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APRENDIZAJ                     E                 RECEPTIVO APRENDIZAJE                    TIPOS DE     APRENDIZAJE     POR...
TEORIAS DEL                                       APRENDIZAJE 1.Teorías                                                   ...
1. Están basadas en el                esquema estímulo-               respuesta y refuerzo-                    contigüidad...
5.Centran el aprendizaje en el  4.Basadas en la psicología                                       propio yo y en lasfreudia...
7. Tales como curiosidades, refuerzo,castigo, procesos verbales, etc. Esta tendencia junto a las matemáticas ha adquirido ...
¿QUE ES ELCONDUCTISMO     ?                   El estudio de              experiencias internas                 o sentimien...
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¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL?   Técnica utilizada para explorar los   conocimientos previos ,organizar,   interrelacionar y ...
¿QUÉ ES UN MAPA MENTAL?    Método muy eficaz para extraer y memorizar    información. Son una forma lógica y creativa de  ...
¿QUÉ ES UN DIAGRAMA DE FLUJO?   La esquematización gráfica de unalgoritmo , el cual muestra gráficamente   los pasos o pro...
Condujo un trabajo pionero en psicología  Pavlov marcó un parte aguas en la           experimental y defendió el conductis...
sostiene la existencia de distintos tipos oSe centró en el aprendizaje humano,                                            ...
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  1. 1. Es la adquisición y retención de conocimientos, habilidades,Actividad mental. de hábitos, utilizados, originand o adaptación y modificación de la conducta.
  2. 2. APRENDIZAJ E RECEPTIVO APRENDIZAJE TIPOS DE APRENDIZAJE POR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVODESCUBRIMIENTO APRENDIZAJE MEMORISTICO
  3. 3. TEORIAS DEL APRENDIZAJE 1.Teorías 4. Teoríasasociativa 2. Teoría 3. Teorías psicoanalíti s. estructuralistas cas. funcionalista 5. Teorías no Teorías directivas. cognitivas. Diapositiva Teoría 6 conductista o 7.Teorías behaviorista matemáticas, estocásticas. Diapositiva 7
  4. 4. 1. Están basadas en el esquema estímulo- respuesta y refuerzo- contigüidad. 2. Conciben el 3. Explican el aprendizaje como el aprendizaje como unaproceso adaptativo del cadena de procesos organismo al medio interrelacionadosmediante una serie de dirigidos a lasactividades psíquicas o formaciones de funciones dinámicas. estructuras mentales.
  5. 5. 5.Centran el aprendizaje en el 4.Basadas en la psicología propio yo y en lasfreudiana, han influido en las experiencias que el individuo teorías del aprendizaje. posee 6.Se basan fundamentalmente en la utilización de la estadística para el análisis de los diferentes estímulos (principalmente sociales) que intervienen en el aprendizaje.
  6. 6. 7. Tales como curiosidades, refuerzo,castigo, procesos verbales, etc. Esta tendencia junto a las matemáticas ha adquirido un gran impulso en la actualidad.
  7. 7. ¿QUE ES ELCONDUCTISMO ? El estudio de experiencias internas o sentimientos a través de métodos mecanizados, dando lugar a desarrollar procesos repetitivos.
  8. 8. Es el modelo que mantiene que una QUE ES EL persona , tanto en losCONTRUCTIVISMO? aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento
  9. 9. Es el resultado de la interacción de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos y de su adaptación al contexto,¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Es funcional en determinado momento de la vida del individuo.
  10. 10. ¿QUÉ SON LAS ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIASINTELIGENCIA? La inteligencia es la MULTIPLES? capacidad de conjunto de relacionar inteligencias múltiples, conocimientos que distintas e poseemos para independientes resolver una determinada situación.
  11. 11. ¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL? Técnica utilizada para explorar los conocimientos previos ,organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado.
  12. 12. ¿QUÉ ES UN MAPA MENTAL? Método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
  13. 13. ¿QUÉ ES UN DIAGRAMA DE FLUJO? La esquematización gráfica de unalgoritmo , el cual muestra gráficamente los pasos o procesos a seguir para alcanzar la solución de un problema .
  14. 14. Condujo un trabajo pionero en psicología Pavlov marcó un parte aguas en la experimental y defendió el conductismo, historia de la medicina y la psicología que considera el comportamiento comopara entender la relación mente-cuerpo. una función de las historias ambientales de refuerzo. ¿CUÁL FUE EL APORTE DE LOS SIGUIENTES PSICO- PEDAGOGOS?Sus estudios en el campo de la Psicología Ausubel considera que el aprendizaje porEvolutiva y la Psicología Social estuvieron descubrimiento no debe ser presentado enfocados en generar cambios en la como opuesto al aprendizaje por enseñanza, que permitieran superar los exposición (recepción), ya que éstemodelos reduccionistas, mecanicistas del puede ser igual de eficaz, si se cumplen aprendizaje memorístico unas características.
  15. 15. sostiene la existencia de distintos tipos oSe centró en el aprendizaje humano, niveles de aprendizaje, y afirma que en los estudios de la educación y la cada uno de ellos requiere un tipo representación del conocimiento. diferente de instrucción. AUTORESEn sus estudios Piaget notó que existen periodos o estadios de desarrollo. En algunos prevalece la asimilación, en otros la acomodación. De este modo Aportes a la educación y a la definió una secuencia de cuatro pedagogía. estadios "epistemológicos" (actualmente llamados: cognitivos) muy definidos en el humano.

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