Brinquedos confeccionados pelos alunos da turma de Pedagogia da FCG 2010.1.

1. Curso – Pedagogia
Disciplina – Educação e Ludicidade
Docente – Léia Lídice Oliveira e Silva Carneiro
Componentes – Claudiane dos Santos Araujo, Cristiane da Silva Araujo,
Graziele Lima Souza, Kátia da Silva Santana.
Capim Grosso
13/12/2012

3.  O trabalho pedagógico precisa ter a presença do lúdico
em seu processo de desenvolvimento, porque o corpo
biológico tem necessidade de brincar e no exercício da
capacidade de criar e de se apropriar dos conhecimentos
de mundo, a brincadeira é uma forte aliada por ser uma
linguagem infantil. A criança só não brinca em situações
de repouso e alimentação; nas demais atividades, todas
as crianças brincam, portanto o lúdico é fundamental para
o desenvolvimento. Vale lembrar que existe necessidade
de companheiros/espaço, fatores que favorecem a
interação que é uma estratégia de aprendizagem,
portanto brincar promove o desenvolvimento.

5.  Objetivo - produção escrita de letras, palavras e textos.
 Faixa etária – crianças de 6 a 8 anos cursando de 1ª
a 4ª série do ensino fundamental.
 Modo de brincar – este jogo pode ser em dupla ou no
máximo 4 crianças, cada grupo ou dupla recebe uma
caixa de fósforo, através da figura vão identificar a
palavra. Dentro da caixinha estará a palavra escrita
separadamente, as crianças vão rapidamente formar as
palavras através das silabas. Após formarem as palavras
cada uma irá desenvolver um texto ou frase de acordo
com a palavra.
 Materiais utilizados - caixinhas de fósforo encapadas
com figuras coladas em cima e o nome da figura dentro
em papel oficio.

6.  Objetivo: Este jogo tem por finalidade desenvolver a
noção de quantidade relacionando-a com o número
correspondente.
 Faixa etária: 5 e 6 anos (pré-escola e primeiro ano
do ensino fundamental).
 Materiais utilizados: Garrafa PET recortada e
numerada, (poderá ser utilizado qualquer tipo de
material de contagem disponível desde que caibam
dentro da garrafa.
Descrição do jogo : Este jogo deve ser jogado por duas ou mais crianças,
podendo ter mais de acordo com a quantidade de material de contagem
disponível. Cada participante terá 30 objetos. O primeiro que iniciar o jogo
deverá jogar o dado e ver o número que irá aparecer, este por sua vez irá
colocar a quantidade representada no dado de objetos dentro da garrafa
pela abertura. Após o outro participante fará o mesmo. Vence o jogo aquele
que terminar primeiro com seus objetos tendo colocado todos dentro da

7.  Objetivo: Fazer a leitura das
palavras desenvolvendo
assim a leitura e
coordenação das crianças.
 Faixa etária: 6 a 8 anos.
 Materiais utilizados :
Embalagens de refrigerante e
bola feita de jornal.
 Modo de jogar: Ao derrubar
as garrafas, o aluno deverá
ler a palavra.

8.  Concluímos que as atividades lúdicas fazem parte do
processo de ensino e aprendizagem. Os jogos tem
importância fundamental para o desenvolvimento social,
emocional e intelectual do ser humano, favorece a
concentração, a atenção, o encorajamento, a imaginação, o
raciocínio lógico, a aceitação de regras e a socialização.
 Ao jogar, é possível transpor limites, aventura-se e descobrir
o próprio eu.

9. O ATO DE EDUCAR
O ato de educar não é mecanicamente profissional
O ato de educar é de mais árdua paixão, de amor incondicional
O ato de educar exige engajamento, comprometimento, abnegação
É uma luta física e mental diária onde buscamos muito mais do que um
simples salário no fim do mês...
Buscamos atingir todos os objetivos...
Desenvolver todas as habilidades...
Orientar todos os conhecimentos...
Facilitar todas as aprendizagens...
O prêmio? É a realização pessoal vinda através de um sorriso de criança
frente a uma nova descoberta. Somos, sim! Sonhadoras de um mundo justo
repleto de cidadãos críticos, questionadores, participantes, ativos numa
Sociedade igualitária, digna, honesta...
Acreditamos no ato de educar em busca do nosso sonho.
Ousamos no desafio de inovar dentro da sala de aula.
Somos partículas de Deus enviadas especialmente para essa sublime
missão: Educar!
(Paty Fonte)

10.  Pinto, Marly Rondan. Formação e Aprendizagem no espaço lúdico:
uma abordagem interdisciplinar/Marly Rondan Pinto. São Paulo: Arte
e Ciência,2003, 128 p.