Estrategias pedagógicas para el desarrollo de
formación en ambientes virtuales de aprendizaje
(AVA)

Instructor - Rubén Ya...
Presentación
Competencia
240201045

Resultado de aprendizaje
24020104501-2

Orientar
procesos
formativos
en
la
metodología...
Introducción
La experiencia previa en el uso de Ambientes
Virtuales de Aprendizaje que permitan enriquecer
la formación en...
Procesos Formativos en la Metodología a
Distancia
Nos encontramos en un mundo cambiante
caracterizado por una gran necesid...
Agentes Inteligentes
Un agente como un programa que funciona de
modo autónomo y que posee las propiedades
indicadas a cont...
Agentes Inteligentes
•Comunicativo: se comunica con otros agentes e incluso
con personas.
•Capaz de aprender: cambia su co...
Rol que cumplen los maestros y estudiantes como
actores principales de un proceso formativo
tecnológico
Los docentes sigue...
Meta principal de la Educación
Es crear hombres que sean capaces de hacer cosas
nuevas, no simplemente de repetir lo que o...
Instructor - Rubén Yaíma
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Rubén yaíma estrategias pedagógicas para el desarrollo de la formación en ava

168 visualizaciones

Publicado el

Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la formación en AVA

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
168
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Rubén yaíma estrategias pedagógicas para el desarrollo de la formación en ava

  1. 1. Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) Instructor - Rubén Yaíma
  2. 2. Presentación Competencia 240201045 Resultado de aprendizaje 24020104501-2 Orientar procesos formativos en la metodología a distancia con base en los planes de estudio. Analizar la naturaleza y el rol que cumple maestroestudiante como actores principales de un proceso formativo mediado por las tecnologías. Instructor - Rubén Yaíma
  3. 3. Introducción La experiencia previa en el uso de Ambientes Virtuales de Aprendizaje que permitan enriquecer la formación en la educación superior, deja claro que las herramientas computacionales no son el fin del proceso, sino un medio para facilitar el logro de los objetivos propuestos; a su vez, también se tiene claro que si no se da el manejo adecuado, el uso de herramientas tecnológicas puede derivar en un impedimento o dificultad (y no en un facilitador) para el aprendizaje. Instructor - Rubén Yaíma
  4. 4. Procesos Formativos en la Metodología a Distancia Nos encontramos en un mundo cambiante caracterizado por una gran necesidad de formación continua, la escasa flexibilidad de respuesta de la formación presencial clásica y la rápida evolución de unas tecnologías de la información y la comunicación que rompen las distancias en el espacio y en el tiempo. Instructor - Rubén Yaíma
  5. 5. Agentes Inteligentes Un agente como un programa que funciona de modo autónomo y que posee las propiedades indicadas a continuación: •Reactivo: responde a cambio en el entorno. •Autónomo: ejercita un control sobre sus propias acciones Orientado a objetivos: no sólo responde al ambiente. Continúo en el tiempo a través de un proceso que funciona sin interrupción. Instructor - Rubén Yaíma
  6. 6. Agentes Inteligentes •Comunicativo: se comunica con otros agentes e incluso con personas. •Capaz de aprender: cambia su conducta en base a su experiencia previa. •Transportable: puede desplazarse de uno a otro equipo por su cuenta. Flexible: sus acciones no están totalmente programadas. •Carácter: posee una auténtica personalidad y un estado emocional. Desde ese punto de vista es posible imaginar aplicaciones de los agentes en áreas como Simulaciones Diálogos colaborativos Diseño de tutorías basadas en un plan etc. Instructor - Rubén Yaíma
  7. 7. Rol que cumplen los maestros y estudiantes como actores principales de un proceso formativo tecnológico Los docentes siguen siendo fundamentales para el proceso de aprendizaje…pero su rol ya es otro. un cambio en el papel de un profesor de la utilización de las tic a la de un facilitador no elimina la necesidad de maestros para servir en el aula, pero ahora los responsables y protagonistas son otros, los aprendices, los maestros siguen siendo importantes (en especial los relacionados con la planificación de las clases, preparación y seguimiento), pero ahora cooperando con los aprendices, incluso en la evaluación. la planificación docente es vital cuando utilización de las tic, donde se ha producido poco de planificación, la investigación muestra que el trabajo del estudiante queda a menudo fuera del foco y puede llevarnos a bajos perfiles de aprendizaje. Instructor - Rubén Yaíma
  8. 8. Meta principal de la Educación Es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece. Piaget Instructor - Rubén Yaíma
  9. 9. Instructor - Rubén Yaíma

×