LIC. ANA MANOUKIAN PROGRAMA VIDA CONDUCCION DE GRUPOS Nov 2011
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<ul><li>Un grupo cumple tres funciones para con sus miembros, funciones íntimamente relacionadas, que explican la universa...
Los roles funcionales   Pueden ser:  1.Roles de progresión   Son los que favorecen la cohesión, además de facilitar  y coo...
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2. Roles de mantenimiento   Son fundamentalmente, de tipo afectivo; tienden al mantenimiento emocional: apuntan a que el g...
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FASES  QUE  ATRAVIESAN  LOS  GRUPOS <ul><li>FASE DE INCLUSIÓN : Coincide con la creación del grupo al buscar su ubicación ...
El coordinador es un facilitador  de que las cosas sucedan .  El coordinador de un grupo debe prepararse siempre:  en lo i...
 
La vida de los grupos   ETAPAS 1era.  conducta no participativa  ya que los integrantes se sienten aislados e inseguros 2d...
5ta.  concientización de la totalidad de la experiencia grupal , convirtiéndose los problemas personales en una preocupaci...
<ul><li>En los equipos de trabajo, es necesario comprender el desarrollo de la propia dinámica del grupo, respondiendo est...
Muchas gracias ¡ Dios nos bendiga!
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Seminario conduccion de grupos 1 2011

  1. 1. LIC. ANA MANOUKIAN PROGRAMA VIDA CONDUCCION DE GRUPOS Nov 2011
  2. 2. <ul><li>Tipos de Grupo: </li></ul><ul><li>Muchedumbre o masa: Ej.: alimentación de los 5000. </li></ul><ul><li>Concentración en el obelisco cuando gana la selección Argentina de fútbol. </li></ul><ul><li>Banda: Ej.: cuando juega Boca. Los fariseos. </li></ul><ul><li>Agrupamiento: Ej.: los socios de un club. Los 120 en el Aposento Alto </li></ul><ul><li>Grupo Primario o Pequeño, reducido: Ej.: una célula. Jacobo, Pedro, Juan y Jesús </li></ul><ul><li>Grupo Secundario u organización: Ej.: tu Iglesia. </li></ul><ul><li>Jesús y los discípulos. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Un grupo cumple tres funciones para con sus miembros, funciones íntimamente relacionadas, que explican la universalidad del agrupamiento humano como agente socializador: </li></ul><ul><li>1.- el grupo es un campo de aprendizaje de conductas o roles. </li></ul><ul><li>2.- el grupo es un campo de control de ansiedades (pero también las genera). </li></ul><ul><li>3.- el grupo es un campo de experiencia vivencial. </li></ul>
  4. 4. Los roles funcionales Pueden ser: 1.Roles de progresión Son los que favorecen la cohesión, además de facilitar y coordinar las actividades de resolución de problemas. a.- Rol de iniciador (propone o sugiere al grupo nuevas ideas o diferentes formas de ver el objetivo grupal). b.- Rol de inquiridor de información c. - Rol de inquiridor de opiniones
  5. 5. d.- Rol de informante e.- Rol de opinante. f - Rol de elaborador (reformula las opiniones e informaciones manejadas por el grupo) g.- Rol de clarificador h.- Rol de orientador i - Rol de crítico evaluador j.- Rol de dinamizador (incita al grupo a la toma de decisiones o a la acción)
  6. 6. 2. Roles de mantenimiento Son fundamentalmente, de tipo afectivo; tienden al mantenimiento emocional: apuntan a que el grupo continúe siendo un grupo. a. - Rol de estimulador (elogia, acuerda, muestra solidaridad, etc.). b.- Rol de conciliador. c.- Rol de transigente (cede parte de su posición para llegar a acuerdos), d.- Rol de regulador de comunicación (intenta mantener abiertos los canales de comunicación, estimulando la participación de todos). .
  7. 7. e.- Rol de seguidor (sigue el movimiento grupal pasivamente). f.- Rol de legislador (expresa las normas tratando de que su aplicación favorezca el funcionamiento grupal). g.- Rol de observador-comentarista (registra aspectos de la interacción, realimentando al grupo con sus datos), u observador-silencioso. Todo integrante puede jugar más de un rol en una misma intervención, o varios roles en intervenciones sucesivas. Los roles mencionados pueden ser desempeñados tanto por los integrantes del grupo como por el coordinador
  8. 9. <ul><li>Los roles disfuncionales </li></ul><ul><li>También llamados &quot;individuales&quot;, no están orientados hacia el beneficio grupal, sino que están al servicio de la satisfacción personal, utilizando para ello el ambiente grupal. Son intentos de satisfacer necesidades personales sin relación directa con la tarea. </li></ul><ul><li>- Rol de agresor </li></ul><ul><li>b. - Rol de obstructor (expresa desacuerdo sin razones) </li></ul><ul><li>c.- Rol de buscador de reconocimiento (busca llamar la atención vanagloriándose, etc.). </li></ul>
  9. 10. d.- Rol de confesante (aprovecha el espacio grupal para manifestar sentimientos personales sin relación con la tarea en común; confunde finalidades en caso de tratarse por ejemplo de un grupo de trabajo y no de un grupo terapéutico) e.- Rol de mundano o &quot;playboy&quot; (con su conducta hace alarde de falta de compromiso, desprecio, etc.) f- Rol de dominador (trata de imponer su dominio con una conducta agresiva, no permite participaciones, etc) g. - Rol de buscador de ayuda (intenta obtener respuestas de simpatía mostrando inseguridad, confusión o autodesprecio)
  10. 11. FASES QUE ATRAVIESAN LOS GRUPOS <ul><li>FASE DE INCLUSIÓN : Coincide con la creación del grupo al buscar su ubicación inicial. Se juega estar dentro o fuera del grupo. </li></ul><ul><li>FASE DE CONTROL : Una vez afianzada la calidad de integrante surge la cuestión de los procedimientos para la toma de decisiones y el compartir responsabilidades: es decir el modo de distribución del poder y del control. Las conductas típicas: lucha por liderazgo, competencia, normas, estructuraciones. Cada uno se ubica en el grupo de manera que le quede cómodo en relación con el control, influencia, responsabilidad, relación interpersonal. </li></ul><ul><li>FASE DE AFECTO: Solucionadas estas temáticas, surge la fase del afecto y toman el centro las problemáticas afectivas. Aparecen celos, sentimientos cariñosos, rivalidades, alianzas, envidias </li></ul>
  11. 12. El coordinador es un facilitador de que las cosas sucedan . El coordinador de un grupo debe prepararse siempre: en lo intelectual (leyendo libros de inspiración, devocionales, de estudio bíblico, etc), con respecto a su función (seminarios, libros sobre liderazgo, personalidad, etc), en el servicio (en un ministerio en la iglesia, colaborando, visitando, hablando, aconsejando, etc) y por supuesto espiritualmente (vida de santidad de oración, testificando, etc). El coordinador desde el principio intentará facilitar la cohesión del grupo
  12. 14. La vida de los grupos ETAPAS 1era. conducta no participativa ya que los integrantes se sienten aislados e inseguros 2da. socialización donde aparece el debate y una exposición superficial; 3ero. Los miembros van explorando el potencial interpersonal el aquí y ahora de la vida del grupo, donde hay un intercambio activo de emociones; 4to. se van comprendiendo los significados de las relaciones que se desplegaron dentro del grupo , que aparece cuando uno se da cuenta de las necesidades afectivas de los otros y de la influencia en la conducta de cada compañero;
  13. 15. 5ta. concientización de la totalidad de la experiencia grupal , convirtiéndose los problemas personales en una preocupación que concierne a todos; 6ta. en ella disminuye el rol de facilitador . El grupo es capaz de diagnosticar y tratar sus problemas. En ese momento es una pequeña sociedad que funciona productivamente para sus integrantes. Los grupos se mueven, avanzan se detienen, etc. Lo importante será fortalecerlos desde su nacimiento para que crezcan sanos y tengan vida plena.
  14. 16. <ul><li>En los equipos de trabajo, es necesario comprender el desarrollo de la propia dinámica del grupo, respondiendo estas cuatro preguntas: </li></ul><ul><li>¿qué se intenta lograr? Son las metas y objetivos </li></ul><ul><li>2. ¿quién hace qué? Son los roles </li></ul><ul><li>3. ¿cómo funciona el grupo? Son los procedimientos, la manera de conducir, las normas, etc. </li></ul><ul><li>4. ¿qué pasa entre nosotros? Son las maneras de hacer, el clima grupal, apoyo, etc. </li></ul>
  15. 17. Muchas gracias ¡ Dios nos bendiga!
  16. 18. [email_address] www.institutoinea.com.ar

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