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REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE
VERAGUAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURSO:
INFORMÁTICA APLICADA A LA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
TEMA:
INNOVACIÓN DE ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS
PRESENTADO POR:
LIANNETH ALONSO
8-848-2215
PROFESOR:
DIEGO SANTIMATEO
INNOVACIÓN DE ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICA
Lianneth Alonso
Promover la importancia de las nuevas
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INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
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Innovación curricular
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pedagógica tendida
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INNOVADORES
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QUE PUEDE PROVOCAR LAS
INNOVACIONES ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS?
 Iniciativas personales, informales.
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 Trabajo en colegialidad para prepara las
actividades de evaluación.
 Trabajo en colegialidad para preparar los
materiales de curso.
 Promoción de las iniciativas pedagógicas (fondos
en concurso, día de la enseñanza).
 Scholarshipof teachingand learning.
 Formación y apoyo pedagógico de los docentes.
 Cambio de paradigma (hacia el aprendizaje).
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RETROCEDER
LA INNOVACIÓN
DE LA
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICA
 Dudar que podrá funcionar.
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  • 1. REPÚBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE EDUCACIÓN CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CURSO: INFORMÁTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TEMA: INNOVACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PRESENTADO POR: LIANNETH ALONSO 8-848-2215 PROFESOR: DIEGO SANTIMATEO
  • 3. Promover la importancia de las nuevas estrategias pedagógicas llevada al proceso de enseñanza aprendizaje para una adecuada administración educativa.
  • 5. DEFINICIÓN INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Una actividad deliberada que pretende introducir novedad en un contexto dado, y que busca mejorar de manera sustancial los aprendizajes de los estudiantes en situación de interacción o interactividad
  • 6. DEFINICIÓN LA INNOVACION EDUCATIVA Es un proceso de definición, construcción y participación social, lo cual nos lleva a entender su carácter multidimensional (sociotecnológico o estratégico, político, ideológico, cultural, contextual, biográfico) nos lleva a un crecimiento prersonal.
  • 7. UNAS CONSTATACIONES • El método magistral era y sigue siendo la metodología dominante al nivel universitario (en prácticamente todo el mundo, desde la época medieval) • Las primeras innovaciones pedagógicas vienen del mundo anglosajón (RU, Australia, y NZ) • Las IP pueden ser consideradas como producto o como proceso •Innovaciones tecnológicas •Innovaciones curriculares •Innovaciones pedagógicas
  • 8. EJEMPLOS Innovación tecnológica: •PPT, Prezi, InteractiveWhiteboard •WebCT, Moodle, Wikis, Twitter, Mindmeister, Mendeley Innovación curricular •USAT en Chiclayo (diseño curricular basado en competencias) •PolytechniqueMontreal Innovación pedagógica •Problem-BasedLearning •Project-BasedLearning •Estudio de caso •Toda actividad de aprendizaje activo (think-pair-share, minute paper).
  • 9. Los impacientes por innovar Los expertos en tecnología Profesores que quieren enderezar una situación pedagógica tendida Profesores jóvenes principiantes QUIENES SON LOS INNOVADORES
  • 10. FACTORES RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DE INNOVACIONES PEDAGÓGICAS Entorno externo InstituciónDepartamento Salón de clase
  • 11. QUE PUEDE PROVOCAR LAS INNOVACIONES ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS?  Iniciativas personales, informales.  Evaluación de la enseñanza.  Trabajo en colegialidad para prepara las actividades de evaluación.  Trabajo en colegialidad para preparar los materiales de curso.  Promoción de las iniciativas pedagógicas (fondos en concurso, día de la enseñanza).  Scholarshipof teachingand learning.  Formación y apoyo pedagógico de los docentes.  Cambio de paradigma (hacia el aprendizaje).  Proyectos de colaboración internacional.
  • 12. QUE HACEN RETROCEDER LA INNOVACIÓN DE LA ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA  Dudar que podrá funcionar.  •Reacción negativa de los estudiantes.  •Percepción que hubo ningún valor agregado.  •Restricciones materiales o financieras, contextuales (p.ej. el tamaño del grupo), falta de tiempo o carga de trabajo demasiada grande.  •Ensayo y error de manera ciega.