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Las Hipótesis son respuestas tentativas a laspreguntas de investigación, son posiblessoluciones a los problemas que se han...
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Hipótesis Estadísticas: Transforman las hipótesisanteriores en símbolos estadísticos. Se formulan SÓLOCUANDO       LOS    ...
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  1. 1. UNIVERSIDAD YACAMBÚVICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA DE LA EDUCACIÓN Autor: Leslic Piñero BARQUISIMETO, MARZO DEL 2013
  2. 2. “Es una propiedad que puede variar y cuyavariación es susceptible de ser medida”(Hernández, S., 1998)Cuando se realiza una investigación se intentadescubrir las relaciones e implicaciones entrelas variables que intervienen en la misma.
  3. 3. Dentro de los Diseños Experimentales a lasvariables se les clasifica de dos modos, a saber:Variables Independientes, integradas por todasaquellas propiedades o aspectos de la realidadque consideramos pueden estar influyendo dealguna manera en la ocurrencia del fenómeno aestudiar.Variables Dependientes, integrada por el objeto ofenómeno de estudio que investigamos
  4. 4. En los Diseños Experimentales, se creanambientes controlados que permiten lamanipulación deliberada de las variablesindependientes por parte del investigador, afin de corroborar su influencia o no en lavariable dependiente, la cual es observadarigurosamente durante el experimento.
  5. 5. En todos los diseños de investigación,experimentales o no, se deben identificar ydefinir las variables que se pretendenmedir.En lo que a definición de variables serefiere, se les debe definir tanto conceptualcomo operacionalmente.
  6. 6. La definición conceptual de una variable debereferir qué se entiende por dicha variable, qué es,en qué consiste.Mientras que la definición operacional apunta máshacia la descripción de los indicadores de lavariable en cuestión; es decir, un indicador es unrasgo característico de una variable que nos permiteidentificar cuándo esa variable se hace presente enel estudio, nos señala cómo se manifiesta.
  7. 7. Por ejemplo, si consideramos el estado de ánimo comúnmenteseñalado como “ aburrimiento” como una variable a sermedida; debemos elaborar una lista de los indicadores quenos permitirán reconocer cuándo estamos en presencia de lamisma.Así tenemos que algunos de los indicadores que pudiéramosreconocer para dicha variable pudieran ser: la mirada vaga ydistante, el apoyar la cara sobre las palmas de las manos, elbostezar frecuentemente, el estirarse con frecuencia, entreotros.El corroborar la aparición de alguno de los rasgos antesseñalados en la persona observada, bien puede ser unindicador de que dicha persona puede estar “aburrida”
  8. 8. En ocasiones, en los Diseños No Experimentales, lasvariables están referidas implícitamente en las preguntasde investigación y en los objetivos de la misma; aunquetambién pueden ser enunciadas de forma explícita.Comúnmente explícitamente referidas se consiguen en losDiseños Experimentales y Cuasi experimentales, aunquedicha forma no es una exclusividad de tales diseños.
  9. 9. Las Hipótesis son respuestas tentativas a laspreguntas de investigación, son posiblessoluciones a los problemas que se hanplanteado en la misma.Se construyen sobre la relación entre dos omás variables y están en estrecha relación tantocon las preguntas de investigación como conlos objetivos que ésta persigue.Suelen ser llamadas Hipótesis de Investigación,aunque también las hay Nulas, Alternativas yEstadísticas.
  10. 10. Las Hipótesis de Investigación pueden ser devarios tipos, a saber:Descriptivas: Corresponden a estudiosdescriptivos aunque no siempre tienen que serformuladas – “durante este año, los presupuestosde publicidad se incrementarán en un 50 y 60%” -Correlacionales: Corresponden a estudioscorrelacionales y pueden establecer relación entredos o más variables – “A mayor autoestima, menortemor de logro” –
  11. 11. De CausaIidad: Afirma las relaciones entredos y más variables describiendo cómo sedan estas relaciones y proponiendo unsentido de entendimiento en dónde secomprenda con facilidad la causa y el efecto.– “La desintegración familiar de los padresprovoca baja autoestima en los hijos” -
  12. 12. Hipótesis Nulas: Sirven para refutar onegar lo que afirman las hipótesis deinvestigación – “No hay relación entrela autoestima y el temor de logro” -
  13. 13. Hipótesis Alternativas: Son posibilidadesalternas ante las hipótesis de investigación ynulas, ofrecen otro tipo de explicación a laspropuestas por las hipótesis anteriores – “Sila hipótesis de investigación establece: estasilla es roja, la nula afirmará: esta silla no esroja, y las alternativas podrían ser: esta sillaes verde, amarilla u otra” -
  14. 14. Hipótesis Estadísticas: Transforman las hipótesisanteriores en símbolos estadísticos. Se formulan SÓLOCUANDO LOS DATOS QUE SE VAN ARECOLECTAR SON CUANTITATIVOS (NÚMEROS,PORCENTAJES, PROMEDIOS) las hay de estimacióno descripción, de correlación y de diferencia de grupos.¡ATENCIÓN NO ES NUESTRO CASO!
  15. 15. LA FUNCIÓN DE LA HIPÓTESIS ProblemaCausa A EFECTOCausa C Causa B HIPÓTESIS Comprobación “La función de la hipótesis es la de afirmar una relación determinada entre fenómenos, de tal modo que esta relación se la pueda probar empíricamente. Es decir, la hipótesis tiene que quedar demostrada empíricamente, ya sea como probable o improbable. El método fundamental para esta demostración es plantear la investigación de modo que, a base de los datos resultantes, la lógica exija la aceptación o el rechazo de la hipótesis. Esto exige que se regulen las observaciones de manera que se eliminen otras relaciones posibles”.
  16. 16. HIPÓTESIS DE HIPÓTESIS DE TRABAJO Nº 2 TRABAJO Nº 4 HIPÓTESIS DE HIPÓTESIS DE TRABAJO Nº 3 TRABAJO Nº 5 HIPÓTESIS DE TRABAJO Nº 1DIMENSIÓN 1 Variable Definición independiente operativa

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