratique 2015
 
Referencement par la video
Referencement par la videoReferencement par la video
Referencement par la video
 

Último

Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
ikospam0
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
AmgdoulHatim
 

Último (19)

CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
 
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdfpython-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 

Orientation post troisième2015

  • 2. Le phasage 3 étapes bien distinctes : • Le dialogue • La gestion des désaccords • L’affectation : affelnet post troisième 03/12/2014 2
  • 3. Le dialogue Principe : • un seul document • Du début de la procédure à la fin • Contient les : – Intentions de l’élève et de sa famille – La réponse du conseil de classe – Le retour de la famille – Les demandes définitives de la famille – La réponse du conseil de classe – La réponse de la famille 03/12/2014 3
  • 4. Une fiche navette Intentions provisoires • famille • Avant le conseil Avis provisoire • Conseil du second trimestre • réponse de l’équipe éducative Réponse famille Vœux définitifs • famille • Avant conseil 3ième trimestre Propositions du conseil de classe • Accord ou non de la famille • Réponse de la famille 03/12/2014 4
  • 5. Les intentions Les intentions ne portent que sur la voie d’orientation , pas sur les enseignements d’exploration ni sur les spécialités professionnelles 03/12/2014 5
  • 6. Les voies d’orientation • Voie générale • Voie technologique 2de • domaine • spécialité 2de professionnelle • domaine • spécialité CAP 03/12/2014 6 En savoir plus 2 modalités : - Sous statut scolaire - Sous statut d’apprenti
  • 7. L’avis provisoire Le conseil se prononce sur les intentions mais peut ouvrir d’autres pistes , recommander également des spécialités pour la voie pro 03/12/2014 7
  • 8. Retour de la famille La réponse de la famille à l’avis provisoire : • Atteste simplement qu’elle a pris connaissance de l’avis 03/12/2014 8
  • 9. Demandes définitives • Avant le conseil de classe du troisième trimestre • Demandes de l’élève et sa famille • Porte toujours uniquement sur les voies d’orientation 03/12/2014 9
  • 10. Réponse du conseil de classe • Intervient suite au conseil du troisième trimestre • Ne porte que sur les voies d’orientation • Le conseil se prononce sur les demandes effectuées par la famille mais peut ouvrir d’autres pistes , recommander également des spécialités pour la voie pro 03/12/2014 10
  • 11. Réponse de la famille • La famille peut accepter ou non les propositions du conseil de classe – En cas d’accord, la proposition devient une décision du chef d’établissement : – en cas de désaccord, s’engage la phase de gestion des désaccords 03/12/2014 11