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PROYECTO DE AULA 
LEVIS MARIA FUENTES MOLINA 
GRADO. Transición
QUE LINDO ES MI CUERPO
OBJETIVO GENERAL 
 Que el niño y la niña reconozcan su cuerpo como obra maravillosa que se 
debe cuidar,querer,respetar y conocer para que asi aprendan a valorarse tal 
como son y eleven su yo individual a través de experiencias significativas.
Objetivos específicos 
 Conocerse y valorarse como ser único e irrepetible que esta en progresivo cambio, crecimiento y 
desarrollo con grandes capacidades físicas y mentales para interactuar con los demás. 
 Reconocer las diferencias entre niños y niñas identificando el sexo al cual pertenece.
Introducción 
 Las acciones realizadas en este proyecto permiten al niño y a la niña familiarizarse las 
diferencias físicas que existen entre las personas e identificar las partes del cuerpo humano y las 
diferentes etapas del proceso educativo del hombre, lo cual ara que el infante adopte una 
postura sana frente a la sexualidad
Metodología 
 Este proyecto se desarrollara mediante estrategias significativas como salidas 
pedagógicas, juegos de roles, juegos tradicionales, canciones, 
dramatizaciones, narraciones de cuentos, charlas videos, proyecciones, 
jornadas de aseo,
ACTIVIDADES RELEVANTES 
Nombrar partes y características de su 
cuerpo. 
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frente al espejo. 
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humanas. 
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Conociendo mi cuerpo

  • 1. PROYECTO DE AULA LEVIS MARIA FUENTES MOLINA GRADO. Transición
  • 2. QUE LINDO ES MI CUERPO
  • 3. OBJETIVO GENERAL  Que el niño y la niña reconozcan su cuerpo como obra maravillosa que se debe cuidar,querer,respetar y conocer para que asi aprendan a valorarse tal como son y eleven su yo individual a través de experiencias significativas.
  • 4. Objetivos específicos  Conocerse y valorarse como ser único e irrepetible que esta en progresivo cambio, crecimiento y desarrollo con grandes capacidades físicas y mentales para interactuar con los demás.  Reconocer las diferencias entre niños y niñas identificando el sexo al cual pertenece.
  • 5. Introducción  Las acciones realizadas en este proyecto permiten al niño y a la niña familiarizarse las diferencias físicas que existen entre las personas e identificar las partes del cuerpo humano y las diferentes etapas del proceso educativo del hombre, lo cual ara que el infante adopte una postura sana frente a la sexualidad
  • 6. Metodología  Este proyecto se desarrollara mediante estrategias significativas como salidas pedagógicas, juegos de roles, juegos tradicionales, canciones, dramatizaciones, narraciones de cuentos, charlas videos, proyecciones, jornadas de aseo,
  • 7. ACTIVIDADES RELEVANTES Nombrar partes y características de su cuerpo. Observarse y observar al compañero frente al espejo. Armar rompecabezas con las figura humanas. Pintar según sexo. Pegar ropa según sexo. Piscinazo