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Literatura Barroca
Época de contrastes
Características del Barroco (s. XVII)
El Barroco es el período literario que sucede al Renacimiento y
que abarca desde finales del s. XVI hasta finales del s. XVII.
Frente a la época de esplendor del Renacimiento entramos en
un periodo de decadencia: España comienza a perder su
hegemonía en Europa y una fuerte crisis económica lleva a la
población a la miseria y a un malestar generalizado. Podemos
decir que el Barroco expresa la conciencia de una crisis, visible
en los agudos contrastes sociales, el hambre, la guerra, la
miseria.
Comienza a surgir un desengaño y una concepción pesimista
del mundo, de la vida y de la situación de la nación y surgirán
los temas propios del Barroco: el desengaño, la desvalorización
de lo terreno, la melancolía, la comparación de la vida con un
sueño del que se despierta en la muerte…
Características generales
 Dinamismo: búsqueda del
movimiento.
 Pesimismo y desengaño.
 El lado emocional sobre lo
racional: su objetivo es
impresionar a los sentidos del
observador, con base en el
principio de que la fe debe
lograrse a través de los
sentidos y la emoción más que
por el razonamiento.
 Tendencia hacia los
contrastes. En pintura, se
emplea la técnica del
“claroscuro”.
 Tendencia hacia la
representación realista.
 Ornamentación excesiva y
búsqueda de la complejidad.
“La detención de Jesús”
de Caravaggio
“La lección de anatomía de Dr. Nicolaes
Tulp” de Rembrand
“Éxtasis de Santa Teresa”
de Gian Lorenzo Bernini
“Vieja despiojando a un niño”
de Bartolomé Esteban Murillo
Renacimiento y Barroco
Renacimiento Barroco
Armonía de fondo y forma
Simetría, coordinación,
multiplicidad.
Estatismo.
Valoración de la Antigüedad
Clásica.
Lenguaje escogido pero natural.
Selección de recursos
estilísticos.
Simplicidad: claridad absoluta.
Optimismo vital.
Desequilibrio entre fondo y
forma.
Asimetría. Claroscuro.
Dinamismo.
Valoración de lo medieval sin
olvido de lo greco-romano.
Lenguaje artificioso.
Acumulación de recursos.
Complejidad: difícil claridad.
Desengaño vital.
Renacimiento y Barroco
“La piedad”, Miguel Ángel “La piedad”, Gregorio Fernández
Autores representativos
Luis de Góngora Francisco de Quevedo Miguel de Cervantes
Saavedra
Sor Juana Inés de la Cruz
Biografía
1651: nace en San Miguel de Neplanta. Es bautizada
con el nombre Juana de Asbaje y Ramírez de
Santillana.
Inteligencia precoz: leía y escribía a los tres años.
Aprendió latín en 20 lecciones.
El virrey de México la incorporó a su corte como
dama de honor. Vida de lujos y placer.
Ingresó en el convento de Santa Teresa y luego en el
de San Jerónimo. Consagración al servicio de Dios.
1695: muere durante una epidemia que invadió
México.
Estilo
Sus obras combinan ciencia y religión. La ciencia es
un medio de elucidación y la religión, de revelación.
Convivencia de lo religioso y lo profano.
Línea gongorista. Lenguaje exquisito. Recursos:
hipérbatos, metáforas, antítesis, paralelismo,
preguntas retóricas y retruécanos.
Universo temático
Temas que responden a la realidad de su época y
también, a la universalidad del ser humano.
Defensa de la mujer
El motivo central de su obra es el amor. Subtemas:
 Los celos
 El ser correspondido o rechazado en el amor.
 Belleza física y su deterioro con el aso del tiempo.
 La lucha entre la razón y las pasiones.
 El dolor ante la pérdida de la persona amada.

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Literatura barroca

  • 2. Características del Barroco (s. XVII) El Barroco es el período literario que sucede al Renacimiento y que abarca desde finales del s. XVI hasta finales del s. XVII. Frente a la época de esplendor del Renacimiento entramos en un periodo de decadencia: España comienza a perder su hegemonía en Europa y una fuerte crisis económica lleva a la población a la miseria y a un malestar generalizado. Podemos decir que el Barroco expresa la conciencia de una crisis, visible en los agudos contrastes sociales, el hambre, la guerra, la miseria. Comienza a surgir un desengaño y una concepción pesimista del mundo, de la vida y de la situación de la nación y surgirán los temas propios del Barroco: el desengaño, la desvalorización de lo terreno, la melancolía, la comparación de la vida con un sueño del que se despierta en la muerte…
  • 3. Características generales  Dinamismo: búsqueda del movimiento.  Pesimismo y desengaño.  El lado emocional sobre lo racional: su objetivo es impresionar a los sentidos del observador, con base en el principio de que la fe debe lograrse a través de los sentidos y la emoción más que por el razonamiento.  Tendencia hacia los contrastes. En pintura, se emplea la técnica del “claroscuro”.  Tendencia hacia la representación realista.  Ornamentación excesiva y búsqueda de la complejidad.
  • 4. “La detención de Jesús” de Caravaggio “La lección de anatomía de Dr. Nicolaes Tulp” de Rembrand
  • 5. “Éxtasis de Santa Teresa” de Gian Lorenzo Bernini “Vieja despiojando a un niño” de Bartolomé Esteban Murillo
  • 6. Renacimiento y Barroco Renacimiento Barroco Armonía de fondo y forma Simetría, coordinación, multiplicidad. Estatismo. Valoración de la Antigüedad Clásica. Lenguaje escogido pero natural. Selección de recursos estilísticos. Simplicidad: claridad absoluta. Optimismo vital. Desequilibrio entre fondo y forma. Asimetría. Claroscuro. Dinamismo. Valoración de lo medieval sin olvido de lo greco-romano. Lenguaje artificioso. Acumulación de recursos. Complejidad: difícil claridad. Desengaño vital.
  • 7. Renacimiento y Barroco “La piedad”, Miguel Ángel “La piedad”, Gregorio Fernández
  • 8.
  • 9. Autores representativos Luis de Góngora Francisco de Quevedo Miguel de Cervantes Saavedra
  • 10. Sor Juana Inés de la Cruz
  • 11. Biografía 1651: nace en San Miguel de Neplanta. Es bautizada con el nombre Juana de Asbaje y Ramírez de Santillana. Inteligencia precoz: leía y escribía a los tres años. Aprendió latín en 20 lecciones. El virrey de México la incorporó a su corte como dama de honor. Vida de lujos y placer. Ingresó en el convento de Santa Teresa y luego en el de San Jerónimo. Consagración al servicio de Dios. 1695: muere durante una epidemia que invadió México.
  • 12.
  • 13. Estilo Sus obras combinan ciencia y religión. La ciencia es un medio de elucidación y la religión, de revelación. Convivencia de lo religioso y lo profano. Línea gongorista. Lenguaje exquisito. Recursos: hipérbatos, metáforas, antítesis, paralelismo, preguntas retóricas y retruécanos.
  • 14. Universo temático Temas que responden a la realidad de su época y también, a la universalidad del ser humano. Defensa de la mujer El motivo central de su obra es el amor. Subtemas:  Los celos  El ser correspondido o rechazado en el amor.  Belleza física y su deterioro con el aso del tiempo.  La lucha entre la razón y las pasiones.  El dolor ante la pérdida de la persona amada.