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Ensayo "El liderazgo escolar" Dra Matilde Sayers

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Ensayo "El liderazgo escolar" Dra Matilde Sayers

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL NÚCLEO BARBACOAS COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POST GRADO El Liderazgo Escolar Profesora: Integrantes: Dr. Matilde Sayers Prof. Marline Montes CI: 9.857.461 Prof. Idys González CI: 13.150.816 Prof. Jhanosky Sánchez CI: 17.353.152 Licda. Carmen Flores CI: 16-363.469 Prof. Celeyvi Rodríguez CI: 12.309.657 Prof. Caridad Flores CI: 15.081.313 Prof. Leudy Padilla CI: 9.891.552 JULIO / 2014
  2. 2. El Liderazgo Escolar Para nadie es un secreto la importancia que tiene el liderazgo en estos últimos tiempos puesto que tiene la particularidad de transformar seguidores de líderes y agentes de cambios, el liderazgo es uno de los factores claves para el desarrollo de una educación de calidad, ya que garantiza la capacidad de la organización para mejorar continuamente la capacidad organizativa, el liderazgo es un grado relativamente elevado de influencia ejercía de una persona sobre otra en una situación específica por lo tanto, es el poder de ejercer una influencia mayor que lo que permita la estructura de dirección, más de lo que ella posibilita. Para la UNESCO (2005: 195), un “Buen Liderazgo Escolar consiste en transformar los sentimientos actitudes y opiniones así como las practicas, con objeto de mejorar la cultura de la escuela” El liderazgo, es un elemento presente en toda organización, y en una institución educacional es uno de los ejes fundamentales, ya que el líder es el que abre el camino y orienta el esfuerzo de todos para el alcance de las metas propuestas. Para la organización el liderazgo es una distribución de poderes para que ocurran cambios significativos en los participantes generando cambios sin que carezcan el grupo de poder ya que estos pueden darle forma a las actividades del grupo sin embargo, por regla general el líder, tendrá más poder en el buen sentido de la palabra el líder es capaz de ejercer e influenciar directamente en el personal además de persuadir y hacer que se logren las actividades que el desee para el bien de la organización podemos resaltar que la cualidad mas diferenciable del líder, es decir, su autoridad, proviene de un acuerdo entre este y los miembros de la agrupación.
  3. 3. Con el trascurrir del tiempo se han desarrollando diferentes tipos de líderes, hoy lo hemos definido de muchas maneras pero no existe una estructura o un formato que determine exactamente cómo es que debe ser la personalidad de un líder. Para las Organizaciones el Liderazgo es la pieza clave ya que le permitirá tener el éxito y perdurar en el tiempo siendo esto necesario para una eficaz gestión, promoviendo la eficacia y eficiencia. Tomando en cuenta lo expuesto anteriormente las determinantes del liderazgo y el proceso de surgimiento solo pueden encontrarse en el grupo y en ciertas particularidades del individuo. Entonces se puede decir que liderazgo es la acción que lleva a cabo el líder para la guía de su equipo. Según las consultas hechas en la INTERNET (2008-2011 http: /definición. liderazgo acceso enero 05.2011) El Liderazgo Educacional se puede describir como el proceso de influencia que tiene una persona sobre una organización. En términos generales existe estrategias que pueden resumirse como los tipos de estilos de liderazgo en educación; los mismos que son utilizados individualmente o como una combinación versátil. Ellos son los siguientes: a) Jerárquico: se basa en el método tradicional de énfasis que supone más énfasis en su enfoque de arriba hacia abajo teniendo como margen para el análisis participativo. Aquí el jefe administrativo, a saber el director, lleva acabó todas las tareas de un planificador, supervisor, analista, proveedor de recursos entre otros.
  4. 4. b) De transformación: los estilos de liderazgos transformacionales se basa en el concepto de trabajar juntos para poner en marcha un mecanismo que no solo obtiene beneficios inmediatos. Aunque la mayoría de las decisiones se toman de forma individual o por un pequeño grupo de personas, este estilo de liderazgo abre la puerta ancha para el entusiasmo intelectual, la motivación a través de los valores y una visión compartida por la participación en actividades de liderazgo. Un líder que sigue liderazgo transformacional fomenta un sentido de propósito y significado y unir a la gente por una causa mejor. c) Facilitación: los estilos de liderazgos de facilitación, son muy similares a las estrategias utilizadas en los estilos de transformación, pero más democrático, así como en la práctica interactiva. Un líder educativo facilitador trabaja con toda gestión, ofreciendo colaboración en la preparación para el futuro, y mediante la promoción de ideas colectivas por ser parte de la multitud, en lugar de estar en el centro. La cualidad del liderazgo educacional, es que debe tener una visión de trabajo en equipo, ejercido por los líderes el liderazgo educacional debe proporcionar el desarrollo de todo el colectivo de la organización, generando un cambio en las personas. El liderazgo desarrolla una característica muy particular dando a los integrantes de la organización una integración total y una ligereza tenaz en la toma de decisiones para el logro de los objetivos. Para David Fischman. ”Los lideres alcanzan su poder por diferentes medios: algunos lo obtienen porque son visionarios, otros por su creatividad, y otros por su integridad. Pero todos tienen un elemento en común que les otorga la denominación de líderes: pasión por lo que hacen”
  5. 5. Es decir que si una persona posee visión de futuro es creativo y posee pasión por lo que hace es capaz de generar cambios y transformar realidades que en ciencia cierta es lo que necesita un profesor para generar cambios significativos en sus estudiantes. En este mismo orden de ideas se puede afianzar que el liderazgo educativo es el proceso de ejercer una influencia mayor de lo que permite la estructura de dirección u organización de la institución educativa, hasta lograr que sus estudiantes sean lideres también. La esencia del liderazgo educativo esta en aumentar la influencia educativa (autoridad) sobre los estudiantes por encima del nivel de obediencia mecánica a las órdenes rutinarias venidas de la institución educativa. Un líder educativo debe poseer el entendimiento, el conocimiento, la visión los hábitos de pensamiento y acción, la disposición de indagar, cuestionar y problematizar, la inclinación a tomar riesgos, a experimentar y evaluar consecuencias; tener habilidades para crear espacios y prácticas que sean cuidadosas, dedicada, respetables, respetuosas, confiables, estimulantes, preocupadas y que contribuyan a desarrollar comunidades de aprendizajes donde se favorezcan las democracia, la equidad, la diversidad y justicia social. En conclusión el liderazgo educacional es un proyecto educativo que propicia al desarrollo del personal y colectivo de la organización. Desde estas perspectiva, entendemos entonces, que es allí, precisamente donde radica la importantísima tarea de los lideres, supervisores, directivos, docentes, estudiantes, obreros, padres, representantes y comunidad local, para lograr un entorno escolar y una sociedad tolerante donde impere el respeto, la confrontación en positivo, el dialogo la justicia, la equidad y la inclusión en el marco de la diversidad que conduzca a la unidad, sobre la base de la polémica discursiva y no del pensamiento único y la intolerancia.
  6. 6. “Un genio de la función de liderazgo es articular una visión del futuro que sea tan simple para ser entendida, clara, deseable y energízante”. Bennis y Namus.

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