1. ER LEIDEN
MEER WEGEN
NAAR OUDERS
HOE KUNNEN WE MET SOCIAL MEDIA
OUDERS BETREKKEN BIJ DE
ONTWIKKELING VAN HUN KINDEREN?

2. EVEN VOORSTELLEN
LEX HUPE

3. SAMENWERKING
Kinder
opvang
Biblio
theken
Onder
wijs
Ouders

4. DIASERIE STAAT AL ONLINE
EMAIL-LIJST GAAT ROND
MEER TIPS?
KLIK OP DIT PLAATJE

5. schoonheidsbeleving
identiteit
expressie
Venster op de
wereld
TAAL
verbeeldingskracht
Binding met je cultuur
communicatie

6. 2 VISIES OP TAAL
Beleving
Spelling
Grammatica
Identiteit
Woordenschat
Dagelijks leven
Toetsen
Ontwikkeling
Abstracte regels
Expressie
Dominante
cultuur
Communicatie
Diversiteit

7. BEVORDER DE
BINDING MET TAAL
DOOR HET
PLEZIER IN TAAL
Bevordert ook cognitieve vaardigheden
Kinderen pakken de regels makkelijker mee

8. HOE HET NIET MOET

9. WAT KUNNEN OUDERS BIJDRAGEN?

10. WAT KUNNEN OUDERS BIJDRAGEN?
Persoonlijke verhalen vertellen
Eigen culturele achtergrond belichten
Eigen vaardigheden meebrengen
Meehelpen bij lesgeven! link

11. WAT KUNNEN OUDERS BIJDRAGEN?
Jetsesschool
Workshopinstuif

12. ZOMAAR EEN PAAR IDEEËN
Zoek samen met opa’s en oma’s naar
“Uitdrukkingen van Vroeger”
Houd een Taal-battle:
Straattaal vs. Sms-taal vs. Doventaal
Een middag over “Gebarentaal voor peuters”
Hoe communiceer je zonder taal?
Hoe spreek je iemand aan? Sociale omgangsvormen in
verschillende culturen
Waren er in de Middeleeuwen andere taalregels?
Hoe maak je een verhaal leuk en boeiend?
Taalduiding (sprookjes, legenden) Wat betekenen de
symbolen?
(kinder)liedjes – verborgen betekenissen

13. TWITTER IN DE KLAS

14. KLAS 5-JARIGEN

15. HOE BENADER JE OUDERS?
Brief
Persoonlijk
Social Media

16. EVEN PEILEN...
WAT KUN
JE ERMEE?

17. BIBLIOTHEEK  PUBLIEK
Events aankondigen
Klantenbinding creëren
WAT KUN
JE ERMEE?
Imago bouwen en onderhouden
Maatschappelijke rol tonen
Actieve community opbouwen

18. MEDEWERKERS
Tips in overvloed vinden
WAT KUN
JE ERMEE?
Ervaringen uitwisselen
Kennis delen
Netwerk opbouwen en onderhouden

20. DELEN!
IDEE
.

21. IDEEËNSEX

22. DELEN=VERMENIGVULDIGEN
.
IDEE
IDEE
.
IDEE
.
..
IDEE
.
.
IDEE
IDEE
.
IDEE
..
IDEE
IDEE
.
IDEE

23. OLIFANTENPAADJES

24. OLIFANTENPAADJES
Wat “weet” je al over de mensen die zo’n
paadje hebben gemaakt?

25. OLIFANTENPAADJES
Wat “weet” je al over de mensen die zo’n
paadje maken?
INNOVATIEF
DURF
SLIM
NIET BANG VOOR REGELS
ZE ZIJN U VOORGEGAAN... DUS
MAAK ER GEBRUIK VAN!

27. VOORLEESEXPRESS
“De aandacht die je geeft is zo belangrijk”
“Ouders schamen zich dat ze zo weinig van de
Nederlandse taal weten en dus hun kinderen niet
echt kunnen helpen”
VERGEET “TAALACHTERSTAND”
EN MAAK BEZIG ZIJN
MET TAAL EEN PLEZIER

28. Wees nieuwsgierig
Stel vragen
Informeer jezelf
Zoek naar de makers van olifantenpaadjes
Kijk af
Steek je neus erin
Steek je voelsprieten uit
Doe gewaagde dingen
Zet door
Maak je eigen.....
OLIFANTENPAADJE

29. Don’ts
Overtuigen
Veranderingen top-down doorvoeren
Motiveren
Do’s
Dromen aanmoedigen
Initiatieven faciliteren
Podium geven
Uitnodigen tot dialoog
Verleiden
Visualiseren
Klein beginnen
Goede mensen zoeken
Maak je eigen.....
OLIFANTENPAADJE

30. ... AAN DE SLAG
... TIPVANGERS

31. RONDE 1
ELKE TAFEL KRIJGT DE VOLGENDE OPDRACHT:
U gaat over een maand een leuke
woensdagmiddag organiseren op uw bibliotheek.
Er komen groepen uit omringende scholen
(basisschool 8-12) en ook individuele ouders met
hun kinderen.
Elke tafel krijgt één vraag te beantwoorden.
REGELS
•
U BEDENKT EEN TIP
SCHRIJFT DIE OP UW POST-IT
PLAKT DE POST-IT OP HET SPEELBORD EN
SPREEKT DE TIP UIT
VOOR DE REST: ZWIJGEN
•
DUUR VAN HET SPEL: 5 MINUTEN
•
•
•
5 min.

32. RONDE 2 - UW EIGEN VRAAG
Heeft u zelf een vraag die u graag wilt
inbrengen?
Schrijf hem op het kaartje
en leg dit In het midden!
REGELS
•
U BEDENKT EEN TIP
SCHRIJFT DIE OP UW POST-IT
PLAKT DE POST-IT OP HET SPEELBORD EN
SPREEKT DE TIP UIT
VOOR DE REST: ZWIJGEN
•
DUUR VAN HET SPEL: 5 MINUTEN
•
•
•
5 min.

33. SOCIAL MEDIA
IN HET ECHT!
ALLE TIPS IN DIT
DOCUMENT

34. DANK VOOR UW
AANDACHT
EN INBRENG
LEX HUPE