O documento discute o conceito de patrimônio escolar, classificando-o em material e imaterial. O patrimônio material inclui bens imóveis e móveis da escola, enquanto o patrimônio imaterial inclui a identidade e história da escola. Também enfatiza a importância da comunidade escolar e local na identificação, preservação e uso social do patrimônio da escola.

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE Disciplina: Gestão Administrativa, financeira e patrimonial da escola Professora: Josete Castelo Branco Alunos: Joserlene Pinheiro Nathyele Oliveira Janeiro de 2011

2. Gestão de patrimônio 1 – Patrimônio: Conceito e classificação 2 – Equipamentos e materiais: categoria s

4. Gerir o patrimônio escolar significa não apenas conservar o que se vê como, também, o que ele representa na vida da comunidade escolar e dos que a cercam. INTRODUÇÃO

5. 1 – Patrimônio: Conceito e classificação Art. 216. Constituem patrimônio cultural brasileiro os bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira, nos quais se incluem: CONSTITUIÇÃO

6. 1 – Patrimônio: Conceito e classificação CONSTITUIÇÃO (Art. 216 cont.) I - as formas de expressão; II - os modos de criar, fazer e viver; III - as criações científicas, artísticas e tecnológicas; IV - as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais; V - os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico.

7. 1 – Patrimônio: Conceito e classificação CONSTITUIÇÃO (Art. 216 cont.) § 1º - O Poder Público, com a colaboração da comunidade, promoverá e protegerá o patrimônio cultural brasileiro, por meio de inventários, registros, vigilância, tombamento e desapropriação, e de outras formas de acautelamento e preservação. (...) § 3º - A lei estabelecerá incentivos para a produção e o conhecimento de bens e valores culturais. § 4º - Os danos e ameaças ao patrimônio cultural serão punidos, na forma da lei.

9. o patrimônio imaterial , constitui-se pela identidade da escola, historicamente construída em sua relação com a comunidade, a partir de seu projeto pedagógico e de sua evolução ao longo do tempo. Esse projeto é a marca da escola como instância educacional e política, bem cultural e referencial histórico na comunidade em que está inserida. CLASSIFICAÇÃO

12. algumas pessoas não se consideram parte de um público. Por que o patrimônio público é ameaçado?

15. Poderíamos, então, falar de um princípio educativo do uso social da escola. E esse uso social efetiva-se na vontade da comunidade de participar da vida escolar, sentir-se um público que participa de algo que é e deve ser público – logo, que é seu. Gestão do material e do patrimônio e a gestão pedagógica