Este documento presenta los elementos fundamentales para la elaboración de una investigación científica. Explica la importancia de observar la naturaleza, el título, el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación, el marco teórico, las hipótesis, la metodología, la población, la muestra, el cronograma y la bibliografía. Además, detalla cada sección y su finalidad para guiar de manera efectiva el proceso de investigación.

1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION LA NATURALEZA, DEBE SERVIR DE BASE Y DE MODELO A LA CIENCIA; POR ESO EL ARTE TRABAJA DE ACUERDO CON LAS LEYES NATURALES, EN TODO LO QUE PUEDE. POR LO TANTO, ES MENESTER QUE EL ARTISTA Y EL CIENTIFICO OBSERVEN LA NATURALEZA Y OPEREN COMO ELLA OPERA. RUIZ LIMON, RAMON

2. ESTRUCTURA QUE DEBE CUMPLIR UNA INVESTICACION. EL TITULO DE LA INVESTIGACION. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION. JUSTIFICACION. MARCO TEORICO. HIPOTESIS DE TRABAJO. OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES. MATERIAL Y METODOLOGIA. POBLACION DE ESTUDIO. MUESTRA ESTADISTICA. CONTENIDO, DIAGRAMA DE GANTT, RECURSOS Y BIBLIOGRAFIA.

3. EL TEMA DE INVESTIGACION El Tema de Investigación o Título de la Investigación debe ser tomado de una Área Temática, o bien, de una línea de investigación. “Disfunción Sexual Eréctil en Pacientes con Diagnóstico de Diabetes Mellitus tipo 2”.

4. como puede apreciarse en el ejemplo anterior, el titulo de la investigación debe de mostrar el tema, y en particular el problema de investigación u objeto de estudio. EN ESTE CASO, EL OBJETO DE ESTUDIO ES: LA DISFUNCION SEXUAL ERECTIL.

5. PROBLEMA DE INVESTIGACION ES TODO AQUELLO, QUE SE CONVIERTE EN OBJETO DE REFLEXION, Y SOBRE EL CUAL SE PERCIBE LA NECESIDAD DE COMPRENDER SUS RELACIONES E IMPLICACIONES. Y QUE PERMITA CONOCER Y AMPLIAR EL CONOCIMIENTO EN OTROS FENOMENOS. POR PROBLEMA, SE ENTIENDE TODO AQUELLO QUE REQUIERE UNA SOLUCION, PERO TENIENDO EN CUENTA. QUE SU SOLUCION SEA ÚTIL Y FUNCIONAL, ES DECIR, UNA RESPUESTA QUE RESUELVA ALGO PRÁCTICO O TEÓRICO.

6. DE ACUERDO, A LO ANTERIOR DEBEMOS DE COMPRENDER QUE, EL PROBLEMA DEBE EXPRESAR LA RELACION ENTRE DOS O MÁS VARIABLES. POR EJEMPLO: VARIABLES EN ESTUDIO. DIABETES MELLITUS TIPO 2. DISFUNCION SEXUAL ERECTIL.

7. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION, DEBE SER ALGO, QUE PUEDA PROBARSE EMPIRICAMENTE, ES DECIR, ALGO QUE SEA OBSERVABLE, Y ADEMAS SEA SUSCEPTIBLE DE MEDIRSE, COMPARARSE, PESARSE, ETCÉTERA. POR LO TANTO, SE REQUIERE UNA PRUEBA EMPIRICA, PARA OBSERVAR LA REALIDAD QUE SE ESTUDIA. RECORDEMOS QUE LA CIENCIA TRABAJA CON ASPECTOS OBSERVABLES Y MEDIBLES EN LA REALIDAD Y LOS CONFRONTA CON LA EXPERIENCIA.

8. EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA LA VIABILIDAD, LA FACTIBILIDAD Y EL IMPACTO SOCIAL O TRASCENDENCIA. NOTA: LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION, ESTÁN SUJETOS A LOS RECURSOS FINANCIEROS, HUMANOS Y MATERIALES.

9. EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION CONSISTE EN PRESENTAR, MOSTRAR Y EXPONER LAS CARACTERISTICAS O RASGO GENERALES Y PARTICULARES DEL TEMA, O SITUACION DE INTERES QUE SE INVESTIGA. ES DESCRIBIR, EL ESTADO ACTUAL DE LA SITUACION, ES DECIR, NARRAR LOS HECHOS QUE CARACTERIZAN ESA SITUACION, MOSTRANDO LAS IMPLICACIONES QUE TIENE Y SUS SOLUCIONES. Y ASI MISMO, LOS CONTEXTOS.

10. PREGUNTA DE INVESTIGACION EN ESTE APARTADO, SE REQUIERE FORMULAR UNA PREGUNTA DE INVESTIGACION. YA QUE TODO PROYECTO DESCRIPTIVO REQUIERE, UNA PREGUNTA QUE GUIE AL INVESTIGADOR. ¿QUÉ RELACION EXISTE ENTRE LA DISFUNCION SEXUAL ERECTIL Y LA DIABETES MELLITUS TIPO 2? ¿CUÁL ES LA RELACION ENTRE LA DISFUNCION SEXUAL ERECTIL Y LA DIABETES MELLITUS TIPO 2?

11. JUSTIFICACION CONSISTE EN EXPLICAR, ¿POR QUÉ ES CONVENIENTE LLEVAR A CABO LA INVESTIGACION, Y CUÁLES CON LOS BENEFICIOS QUE SE DERIVA DE ELLA? ¿QUÉ MOTIVOS EXISTEN O RAZONES, ARGUMENTOS PARA LLEVAR A CABO EL ESTUDIO? RAZONES, ARGUMENTOS, CONVENIENCIA, RELEVANCIA SOCIAL E IMPLICACIONES, VALOR TEORICO Y UTILIDAD METODOLOGICA.

12. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION INDICAN LA META DEL PROYECTO, POR LO QUE DEBEN SER SUSCEPTIBLES DE MEDICIÓN. ASÍ MISMO, REPRESENTAN LA GUIA O LA LINEA DE INVESTIGACION QUE PERMITE DIRIGIR AL SUJETO, Y POR LO TANTO DEBEN SER EXPRESADOS DE MANERA CLARA Y CONCISA.

13. OBJETIVO GENERAL MEDIR O EVALUAR EL GRADO DE DISFUNCIÓN SEXUAL ERECTIL EN PACIENTES CON DIAGNÓSTICO DE DIABETES MELLITUS TIPO 2. LOS PACIENTES EN ESTUDIO, SON HOMBRES ENTRE 25 A 76 AÑOS DE EDAD, QUIENES PRESENTAN UN DIAGNÓSTICO CON DIABETES MELLITUS TIPO 2, OBTENIDO PREVIAMENTE A TRAVES DE UN ESTUDIO DE SANGRE.

14. EN UN ESTUDIO, SE PUEDE COMPRENDER LA RELACION O CORRELACION QUE EXISTE EN LAS VARIABLES EN ESTUDIO. POR EJEMPLO, SIGUIENDO CON LA VARIABLE DE DISFUNCION ERECTIL Y LA DIABETES MELLITUS TIPO 2. SE DESEA COMPRENDER, CÓMO INFLUYE LA DIABETES MELLITUS TIPO 2, EN LA CAPACIDAD SEXUAL DE UN SUJETO, EN ESTE CASO, PRODUCE O TRAE COMO CONSECUENCIA LA DISFUNCION SEXUAL ERECTIL, ES DECIR, ENTORPECE O DEBILITA LA CAPACIDAD SEXUAL EN UN SUJETO.

15. ¿CUÁNDO SE FORMULAN HIPOTESIS? SE FORMULAN HIPOTESIS, CUANDO EN LA INVESTIGACION, SE REQUIERE PROBAR UNA SUPOSICION O CONJETURA, Y NO SOLO MOSTRAR LOS RASGOS CARACTERÍSTICOS DE UNA DETERMINADA SITUACION, SINO QUE BUSCA PROBAR EL IMPACTO QUE TIENEN ALGUNAS VARIABLES ENTRE SÍ, O EL EFECTO DE UN RASGO O VARIABLE EN RELACION CON OTRA.

16. SOLO AQUELLOS ESTUDIOS, EN DONDE SE BUSCA EVALUAR LA RELACION ENTRE VARIABLES O EXPLICAR LAS CAUSAS, REQUIEREN LA FORMULACION DE HIPOTESIS DE TRABAJO.

17. MARCO DE REFERENCIA PROVEER UN MARCO DE REFERENCIA QUE PERMITA INTERPRETAR Y RELACIONAR LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO. EN DONDE SE PRECISE LOS CONCEPTOS, CATEGORIAS DE ANALISIS RELEVANTES QUE FACILITEN SUSTENTAR TEORICAMENTE EL PROYECTO DE INVESTIGACION. IMPLICA ANALIZAR Y EXPONER AQUELLAS TEORIAS, ENFOQUES TEORICOS, E INVESTIGACIONES Y ANTECEDENTES EN GENERAL QUE SE CONSIDEREN VALIOSOS PARA EL CORRECTO ENCUADRE DEL ESTUDIO.

18. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ES UN PROCEDIMIENTO GENERAL PARA LOGRAR DE UNA MANERA PRECISA, EL OBJETIVO DE UNA INVESTIGACION CIENTIFICA. DE AHÍ, QUE LA METODOLOGIA EN LA INVESTIGACION, NOS PRESENTA LOS METODOS, TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR UNA INVESTIGACION CIENTIFICA. PARA TODO ESTUDIO, ES IMPORTANTE Y FUNDAMENTAL QUE LOS HECHOS EMPIRICOS Y RELACIONES QUE ESTABLECEN LOS RESULTADOS OBTENIDOS O NUEVOS CONOCIMIENTOS TENGAN EL MAXIMO GRADO DE EXACTITUD Y CONFIABILIDAD.

19. MATERIAL Y METODOS EN ESTE APARTADO, SE DEBE DE ESPECIFICAR EL TIPO DE DISEÑO METODOLOGICO QUE SE PLANTEA, LAS CARACTERISTICAS DE LA POBLACIÓN QUE SE VA A ESTUDIAR, LA TÉCNICA PARA LA SELECCIÓN DE LA MUESTRA, ASÍ COMO EL TAMAÑO DE LA MISMA, LOS ATRIBUTOS DE LAS VARIABLES, LA FORMA EN QUE SE RECOLECTARAN LOS DATOS DE CAMPO, Y FINALMENTE EL TRATAMIENTO Y LA SISTEMATIZACIÓN ESTADÍSTICO AL QUE SERAN SOMETIDOS LOS DATOS RECOGIDOS.

20. DISEÑO METODOLOGICO SE REFIERE, AL PLAN DE TRABAJO O ESTRATEGIA PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION. EXPERIMENTAL, CUASI-EXPERIMENTAL, Y NO EXPERIMENTAL.

21. TIPO O NIVELES DE INVESTIGACION EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL Y EXPLICATIVA. DESCRIPTIVA: SE RESEÑAN LAS CARACTERISTICAS O RASGOS DE LA SITUACION O FENOMENO OBJETO DE ESTUDIO. EXPLICATIVA: ESTUDIA EL POR QUÉ DE LAS COSAS, HECHOS O FENOMÉNOS. SE ANALIZAN CAUSAS Y EFECTOS DE LA RELACION ENTRE LAS VARIABLES.

22. VARIABLES DEL ESTUDIO UNA VARIABLE, ES UNA CARACTERISTICA, CUALIDAD, RASGO, ATRIBUTO O PROPIEDAD DEL SUJETO O UNIDAD DE ANALISIS. ES IMPORTANTE, INCLUIR PARA CADA UNA DE ELLAS LA DEFINICION CONCEPTUAL, LA OPERACIONAL, LA ESCALA DE MEDICION Y LA FUENTE DE INFORMACION A PARTIR DE LA CUAL SE OBTIENE. DISFUNCION SEXUAL ERECTIL DIABETES MELLITUS TIPO 2

23. POBLACION DE ESTUDIO. ES EL TOTAL DE SUJETOS O UNIDADES DE ANALISIS DE OBSERVACION, QUE SE PRETENDEN ESTUDIAR, Y DE LAS CUALES SE DESEA OBTENER CONCLUSIONES LA POBLACION DE ESTUDIO, PUEDEN SER INFORMES,, CERTIFICADOS DE NACIMIENTOS, UNIDADES MEDICAS, MEDIOS DE CULTIVO, ETCETERA.

24. EN LA DEFINICION DE LA POBLACION DE ESTUDIO ES IMPORTANTE ESTABLECER LOS CRITERIOS DE INCLUSION, EXCLUSION Y ELIMINACION. INCLUSION. SON AQUELLAS CARACTERISTICAS QUE DEBEN DE REUNIR LOS SUJETOS O UNIDADES DE OBSERVACION. EXCLUSION. CARACTERISTICAS QUE DEBEN ESTAR AUSENTES EN LOS SUJETOS O UNIDADES DE OBSERVACION. ELIMINACION. CARACTERISTICAS QUE APARECEN UNA VEZ QUE YA HAN SIDO SELECCIONADOS LOS SUJETOS O UNIDADES DE OBSERVACION.

25. MUESTRA ESTADISTICA. PARA SELECCIONAR UNA MUESTRA, LO PRIMERO ES DEFINIR LA UNIDAD DE ANALISIS, ES DECIR, QUIENES SERAN MEDIDOS. POR LO TANTO, UNA MUESTRA ES UN SUBGRUPO DE LA POBLACION QUE PERTENECEN A ESE CONJUNTO DEFINIDO EN SUS CARACTERISTICAS. UNA MUESTRA PROBABILISTICA SUPONE QUE TODOS LOS ELEMENTOS TIENEN LA MISMA POSIBILIDAD DE SER ESCOGIDOS. SE OBTIENE DEFINIENDO LAS CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN, EL TAMAÑO DE LA MUESTRA A TRAVES DE UNA SELECCIÓN ALEATORIA.

26. DIAGRAMA DE GANTT EL PROCESO DE INVESTIGACION, SE CONSTITUYE EN ETAPAS, LAS CUALES INVOLUCRAN ACTIVIDADES ESPECIFICAS. CON LA FINALIDAD DE SU CONTROL, ES NECESARIO QUE ÉSTAS SEAN PROGRAMADAS PARA SU REALIZACION EN TIEMPO Y FORMA, A TRAVES DE UN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

27. RECURSOS FISICOS Y MATERIALES REFIERE AL PERSONAL PARTICIPANTE, LOS RECURSOS FISICOS Y MATERIALES, NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION. POR EJEMPLO, UNA COMPUTADORA, UN PAQUETE ESTADISTICO, CUESTIONARIOS, ETCÉTERA. EL PRESUPUESTO CONCIERNE A LOS RECURSOS ECONOMICOS REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION.

28. BIBLIOGRAFIA SON AQUELLAS FUENTES DE INFORMACION PUBLICADAS O ACEPTADAS PARA PUBLICACION, UTILIZADAS EN APOYAR Y FUNDAMENTAR EL DESARROLLO DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION. POR EJEMPLO, LOS LIBROS, ARTICULOS CIENTIFICOS, TESIS, ETCÉTERA. LAS CITAS A LAS REFERENCIAS, SE PUEDEN REGISTRAR EN FORMA NUMERICA DE ACUERDO A SU APARICION EN EL TEXTO, TABLAS O FIGURAS, REUTILIZANDO EL NÚMERO ASIGNADO EN CASO DE REPETIR ALGUNA DE ELLAS.

29. ANEXOS Y GRAFICOS. EN ESTE APARTADO, SE COLOCARAN TODAS LAS TABLAS, GRAFICAS, INSTRUMENTOS O CUESTIORARIOS QUE SE NECESITARON PARA RECOGER LOS DATOS DE CAMPO.

30. EN RESUMEN, ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE UNA INVESTIGACION CIENTIFICA CONTRIBUYE A GENERAR CONOCIMIENTO. UNA INVESTIGACION O ESTUDIO CIENTIFICO, VERIFICA, O CONFIRMA EL ESTADO DE UNA SITUACION, A TRAVES DEL PRINCIPIO DE VERIFICACION, CONFIRMACION Y COMPROBACION BASADO EN HECHOS EMPIRICOS Y TEORICOS.

31. FUENTES BIBLIOGRAFICAS www.slideshare.net/Euler/slideshows www.slideshare.net/ghynee/slideshows www.slideshare.net/lkhume/slideshows MURILLO SALINAS, CATALINA Ma. ANTONIA LIMON GUTIERREZ