Progetti e attività a.s. 2013/2014

Liceo Scientifico Statale “Vito Volterra”
Via G.B. Miliani, 37 – 60044 FABRIANO (AN)

tel e fax 0732/5775 - Codice Fiscale 81003050424
Distretto Scolastico di Fabriano n. 7 - Cod. Min.: ANPS05000Q

e mail: volterra@liceoscientificofabriano.it
www.liceoscientificofabriano.it

PIANO OFFERTA FORMATIVA 2013/2014
PROGETTI E ATTIVITA’
Premesse generali

Tutte le attività del P.O.F., curricolari ed extracurricolari, convergono alla promozione culturale,
civile e sociale degli allievi, come persone individuali che vivono in contesti comunitari diversi, di
carattere locale, nazionale, europeo, aperti alle problematiche mondiali, al confronto delle idee e tra
le culture.
Il P.O.F. è il risultato delle attività di programmazione proposte dai docenti nei dipartimenti, delle
richieste degli studenti, del personale Ata e dei rappresentanti delle famiglie. I progetti e le
attività di seguito elencati fanno parte del P.O.F. del presente anno scolastico in quanto promossi
ed approvati dagli organi collegiali.

Indirizzi ed obiettivi generali delle attività progettuali:
1) Miglioramento e rafforzamento degli apprendimenti da parte degli allievi
2) Formazione del personale docente e A.T.A.
3) Incontro e confronto con le famiglie
4) Rapporto con il territorio (Enti locali, associazioni culturali e di categoria, ecc.) in modo
coerente con le finalità educative e formative dell’istituzione scolastica e del curricolo
liceale scientifico
5) Collaborazione con le Sedi Universitarie e Centri di Ricerca
6) Miglioramento del servizio scolastico

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Per l’a.s. 2013/2014 si segnala la centralità di quattro aree progetto:
AREA QUALITÀ docente di riferimento prof. Mingo

PROGETTI

DOCENTE REFERENTE

Apprendimento Italiano per stranieri L2

Posa Ercole

Au.Mi – Invalsi

Fantini Loredana/Mingo Alessandro

Sapa – Invalsi

Pellegrini Emanuela

"VALeS" - Valutazione e Sviluppo Scuola

Fantini Loredana/Mingo Alessandro

E.C.D.L.

Posa Ercole

Ctp Cedils

Pellegrini Emanuela

Icam 3

Gagliardini Giuseppe

ATTIVITÀ
Olimpiadi fisica

Coordinatore dipartimento

Olimpiadi matematica


Olimpiadi chimica


Olimpiadi informatica


Olimpiadi neuroscienze


Olimpiadi italiano


Olimpiadi delle Lingue


Ludi latini


Recupero/approfondimento


AREA ORIENTAMENTO docente di riferimento prof.ssa Mancini

PROGETTI

DOCENTE REFERENTE

Agiscuola

Giorgi Anna Maria/Bellucci Paola

Laboratorio Insieme

Bellagamba Grazia

2




Accoglienza degli studenti del liceo

Pellacchia Simonetta

Accoglienza classi III° Media

Mancini Vilma

Orientamento in uscita

Mancini Vilma

Fai

Bellucci Paola

Pirandello

Giorgi Anna Maria

Laboratorio teatrale

Bambozzi Marzia

Alternanza Scuola Lavoro

Sghiatti Patrizia

La città del libro

Bambozzi Marzia

Impara ad Intraprendere

Carmenati Renato

La migliore idea imprenditoriale

Fontanella Michele

Educazione finanziaria

Fileni Adriana

Fiaba - C’era una volta: conclusione e disseminazione

Ascani Paola

Un giorno al cantiere forestale

Frigio Fabrizio

Progetto Lauree Scientifiche

Frigio Fabrizio

Cerimonia di Consegna dei Diplomi

Cuppoletti Mirella/Scipioni Antonio

Scuola di Platea

Giorgi Anna Maria/ Bellucci Paola

Pegaso - Sassoferrato

Cristallini Marco

Incontro con il poeta

Amico Daniela

Profiles (Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry
Learning and Education through Science)

Pescrilli Rosa

ATTIVITÀ
Visite guidate

Bellucci Paola
AREA COMUNICAZIONE docente di riferimento prof. Giacomoni

PROGETTI

DOCENTE REFERENTE

Potenziamento lingua straniera (certificazioni, teatro in
lingua, lettore)

Becchetti Simonetta

Sito scuola

Giacomoni Enrico
3




Il Quotidiano in classe

Piersigilli Giuseppe

AREA BENESSERE E SERVIZI ALLO STUDENTE docente di riferimento prof.ssa Sghiatti

PROGETTI

DOCENTE REFERENTE

Progetto Biblioteca

Piersigilli Giuseppe

Centro Sportivo Scolastico

Carmenati Renato

Settimana dello sport sulla neve

Pecorelli Patrizia

Educare alla Solidarietà - Volontariato

Mosciatti Giovanni

Banca del Tempo (Solidarietà e volontariato)

Daniela Amico

Educazione sessuale/Guida sicura/Scambi interculturali

(Progetti Lions Club) proposta
studenti

ATTIVITÀ
Settimana degli Sport Invernali

Pecorelli Patrizia

ATTIVITÀ DELLA:
CONSULTA
ASSEMBLEE DI ISTITUTO
ASSEMBLEE DI CLASSE
CONSIGLIO COMUNALE RAGAZZI

Frigio Fabrizio/Giacomoni Enrico

I progetti sopraelencati coinvolgono: gli studenti dell’Istituto, utilizzando sia spazi curricolari
che extracurricolari; i docenti, come attività di aggiornamento e pongono l’accento sulla valenza
culturale e orientante delle discipline, sia scientifiche che storico-artistico letterarie, in
dimensione pluridisciplinare. Si evidenziano inoltre alcuni aspetti quali:
Miglioramento e rafforzamento degli apprendimenti da parte degli allievi attraverso:
- attività curricolari
- IDEI
- attività di approfondimento
- visite guidate, viaggio di istruzione per le classi V^
- valutazione degli apprendimenti da parte dell’istituto stesso, del Ministero e sue
agenzie.
4




Attività di approfondimento in una varietà di ambiti culturali:
- letteratura, arte, cinema, teatro, musica, sport
- scienze matematiche, fisiche, chimiche, naturali, informatiche e della comunicazione
Modalità di svolgimento dei progetti:
- lavori di ricerca individuale e di gruppo
- ideazione e/o organizzazione di eventi significativi per l’istituzione scolastica ed il
territorio
- partecipazione attiva ad eventi e progetti proposti da enti, associazioni, Università,
Ministero P.I. e sue articolazioni, organizzazioni aziendali e di categoria, coerenti
con l’indirizzo degli studi e le scelte del P.O.F.
- partecipazione a gare e concorsi di istituto – regionali – nazionali e internazionali
- attività sportive di vario genere, inclusa la settimana sportiva sulla neve
Strumenti utilizzati per la realizzazione dei progetti:
- attività didattiche curricolari d’aula e di laboratorio
- attività didattiche extracurricolari d’aula e di laboratorio
- seminari, convegni, conferenze, stage didattici, stage lavorativi, ecc.
- visite guidate a strutture significative e viaggi di istruzione in Italia e all’estero
- collaborazioni con istituzioni scolastiche, sedi universitarie, centri di ricerca,
aziende, enti e strutture sanitarie per uso dei laboratori e delle attrezzature
scientifiche
- partecipazioni a reti di scuole e a reti di progetto
- palestre, piscina, impianti sportivi
-

Formazione
1.1 Formazione del personale docente
La formazione dei docenti avrà le seguenti direzioni:
- partecipazione a progetti: ministeriali nazionali, regionali e territoriali;
- proposte di formazione organizzate dal Liceo Scientifico per docenti interni e di altre
istituzioni scolastiche, sia in forma di rete, sia in forma di collaborazione
formale/informale;
- proposte formative provenienti da altre istituzioni scolastiche sia in forma di rete, sia
in forma di collaborazione formale/informale;
- proposte formative di associazioni culturali e associazioni di categoria (locali e
nazionali).
Ambiti:
a. Didattico-disciplinare
b. D. L.vo 81/2008 e Codice Privacy
c. Processi di integrazione, problematiche e devianze giovanili
d. Miglioramento della qualità del servizio scolastico
Nello specifico in questo anno scolastico 2013 -2014 i docenti approfondiranno:
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la conoscenza della lingua inglese con i corsi attivati dalla nostra scuola (livelli base e
intermediate) e con la partecipazione a corsi organizzati dalla provincia (anche in modalità
online) in vista dell’attivazione del CLIL previsto dalla riforma Gelmini
le modalità di utilizzo del registro digitale e del portale del MIUR Scuola in Chiaro
nell’ambito della Sicurezza, i docenti ed il personale ATA partecipano al corso di
Formazione sulla Sicurezza

1.2 Formazione del personale A.T.A.
Dall’assemblea del personale Ata le richieste di formazione riguardano:
- le professionalità specifiche dei diversi profili
- D. L.vo 81/2008 e Codice Privacy
- Processi di integrazione, problematiche e devianze giovanili, problematiche “H”
- Miglioramento della qualità del servizio scolastico.
1) Incontro e confronto con le famiglie
Potenziamento della comunicazione scuola-famiglia, miglioramento dei servizi on line, del
sito Web, seminari con esperti
2) Rapporto con il territorio (Enti locali, associazioni culturali e di categoria, ecc.) in modo
coerente con le finalità educative e formative dell’istituzione scolastica e del curricolo
liceale scientifico, sulle tematiche più rilevanti del territorio, il lavoro, la formazione, le
iniziative culturali
3) Miglioramento del servizio scolastico
Progetto di formazione e ricerca-azione
“AU.MI. Autovalutazione Miglioramento delle scuole delle Marche”

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SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’

AGGIORNAMENTO DOCENTI- Linee Guida
1) Partecipazione a progetti ministeriali nazionali, regionali e territoriali.
a) Didattico-disciplinare:
- Laureee Scientifiche
In collaborazione con Università degli Studi di Camerino e di Perugia
Destinatari: docenti di discipline scientifiche
- I.S.S.: Insegnare Scienze Sperimentali
In collaborazione con Università degli Studi di Ancona, Camerino e di
Perugia e con Museo del Balì
Destinatari: docenti di discipline scientifiche
- Matematica & Realtà
In collaborazione con Università degli Studi di Perugia
Destinatari: docenti di matematica
- Il quotidiano in classe
b)

D L.vo 81/2008 e Codice Privacy

c)

Processi di integrazione, problematiche e devianze giovanili
In collaborazione con l’Ambito Territoriale Sociale n. 10 di Fabriano

d)

Miglioramento della qualità del servizio scolastico
Progetto in rete Au.Mi.

2) Proposte formative organizzate dal Liceo Scientifico.
a) Didattico-disciplinare:
- Presidio I.S.S.
Destinatari: docenti di discipline scientifiche del territorio e appartenenti
agli I.C. e al Liceo Scientifico

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Nello specifico in questo anno scolastico 2013 -2014 i docenti approfondiranno:
la conoscenza della lingua inglese con i corsi attivati dalla nostra scuola
(livelli base e intermediate) e con la partecipazione a corsi organizzati dalla
provincia (anche in modalità online) in vista dell’attivazione del CLIL previsto
dalla riforma Gelmini
le modalità di utilizzo del registro digitale e del portale del MIUR Scuola in
Chiaro
nell’ambito della Sicurezza, i docenti ed il personale ATA partecipano al corso
di Formazione sulla Sicurezza
Corsi di aggiornamento per docenti e ATA
CORSI DI LINGUA INGLESE
PRINCIPIANTI

VENERDì

18.00-20.00

1° LIVELLO

MERCOLEDì

18.00-20.00

2° LIVELLO
2° LIVELLO B

MARTEDì-GIOVEDì
MARTEDì-GIOVEDì

3° LIVELLO

LUNEDì

17.30-19.00
19.00-20.30

18.00-20.00

CORSO DI INFORMATICA
D l.vo 81/2008 e Codice Privacy

CORSO DI FORMAZIONE IN MATERIA DI SICUREZZA SUL LAVORO
2, 9, 23 settembre 2013 per un totale di 12 ore con l’esperto dott. Gianluca Gramolini

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Il Centro Territoriale Permanente- CTP-EDA- presso il Liceo Scientifico “V.Volterra” di
Fabriano in collaborazione con le scuole del distretto, il Comune, il Centro per l’Impiego, orientamento e
formazione, ha il compito di stimolare, coordinare e pubblicizzare l’offerta formativa rivolta agli ADULTI

PIANO DELL‟OFFERTA FORMATIVA A.S. 2013/14
□

Corsi di istruzione per il conseguimento della LICENZA MEDIA

□

Corsi preparatori per il conseguimento del DIPLOMA DI SCUOLA MEDIA SUPERIORE
INDIRIZZO Liceo delle SCIENZE UMANE (Ex Scienze Sociali)

□

Corsi di INFORMATICA , anche di preparazione alla PATENTE EUROPEA. Il Liceo Scientifico è
TEST CENTER per gli esami ECDL (Patente Europea del Computer)

□

Corsi di INGLESE con possibilità di certificazione delle competenze acquisite con University of
Cambridge

□

Corsi di SPAGNOLO, TEDESCO e FRANCESE

□

Corsi di LINGUA ITALIANA PER STRANIERI – Test secondo la “Legge Maroni”
Il CTP-EDA di Fabriano è sede sia degli esami CILS (Certificazione dell’Italiano come Lingua
Straniera) che del TEST DI LINGUA ITALIANA previsto per i soggiornanti di lungo periodo

Per informazioni rivolgersi alla segreteria del Liceo Scientifico “V.Volterra” Via G.B. Miliani, 37 telefono e
fax 0732.5775. Sito web www.liceoscientificofabriano.it
e-mail eda@liceoscientificofabriano.it
volterra@liceoscientificofabriano .it

□
□
□

Per conseguire un titolo di studio
Per un’occasione di lavoro in più
Per la solidarietà tra i popoli

Gli orari delle lezioni vengono concordati
con gli iscritti per fasce orarie e tipologie di
corso

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PROGETTI AREA QUALITA’
DEL SERVIZIO SCOLASTICO

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SINTESI PROGETTO/ATTIVITA‟

AREA QUALITA‟ DEL SERVIZIO SCOLASTICO
ACCREDITAMENTO

Denominazione progetto: Accreditamento delle strutture formative
per tutte le attività ordinarie e per quelle previste dal CTP - EDA
anche per Corsi di formazione post- secondaria
Responsabile del progetto:
Referente: sig.ra Sara Ottaviani
Obiettivi:
 per delibera regionale, d.g.r. n. 62 del 17/01/01, è richiesto l’accreditamento per le strutture
che svolgono attività di orientamento e formazione finanziate con risorse pubbliche al fine di:
salvaguardare i parametri di qualità delle strutture formative regionali a tutela degli utenti;
Destinatari: istituzione scolastica in rete regionale.
Metodologie utilizzate: elaborazione di schede come da modelli proposti dalla Regione Marche –
Settore Formazione Professionale.
Durata: pluriennale
Risorse umane: assistente amministrativo, docenti collaboratori, personale ATA.
Beni e servizi: struttura amministrativa della scuola, consulenza di società specializzate

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AU.MI./INVALSI

Denominazione progetto: “AU.MI. Autovalutazione Miglioramento
scuole delle Marche”-USR Marche e Regione Marche
Responsabili del progetto: .prof. Loredana Fantini/Alessandro Mingo
Gruppo di Lavoro interno: Dirigente Scolastico prof.ssa Adriana Verdini,
prof. Simonetta Becchetti, Direttore SGA sig.ra Antonella Chiari,
assistente amministrativo sig.ra Sara Ottaviani.
Obiettivi:
 Il monitoraggio intende descrivere le caratteristiche del progetto formativo delle istituzioni
scolastiche regionali, per la costruzione di processi di autovalutazione di Istituto mirati alla
cultura della qualità.
Destinatari: istituzione scolastica in rete regionale.
Metodologie utilizzate: elaborazione di schede come da modelli proposti dalla Rete Regionale
Durata: pluriennale
Risorse umane: esperti esterni, docente referente, docenti collaboratori,
amministrativo.

personale ATA,

Beni e servizi: struttura amministrativa della scuola.

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Progetto Au.Mi. – Autovalutazione e Miglioramento .
Rete regionale di scuole (capofila Circolo Didattico Via Tacito
di Civitanova Marche)– Ufficio scolastico regionale – Regione Marche
Il progetto AU.MI. è nato nel 2007/08 per dare pieno compimento ai principi dell’autonomia scolastica e diffondere
nella scuola la cultura della qualità, avviando un sistema organizzativo- valutativo della qualità a livello d’Istituto ed
a livello regionale. La Rete ha elaborato e condivide una Mappa della Qualità sulla base della quale sono effettuati
annualmente monitoraggi con comparazione dei dati raccolti dalle scuole partecipanti e progetti di miglioramento
d’Istituto supportati dai tutor di rete, da esperti e dal confronto tra le istituzioni scolastiche. Nell’anno scolastico 2011
– 2012 il Liceo, nell’ambito della Rete Au.Mi., ha partecipato alla elaborazione di un modello di Bilancio sociale
con il supporto formativo dell’Università Politecnica delle Marche – Facoltà di Economia - e ha prodotto il proprio
Bilancio sociale relativo all’a.s. 2010 – 2011.

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TUTELA DELLA SALUTE E SICUREZZA DEI LAVORATORI: d.l. n.
81/2008

Denominazione progetto: Tutela della salute e sicurezza dei lavoratori
– decreto legislativo n. 81/2008 - Codice della privacy – Legge 675/96
Responsabili del progetto: Prof.ssa Patrizia Sghiatti, DSGA sig.ra Antonella Chiari
Obiettivi:
- migliorare il sistema di “Gestione della sicurezza” nella scuola (D.Lgs. 81/2008),
sviluppare attraverso la formazione ed informazione le procedure necessarie per la
conduzione personalizzata della sicurezza, integrazione del documento dei rischi come
previsto dalle norme vigenti, aggiornamento delle procedure di evacuazione;
- migliorare i protocolli per il trattamento dei dati personali relativi agli obblighi di
informativa, consenso, notifica, nomina figure incaricate, redazione del Documento
programmatico sulla sicurezza.
Destinatari: alunni, docenti e personale ATA del Liceo Scientifico “V. Volterra” di Fabriano, sede
centrale e sezione staccata.
Metodologie utilizzate: monitoraggio iniziale, analisi per la valutazione dei rischi, valutazione
delle procedure con particolare attenzione alle nuove tecnologie e metodologie dei sistemi di
sicurezza personalizzati, prove di evacuazione, attività formativa e informativa al personale
docente e ATA.
Durata: pluriennale
Risorse umane: docenti interni, DSGA, personale ATA, esperti esterni.
Beni e servizi: segnaletica e materiale informativo.

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AREA QUALITA‟
TUTELA DELLA SALUTE DEI NON FUMATORI: Legge 16/01/2003 n. 3

Denominazione progetto – Art.51 , legge 16/01/2003 n. 3 – Accordo
Stato- regioni del 16.12.2004 - Tutela della salute dei non fumatori.
Responsabile del progetto: Prof. Antonio Scipioni.
Obiettivi:
- promuovere il rispetto della legge n.3/2003
- favorire comportamenti rispettosi della salute propria e altrui
Destinatari: studenti, docenti, personale ATA.
Metodologia: attività formativa ed informativa
Durata: pluriennale
Risorse umane: docente responsabile, collaboratori personale docente e ATA
Beni e servizi: attività di formazione, documentazione, divieto, cartellonistica.

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OLIMPIADI DI FISICA, MATEMATICA, CHIMICA, INFORMATICA, SCIENZE,
ITALIANO, E LUDI LATINI
OLIMPIADI DELLA CULTURA E DEL TALENTO
Obiettivi:
-motivazione allo studio della Matematica, Fisica, Informatica, Chimica, Scienze, Italiano,
Inglese e Latino
- potenziamento delle capacità di lettura e interpretazione di testi; per l’area linguistica
inoltre: rafforzamento delle conoscenze lessicali, grammaticali e comunicative (lingua
straniera)
-approfondimento delle tecniche di problem-solving.
Destinatari: alunni dell’Istituto.
Metodologia: riunioni dei docenti, incontri docenti-studenti, corsi preparatori per ogni disciplina
coinvolta ; prove scritte di selezione dei semifinalisti in collaborazione con le Università e
gli Enti ospitanti.
Durata: anno scolastico
Risorse umane: docenti interni e docenti di alcune sedi universitarie regionali.
Beni e servizi: locali e attrezzature multimediali dell’Istituto.

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ATTIVITA‟ DI RECUPERO DEGLI APPRENDIMENTI
Obiettivi:
favorire il recupero ed il consolidamento delle conoscenze e/o delle abilità degli studenti
Destinatari: alunni di tutte le classi dell'Istituto.
Metodologie utilizzate: durante l' anno scolastico. vengono attivate azioni didattiche curricolari e/o
specifiche attività extracurricolari, in orario mattutino o pomeridiano, per il recupero di piccoli
gruppi o individuale su richiesta degli interessati, come corsi di recupero e sportelli didattici.
Durata: intero anno scolastico
Risorse umane: docenti dell’istituto.
Beni e servizi: aule dell'Istituto.

ATTIVITA‟ DI APPROFONDIMENTO
Obiettivi:


promuovere occasioni di approfondimento delle problematiche disciplinari e/o
pluridisciplinari.



valorizzazione delle eccellenze

Destinatari: alunni di tutte le classi dell'Istituto.
Metodologie utilizzate:
Si prevedono attività seminariali, si ricerca/azione, di laboratorio, partecipazione a concorsi,
conferenze,ecc.
Durata: intero anno scolastico
Risorse umane: docenti dell’istituto, esperti esterni, associazioni culturali, Enti pubblici e privati,
Università regionali e nazionali.
Beni e servizi: aule dell'Istituto, strutture esterne.
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TEST CENTER PER ECDL

Denominazione progetto - Attività del Test Center per ECDL
Responsabile del progetto: Ercole Posa
Descrizione
La scuola è test center AICA per il conseguimento della certificazione ECDL. Per tutele informazioni
relative alla certificazione ECDL si rimanda al sito istituzionale www.ecdl.it . La nostra scuola è TEST
CENTER per quanto riguarda la certificazione CORE e la certificazione E-CITIZEN. Le sessioni di esame si
svolgono una vola al mese, di regola il terzo venerdì con orario dalle 16:00 alle 18:00 tranne il caso in cui la
quantità di candidati sia straordinariamente copiosa.
Gli esami, come previsto dalla convenzione con AICA sono aperti a tutti i possessori di SKILL card
in corso di validità. La prenotazione dell’esame deve avvenire, improrogabilmente entro il lunedì precedente
lo svolgimento della sessione. Le iscrizioni possono avvenire in modalità cartacea, presentandosi alla
segreteria della scuola durante l’orario di apertura, oppure in modalità telematica compilando il form dal sito
della scuola.
I corsi sono assolutamente indipendenti rispetto agli esami. I nostri utenti possono scegliere di fare i
corsi e non sostenere esami, sostenere gli esami senza frequentare i corsi, frequentare i corsi e sostenere gli
esami. I corsi si svolgono in orario serale e sono di due tipi
IL CORSO FULL che ha la durata dell’intero anno scolastico e affronta progressivamente
tutti gli argomenti del Syllabus (attualmente il 5.0) in modo da garantire per i frequentanti un
sostegno continuo per l’intero percorso.
I CORSI MODULARI che in genere affrontano ogni volta gli argomenti relativi a uno o due
moduli, hanno la durata di 30 ore e non comportano l’obbligo della prosecuzione del
percorso. In questo caso però, alla fine di un corso non è garantita l’attivazione del corso
successivo in caso di un numero insufficiente di interessati.

Riteniamo che il progetto rappresenti una importante opportunità per i nostri alunni in quanto romai le abilità
informatiche sono parte del bagaglio essenziale di studi e tutte le università prevedono un esame, che non
viene richiesto a coloro che sono in possesso della certificazione ECDL. Anche se molti dei nostri studenti
non hanno bisogno del corso, sono comunque facilitati dal fatto di poter sostenere gli esami nella loro scuola
e usufruire di una consulenza personalizzata in tal senso.
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Obiettivi:
-favorire occasione di formazione permanente e di certificazione delle competenze informatiche agli
studenti, alle famiglie, agli adulti del territorio.
-favorire lo sviluppo di competenze certificabili come crediti formativi utili per gli studi universitari
e per l’accesso al mondo del lavoro
-valorizzare le professionalità esistenti nell’Istituto sia tra il personale docente che il personale ATA.
Destinatari: studenti dell’istituto dei corsi ordinari e dell’EDA, famiglie, adulti del territorio.
Metodologie utilizzate: attività di laboratorio, esami per la certificazione ECDL.
Durata: pluriennale
Risorse umane: docenti interni, esperti esterni, personale Assistente Tecnico e Assistente Amministrativo,
D.S.G.A..
Beni e servizi: laboratorio informatica, materiale vario.
All‟interno del progetto ECDL viene inoltre attivata la

SPERIMENTAZIONE USO SOFTWARE OPEN SOURCE

Responsabile: Ercole Posa
Obiettivi:
- allestire i laboratori di informatica di postazioni dotate sia di software libero, fruibile sia per le
normali attività didattiche che per le attività extracurricolari e per i corsi modulari del CTP, sia di
software con licenza tramite partizione del disco fisso;
- istituire un servizio di sportello/consulenza
- promuovere l’utilizzo di programmi e sistemi operativi a licenza pubblica;
- favorire una cultura informatica collaborativa
Destinatari: studenti e famiglie, docenti e personale ATA dell’Istituto
Metodologie utilizzate: attività di laboratorio, attività di sportello, partecipazione al Linux Day
Durata: pluriennale
Risorse umane: docenti dell’Istituto, personale Assistente Tecnico
Beni e servizi: laboratori di informatica, materiale per uso informatico, materiale cartaceo.

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ICAM 3
Denominazione progetto :ICAM (ITALIANO, CANTIERE APERTO MARHE )
Referente del progetto: prof.ssa Emanuela Pellegrini
Proponente: Regione Marche
Fabbisogni sociali e territoriali che motivano il progetto:
Il fenomeno delle migrazioni ha mutato lo scenario sociale in Italia e nelle Marche contribuendo al
formarsi di realtà sociali multiculturali. L’apprendimento della lingua italiana è quindi una priorità
per il cittadino straniero che deve affrontare in modo adeguato le esigenze del vivere quotidiano.
Obiettivi:
- promuovere modelli e buone pratiche di integrazione attraverso formazione linguistica,
educazione alla cittadinanza ed orientamento professionale per cittadini stranieri
- attivare un processo virtuoso, in grado di coinvolgere tutti i CTP della regione Marche,in
modo da rafforzare, allargare e consolidare la rete degli stessi CTP in modo che ci sia
collaborazione per un’offerta educativa e formativa mirata ai bisogni dei discenti stranieri
- formazione/autoformazione dei docenti coinvolti nell’insegnamento dell’italiano L2, anche
finalizzato al conseguimento della Certificazione CEDILS ( Laboratorio ITALS)
- elaborazione di materiali didattici e valutativi utili allo svolgimento dei test
- creazione di un database finalizzato alla somministrazione, correzione, valutazione, analisi e
archiviazione delle prove
- sviluppare corsi modulari di alfabetizzazione della lingua italiana con relativa certificazione
ed educazione civica
- progettare una piattaforma informatica in grado di gestire un sistema di formazione a
distanza(e-learning)
Destinatari: adulti stranieri, in particolare donne, spesso relegate ad un ruolo secondario o
marginale che necessitano di migliorare le competenze linguistiche, quale prerequisito di un
adeguato processo di integrazione sociale e culturale; giovani tra i 16 e 25 anni, a rischio di
abbandono scolastico e bisognosi di accompagnamento a percorsi educativi/formativi; analfabeti,
che pur vivendo per anni nelle Marche non partecipano ad alcuna manifestazione della società
locale; adulti stranieri che frequentano un percorso scolastico o di formazione professionale, che
richiedono una formazione linguistica aggiuntiva e specifica o che intendono richiedere il Permesso
di Soggiorno.
Metodologie utilizzate: formazione in aula e con materiale predisposto strutturata in moduli
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formativi integrati di 20 ore( fino ad un massimo di 60 ore per discente),con possibilità di svolgere
gli stessi nei laboratori informatici utilizzando le nuove tecnologie e sviluppando, in parallelo alle
competenze linguistiche, competenze minime informatiche.
Contenuti:
- comprensione e produzione orale(espressioni familiari di uso quotidiano; materiali della vita
personale;
- comprensione e produzione scritta (produzione di testi semplici e brevi; completamento di
frasi, abbinamenti, messaggi; descrizioni e presentazioni)
- cittadinanza attiva (istituzioni e organi, diritti e doveri, convivenza sociale e solidarietà,
partecipazione e partecipazione.
Durata: da novembre a giugno
Risorse umane: docenti del CTP ( un docente come coordinatore, due docenti di italiano e uno
di informatica (co-docente)
In collaborazione con: tutti i CTP della rete. Saranno coinvolti, inoltre, nell’attività di promozione
e pubblicizzazione dell’iniziativa i soggetti, istituzionali e non, operanti nei Servizi destinati agli
stranieri.

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CTP – CEDILS
Denominazione progetto:CEDILS (Certificazione in Didattica come Lingua
Straniera e Seconda )
Responsabile del progetto: prof. Emanuela Pellegrini
Proponente: Rete CTP Marche
Fabbisogni che motivano il progetto:
La CEDILS è una certificazione in didattica dell’italiano a stranieri, la quale si propone di
concretizzare l’idea di insegnante di “qualità”, soprattutto in questo periodo nel quale molto spesso
si vede la necessità di voler certificare tutto, proprio per una ricerca di qualità che a volte viene
disattesa.
Obiettivi:
- Testare la capacità dei candidati di organizzare materiali ed attività didattiche
- Implementare le conoscenze agli stranieri
Destinatari:
Tutti i docenti del CTP firmatari del protocollo di Rete in quanto la formazione in un’ottica
interculturale è argomento trasversale che interessa ogni docente indipendentemente dalla materia
insegnata
corso di formazione in aula tenuto da insegnanti dell’Università di Venezia della durata di 20 ore.
Gli argomenti proposti sono presentati in forma teorica e pratica sulla base delle tipologie delle
prove d’esame.
Contenuti:
- comprensione e produzione orale(espressioni familiari di uso quotidiano; materiali della vita
personale;
- comprensione e produzione scritta (produzione di testi semplici e brevi; completamento di
frasi, abbinamenti, messaggi; descrizioni e presentazioni)
- cittadinanza attiva (istituzioni e organi, diritti e doveri, convivenza sociale e solidarietà,
partecipazione e partecipazione.

In collaborazione con: tutti i CTP della rete con capofila il CTP di Ancona
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SAPA/INVALSI
Denominazione progetto – Strumenti per il potenziamento e lo sviluppo
dell’apprendimento in età adulta
Referente del progetto: prof.ssa Emanuela Pellegrini
Proponente:Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca in collaborazione con
l’INVALSI.
Motivazioni del progetto:
Apprendere in età adulta è un atto volontario, una scelta che deve coinvolgere anche persone che
oggi non sono motivate o non si sentono sostenute in percorsi di apprendimento.
Una raccolta della normativa che regola in Italia le attività educative rivolte alla popolazione adulta,
deve tener conto del processo che ha riportato gli adulti a scuola, per consentire ai lavoratori il
conseguimento del titolo di studio conclusivo dell’obbligo scolastico.
Obiettivi:
- osservare e confrontare le normative regionali in modo da rendersi conto di come, in Italia,
ci siano differenze nei diversi territori
- far conoscere ed evidenziare alcuni aspetti regolamentati nei territori regionali che, tramite
una legislazione mirata, potrebbero essere estesi su tutto il territorio nazionale
- raccogliere informazioni intorno ai problemi e ai bisogni di un territorio, elaborarle e
interpretarle
- costruzione di prove per la valutazione di competenze funzionali
- analisi delle caratteristiche dell’apprendimento in età adulta e alcuni approfondimenti teorici
utili anche alla personalizzazione dei percorsi formativi
Destinatari: popolazione adulta
Contenuti: Presentazione e diffusione di 4 Quaderni pubblicati dall’INVALSI edizioni
Erickson
Quaderno 1: La formazione in età adulta: la normativa nazionale e regionale nel contesto della
strategia europea
Quaderno 2: La conoscenza del contesto territoriale
Quaderno 3: Guida per la costruzione di prove per la valutazione di competenze funzionali
Quaderno 4:Contesti e strumenti per la realizzazione di attività a sostegno dell’apprendimento
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degli adulti
Durata: seminario di una giornata presso l’Istituto I.I.S. “Volterra Elia” di Ancona sede del
CTP referente
Risorse umane: docente del CTP di Fabriano
In collaborazione con: docenti degli altri CTP della regione Marche ( uno per ogni CTP )

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"VALeS" - Valutazione e Sviluppo Scuola
Responsabile del progetto: .prof. Loredana Fantini- Alessandro Mingo

Il Liceo Scientifico “Vito Volterra” ha aderito al progetto VALeS - di durata triennale – con cui
l’Invalsi intende definire un modello valutativo che possa fornire indicazioni utili per la
definizione
del
futuro
Sistema
Nazionale
di
Valutazione.
Il progetto coinvolge 300 scuole italiane di tutti i gradi nella definizione di un percorso ciclico
che lega la valutazione al miglioramento. Con questa iniziativa le scuole vengono coinvolte in
una ricerca partecipata, all'insegna di un'autonomia scolastica responsabile e qualificata.
In tale percorso sono organicamente inserite la valutazione delle scuole e la valutazione del
dirigente scolastico, al fine di definire in modo integrato il piano di miglioramento della scuola e
gli
obiettivi
di
risultato
della
dirigenza
scolastica.
L’INVALSI nel progetto VALeS ha il compito di supportare le scuole nel processo di
autovalutazione e di realizzare la valutazione esterna delle scuole. Le scuole istituiscono un
nucleo interno di autovalutazione che procede all’autovalutazione dell’ istituto secondo le
procedure e attività indicate dall’Invalsi e, a seguito della valutazione esterna, redige e gestisce
il
piano
di
miglioramento
dell’istituzione
scolastica.
Il progetto si articola con i seguenti tempi:
Novembre 2013 – gennaio 2014 le scuole svolgono attività autovalutative e elaborano un
rapporto di autovalutazione
Febbraio – aprile 2014 i team di valutazione esterna esaminano la documentazione delle
scuole, visitano le scuole e elaborano i rapporti di valutazione esterna
Maggio 2014 le scuole definiscono i piani di miglioramento
A.s. 2014-2015 le scuole sviluppano i piani di miglioramento
A.s. 2015-2016 i team di valutazione esterna visitano nuovamente le scuole e elaborano
nuovi rapporti di valutazione esterna

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PROGETTI
AREA ORIENTAMENTO

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AREA ORIENTAMENTO
ACCOGLIENZA CLASSI III MEDIA - Attività formative di continuità
Educativa “Laboratorio insieme”
Responsabili:
prof. Grazia Bellagamba per Sede Centrale
prof.ssa Droghini Anna per la Sezione Staccata Sassoferrato
Obiettivi:
-consolidamento del metodo di studio
-approfondimento culturale e disciplinare
-potenziamento delle attività laboratoriali
- assunzione di responsabilità
- sviluppo di comportamenti democratici
- piacere della scoperta della realtà.
Destinatari: alunni della III° classe della scuola media di 1° grado.
Metodologie utilizzate: attività di laboratorio guidate dagli allievi del Liceo Scientifico, secondo il
metodo della peer guidance. Ogni esperienza deve essere presentata come un percorso
logico, fatto di esperienze realizzabili in laboratorio con attrezzature semplici. Si parte così
dai fatti della realtà quotidiana e si viene a “catturare” l’attenzione degli allievi che vengono
condotti all’elaborazione di uno schema operativo che sfocia nell’esecuzione dell’esperienza
e nella formulazione di un modello interpretativo. Le esercitazioni comportano la raccolta e
l’analisi di dati numerici, la preparazione ed interpretazione di grafici, l’uso di importanti
strumenti scientifici.
Durata: dicembre 2013, gennaio, febbraio, marzo 2014.
Risorse umane: allievi delle classi II°, III°, IV° del Liceo Scientifico, insegnanti interni di scienze,
fisica, latino e lingua straniera, insegnanti delle Scuole Medie del territorio alle quali è destinata
l’attività, personale Assistente Tecnico.
Beni e servizi: laboratori di chimica, fisica e scienze del Liceo Scientifico “V. Volterra”, materiali
di laboratorio, fotocopie, lucidi, documentazioni.

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ACCOGLIENZA CLASSI III MEDIA-Informazione e ascolto
Responsabile :prof. Wilma Mancini
Obiettivi:
-potenziamento della conoscenza di sé (attitudine, interessi, valori)
-informazione sui corsi di studio della scuola media superiore
-informazione sullo scenario socio-economico locale, nazionale, europeo e mondiale in
evoluzione.
Destinatari: alunni della III° classe della scuola media di 1° grado del distretto e loro genitori.
Metodologie utilizzate: incontri nelle sedi scolastiche degli allievi e nei locali del Liceo Scientifico
– sportello ascolto, stand e mostre.
Durata: annuale
Risorse umane: docenti interni, alunni delle varie classi, coordinatori amministrativi e collaboratori
scolastici.
Beni e servizi: materiale per allestimento stand e per la comunicazione (manifesti, depliant,
opuscoli, pagine nel sito web della scuola).

ACCOGLIENZA CLASSI DEL LICEO
Responsabile :prof. Simonetta Pellacchia
Il progetto di ampia portata è visibile nel sito web della scuola

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AREA ORIENTAMENTO
ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO E PROFESSIONALE

Denominazione progetto –Orientamento universitario e professionale
Responsabile del progetto: Prof. Wilma Mancini
Obiettivi:
-promozione della conoscenza di sé (attitudine, interessi, valori)
-attività formativa e informativa sui corsi professionali, corsi post-diploma e sugli studi
universitari
-attività formativa e informativa relativa allo scenario socio-economico locale, nazionale,
europeo e mondiale
-utilizzo di strumenti informatici e telematici.
Destinatari: classi quarte e quinte del Liceo Scientifico “V. Volterra”.
Metodologie utilizzate: esperienze di conoscenza dell’università e del mondo del lavoro, seminari
con docenti universitari e con esperti di formazione professionale, visite alle aziende e alle
sedi universitarie della regione, e non, anche con attività di laboratorio e ricerca, stage
universitari, ricerca documentaria e telematica.
Durata: pluriennale, in orario antimeridiano e pomeridiano.
Risorse umane: docenti interni e personale responsabile della biblioteca, docenti universitari,
esperti nella formazione professionale, esperti del Centro per l’Impiego di Fabriano, esperti messi a
disposizione dalla Provincia di Ancona, Assessorato P.I., da Unifabriano. Società di lavoro
temporaneo e da associazioni varie.
Beni e servizi: consulenze personale esperto esterno, trasporto per visite guidate, stage, biblioteca
scolastica, postazioni multimediali, pubblicazioni varie.

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AREA ORIENTAMENTO
PROGETTO FAI: FONDO PER L‟AMBIENTE ITALIANO –
„APPRENDISTI CICERONI‟
Responsabile del progetto: prof.ssa Paola Bellucci
Il FAI, Fondo Ambiente Italiano, fondazione nazionale senza scopo di lucro, promuove una
cultura di rispetto della natura, dell'arte, della storia e delle tradizioni d‟Italia e tutela un
patrimonio che è parte fondamentale delle nostre radici e della nostra identità.
In occasione del Progetto FAI per la scuola, in cui si aprono monumenti normalmente chiusi al
pubblico, si propone agli studenti di trasformarsi in “Apprendisti Ciceroni” per guidare nelle
visite il pubblico che partecipa alla manifestazione. L’iniziativa permette di riscoprire e
valorizzare l’ambiente artistico, culturale e architettonico della città di appartenenza.
Il Progetto formativo si declina in:
- FAIMarathon: maratona culturale in cui gli studenti informano, accompagnano e spiegano
monumenti significativi ai partecipanti del tour.
- Giornate FAI di Primavera: visite per il grande pubblico in cui gli allievi Apprendisti
Ciceroni illustrano beni del territorio.
Destinatari: alunni del quarto anno della sede centrale di Fabriano (FAIMarathon);
alunni del terzo anno della sede centrale di Fabriano e della sezione staccata di
Sassoferrato (Giornate FAI di Primavera).
Finalità
Conoscere e comprendere opere d’arte relative all’ambiente culturale del
nostro territorio.
Far maturare nei giovani la consapevolezza dell’importanza del nostro
patrimonio storico-artistico e naturalistico attraverso un’esperienza di
cittadinanza attiva.
Obiettivi
Conoscere le opere d’arte riferite al territorio.
Mettere in campo le proprie competenze in un’esperienza di cittadinanza attiva
volta a valorizzare i beni storico-artistici e naturalistici del territorio.
Utilizzare correttamente la terminologia specifica dell’ambito artistico
attraverso l’esperienza diretta.
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Contenuti
Analisi ed approfondimento di beni culturali significativi del proprio territorio.
Tempi
Settembre - Ottobre: attività FAIMarathon (classi quarte).
Preparazione attività in classe, incontro preliminare, visita guidata.
Febbraio - Marzo: Giornate FAI di Primavera (classi terze).
Preparazione attività in classe, incontro preliminare, visita guidata.
Competenze attese
Esaminare il valore storico, culturale ed estetico del patrimonio artistico con
particolare sensibilità al problema della sua tutela.
lezione versativa, dibattito, apprendimento indipendente, gruppi di miglioramento,
ricerca-azione, ricerca- intervento, laboratorio all’aperto.


AREA ORIENTAMENTO
Miur- AGISCUOLA

Denominazione progetto - “Agiscuola”: Premio David di DonatelloGiovani
Referente del progetto : prof. Paola Bellucci
Il progetto, nato da un accordo nazionale tra il MIUR e l’Agiscuola, è , a livello locale, realizzato grazie ad un
accordo di rete tra Comune di Fabriano, esercente locale Multisala Mouviland, Istituti di Istruzione
Secondaria Superiore cittadini. I’attività scaturisce dall’esigenza di avvicinare i giovani all’arte
cinematografica ed in particolare alla produzione filmica italiana, coinvolgendoli in una giuria nazionale
giovani, composta da giurie cittadine presenti in tutte le Regioni d’Italia, che attribuirà il premio David di
Donatello – Giovani nell’ambito dell’annuale premio cinematografico David di Donatello dell’Accademia del
Cinema italiano.
Nello specifico un gruppo di alunni delle classi quinte del Liceo, unitamente a gruppi di alunni degli altri
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Istituti di scuola secondaria superiore della città, visionerà, tra Novembre e Marzo in orario extracurricolare,
una rosa di film italiani prodotti nell’ultimo anno, scelti per loro dall’Agiscuola nazionale, e in gara per i
premi David di Donatello, valuterà e voterà il miglior film, parteciperà ad un concorso nazionale attraverso la
stesura di un elaborato per ciascun alunno partecipante. Gli elaborati saranno selezionati prima da una giuria
cittadina, poi da una giuria nazionale: per ogni regione d’Italia, l’autore del miglior elaborato parteciperà alla
Mostra del Cinema di Venezia in qualità di giurato per l’assegnazione del premio cinematografico Leoncino
d’oro al miglior film partecipante, il secondo e il terzo classificato ad attività di stage organizzate
dall’Agiscuola nazionale.
Obiettivi:
Sensibilizzare ed avvicinare i giovani alla fruizione dell’arte cinematografica
Far conoscere ai giovani la produzione cinematografica nazionale
Promuovere la maturazione del gusto estetico
Sollecitare la lettura del film nei suoi diversi aspetti (soggetto, sceneggiatura, scenografia, fotografia,
recitazione, commento musicale, regia)
Acquisire dimestichezza con differenti generi filmici
Imparare a correlare il film alla realtà rappresentata, alla produzione cinematografica, alle altre
forme artistiche
Selezionare il film vincitore del Premio David di Donatello Giovani
Produrre un elaborato per partecipare al Concorso per la formazione di una giuria nazionale giovani
per l’assegnazione del “Leoncino d’oro” al festival del Cinema di Venezia
Destinatari: alunni delle classi quinte.
-visione, presso le sale cinematografiche della città, delle pellicole selezionate dalla Commissione
Agis nazionale;
-operazioni di voto in ogni scuola con la presenza del responsabile del progetto e il funzionario
comunale delegato
-redazione di una relazione scritta personale.
Durata: anno scolastico
Risorse umane: allievi del Liceo Scientifico, docente interno responsabile del progetto.
Beni e servizi: esterni senza onere per l’istituzione scolastica.

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AREA ORIENTAMENTO
Progetto Pirandello
Responsabile del progetto: Prof. Anna Maria Giorgi
Finalità:
Raccontare la letteratura per riconoscersi in valori comuni e per svolgere una funzione di
mediazione culturale.
Sperimentare possibilità espressive, ricercare soluzioni comunicative attraverso il
coinvolgimento di tutte le arti.
Favorire un approccio differenziato e molteplice con le materie curriculari.
Promuovere una curiosa osservazione della realtà, nonché capacità artistiche e tecniche.
Obiettivi:
Conoscere ed approfondire percorsi critici e ipotesi di lettura nuove nell’ambito dello studio
dell’autore e della relativa opera.
Favorire la scoperta e l’utilizzo delle potenzialità narrative, artistiche e tecniche.
Promuovere la tecnica e l’etica della scrittura.
Potenziare la pratica dello scrivere a scuola per scrivere oltre la scuola.
Contenuti:
L’autore e l’opera nell’ottica dei vari convegni.
La poetica pirandelliana e le sue matrici filosofiche.
Struttura, temi, forme narrative e apertura alla pluralità di linguaggi dell’opera pirandelliana.
Motivi della attualità dell’autore e dell’opera.
Sceneggiatura e tecnica cinematografica.
Destinatari: Alunni delle classi IV A, IV B, V A, V B.
Metodologia:
Uso di pacchetti multimediali.
Didattica assistita.
Lezione versativa, dibattito.
Coopresenza.
Seminari, gruppi di lavoro.
Apprendimento indipendente.
Classi aperte.
Tempi di svolgimento: Marzo-Maggio 2013; Settembre-Dicembre 2013.

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AREA ORIENTAMENTO
Laboratorio teatrale
Responsabile del progetto: prof. Marzia Bambozzi
Descrizione progetto
Il progetto nasce dall’intento di incrementare le competenze teatrali maturate dagli studenti in seguito al
progetto “La Mandragola: dal testo alla messa in scena”, realizzato con successo nel corso dell’anno
scolastico 2012/2013, e si propone di valorizzare l’attitudine alla recitazione non solo nel contesto
canonico del teatro ma anche in occasione di incontri letterari a tema.
Coordinati e diretti dal regista Mauro Allegrini, gli studenti-attori saranno impegnati nelle seguenti
iniziative:
a) nella lettura recitata di passi tratti dal romanzo di Gianni Perticaroli, La gualchiera di Fabriano, che
sarà presentato dalla prof. Marzia Bambozzi presso la Società “Dante Alighieri” di Fabriano (novembre
2013);
b) nella replica dello spettacolo Mandragola, presso il teatro comunale di Fabriano, in occasione della
“Serata di Solidarietà” di don G. Mosciatti (mese di dicembre);
c) nella lettura recitata di testi poetici in occasione della lezione, che sarà tenuta dalla prof. Marzia
Bambozzi presso l’Università degli Adulti di Senigallia, dal titolo “Forse solo chi vuole s’infinita.
Sguardi e voci poetiche a confronto: Ungaretti, Saba, Montale” (mese di gennaio);
d) nella lettura recitata di testi in prosa e in poesia in occasione dell’assemblea annuale dell’“Associazione
Nazionale Mutilati e Invalidi di Guerra” di Fabriano (mese di maggio).
Durante ciascuno degli eventi sopraelencati verranno prodotti filmati e materiale fotografico.

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Obiettivi
Il progetto si propone il raggiungimento dei seguenti obiettivi:
a) educare ad una lettura sempre più attenta e criticamente consapevole di testi appartenenti ad ogni
genere letterario;
a) sviluppare la capacità di decentramento e l’autocoscienza degli studenti attraverso la recitazione e
l’esperienza teatrale;
b) sviluppare le capacità di confronto e di interazione reciproca tra gli studenti, attraverso l’organizzazione
teorica e pratica del lavoro nonché il rispetto dei modi e dei tempi;
c) sviluppare le capacità di confronto e di interazione reciproca tra gli studenti, i docenti, gli esperti e le
figure esterne alla scuola, per educare all’ascolto intergenerazionale, al rispetto delle regole e alla
responsabilità individuale;
d) sviluppare le capacità individuali e collettive di giudizio critico e di autovalutazione.

Destinatari:

classe V A (Indirizzo Scientifico) 

Contenuti
Gli studenti-attori reciteranno nell’ordine:
- passi tratti dal romanzo giallo di Gianni Perticaroli La gualchiera di Fabriano. Una cronaca medievale
(incontro culturale promosso dalla Società “Dante Alighieri” di Fabriano);
- la Mandragola di Machiavelli, secondo l’adattamento della prof. Marzia Bambozzi, già messo in scena
il 22 aprile 2013 per la regia di Mauro Allegrini (“Serata di Solidarietà” presso il teatro Gentile);
- poesie di Montale, Ungaretti e Saba (lezione della prof. Marzia Bambozzi presso l’Università degli
Adulti di Senigallia);
- un percorso di testi d’autore in prosa e in poesia, appartenenti a epoche e generi diversi, relativi al tema
della guerra e dei valori umani (assemblea annuale dell’“Associazione Mutilati e Invalidi di Guerra”).
Tempi di svolgimento
Il lavoro per la messa in scena della commedia si svolgerà all’interno di incontri pomeridiani con il sig.
Mauro Allegrini, che avranno cadenza settimanale dal mese di ottobre fino alla data dello spettacolo,
previsto per il 17 dicembre 2013. Sempre curata dal sig. Mauro Allegrini, la preparazione dei testi da
recitare per la Società “Dante Alighieri” di Fabriano, per l’Università degli Adulti di Senigallia e per
l’“Associazione Nazionale Mutilati e Invalidi di Guerra” di Fabriano avverrà nelle due/tre settimane che
precedono i rispettivi incontri culturali.

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Risorse umane:
L’attività laboratoriale per la preparazione teatrale sarà gestita dal sig. Mauro Allegrini, coadiuvato,
all’occorrenza, dalla prof. Marzia Bambozzi.


AREA ORIENTAMENTO

La città del libro
Responsabile del progetto: prof. Marzia Bambozzi

Descrizione progetto
Il progetto nasce con l’intento di accogliere un’interessante proposta dell’associazione fabrianese “La Città
del Libro”, che opera da tempo sul territorio e organizza annualmente il Premio Nazionale di Narrativa e
Poesia “Città di Fabriano”. In occasione della 6° edizione del Premio, quella attualmente in corso,
l’associazione ha voluto inserire anche i ragazzi del Liceo Scientifico V. Volterra all’interno della giuria
popolare che da sempre designa i vincitori delle due sezioni letterarie durante la serata conclusiva, prevista
quest’anno per sabato 7 dicembre 2013. Gli studenti che aderiranno all’iniziativa si impegneranno a:
a) leggere i tre testi finalisti della narrativa ovvero quelli della poesia, selezionati in via preliminare da una
giuria tecnica;
b) redigere una recensione sull’opera prescelta in base ad alcuni parametri indicati dal docente;
c) assistere alla serata conclusiva e votare il testo recensito;
d) redigere una breve relazione sull’inquadramento critico che riserverà alla stessa opera la giuria tecnica
prima della votazione finale.
Sarà pubblicato il migliore degli elaborati prodotti.
.
Obiettivi
Il progetto si propone il raggiungimento dei seguenti obiettivi:
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a) incentivare la lettura di testi in prosa e in poesia generalmente non contemplati dalla programmazione
curricolare;
b) far conoscere agli studenti luoghi, occasioni e specialisti del dibattito critico-letterario contemporaneo;
c) educare all’ascolto degli autori cogliendo i tratti caratteristici della sensibilità di ciascuno;
d) educare ad una lettura sempre più attenta e consapevole;
e) sviluppare e affinare le capacità di giudizio, analisi, rielaborazione e sintesi fino ad approdare alla
costruzione di un percorso critico personale.
Destinatari:

classi IV e V A (Indirizzo Scientifico)

Contenuti
Ciascuno degli studenti coinvolti farà parte della giuria popolare per la sezione della narrativa o per quella
della poesia; sarà dunque impegnato nella lettura di una delle due terne dei testi finalisti e si concentrerà in
seguito sull’inquadramento critico dell’opera prescelta.
Quest’anno le opere selezionate dalla giuria tecnica per la narrativa sono:
- Angelo Ferracuti, Il costo della vita. Storia di una tragedia operaia, Giulio Einaudi editore, Torino 2013;
- Bianca Garavelli, L'oscurità degli angeli, Giuliano Ladolfi editore, Borgomanero (No) 2013;
- Gian Mario Villalta, Alla fine di un'infanzia felice, Mondadori editore, Milano 2013.
I testi finalisti per la poesia sono:
- Paolo Ruffilli, Affari di cuore, Giulio Einaudi editore, Torino 2011;
- Nicola Bultrini, La coda dell’occhio, Casa Editrice Marietti, Genova-Milano 2011;
- Stefano Raimondi, Per restare fedeli, Transeuropa, Massa 2013.

Il progetto avrà luogo dal mese di settembre al mese di dicembre dell’anno scolastico 2013-2014 e
culminerà nella serata finale del Premio Nazionale di Narrativa e Poesia “Città di Fabriano”, sabato
7 dicembre 2013. Dopo la conclusione dell’iniziativa, gli studenti ultimeranno in via definitiva i
loro elaborati, tra i quali verrà selezionato il migliore in vista della pubblicazione.

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AREA ORIENTAMENTO

IMPARA AD INTRAPRENDERE

Denominazione progetto - Impara ad intraprendere. Conoscere la
Borsa
Responsabile del progetto: prof Carmenati Renato
E’ un percorso formativo che desidera fornire agli studenti conoscenze, abilità, strumenti e motivazioni
facilitando il raccordo di esperienze e cultura fra il mondo della scuola e quello del lavoro.
Obiettivi:
- contribuire alla cooperazione sinergica tra mondo della scuola e mondo imprenditoriale
- supportare gli studenti nella sfida con il mercato del lavoro attraverso il potenziamento delle
abilità personali incentivando il sostegno nella fiducia in se stessi
- contribuire a stringere rapporti di conoscenza fra studenti di scuole diverse
- valorizzare lo sviluppo di competenze trasversali legate all’efficacia personale e al problem
solving
- offrire agli studenti l’opportunità di conoscere la realtà dell’impresa e di misurarsi con tematiche
economiche e finanziarie legate al concetto di mercato
- rendere consapevoli gli allievi di come nasce un’impresa (aspetto burocratico, analisi di mercato,
stesura del business plan, ingegnerizzazione di prodotto, organigramma aziendale,…)
Destinatari: allievi interessati delle classi quinte del Liceo Scientifico.
parte teorica: seminari in aula per studenti con esperti di formazione professionale e con il supporto
tecnico organizzativo di giovani imprenditori di successo individuati da Confindustria di Ancona al fine di
“progettare” un’impresa partendo da una business idea scelta dagli allievi stessi da concretizzare con
l’ausilio di un programma di calcolo costruito ad hoc. Lavori di gruppo, attività di indagine di mercato, di
prodotto, di strumenti finanziari.
Parte applicativa: visite aziendali e laboratori di impresa.
Il progetto imprenditoriale formalizzato in Business Plan sarà poi sottoposto al giudizio di una
commissione tecnica.
Durata: settembre 2013/maggio 2014
Risorse umane: docente interno con compiti di coordinamento, esperti esterni.
Beni e servizi: aula scolastica, sede di Confindustria in Ancona, aziende locali, trasporto studenti.
In collaborazione con: Confindustria di Ancona Giovani Imprenditori, Camera di Commercio di Ancona,
Ufficio Scolastico Regionale Centro Servizi Amministrativi di Ancona, Itis “Merloni” di Fabriano,
IIS “Pieralisi” di Jesi, ISIS “Laeng-Meucci” di Osimo Castelfidardo, Liceo Scientifico “Galilei” di
Ancona, Liceo Classico “Vittorio Emanuele II” di Jesi e Itis “volterra” di Torrette di Ancona.

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AREA ORIENTAMENTO
UN GIORNO AL CANTIERE FORESTALE
Responsabile del progetto: Prof.Frigio Fabrizio
Obiettivi: far crescere negli studenti uno spirito di salvaguardia del territorio,sia riguardo alla
biodiversità che alla difesa del suolo
Destinatari alunni interni
Contenuti Un giorno al cantiere forestale e viaggio nella filiera foresta-legno
Tempi di svolgimento al cantiere forestale due giornate nel mese di gennaio, presso un cantiere in
località Valleremita


AREA ORIENTAMENTO
EDUCAZIONE FINANZIARIA
Responsabile del progetto: Prof.Fileni Adriana
Progetto in via di definizione

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AREA ORIENTAMENTO
INCONTRO CON IL POETA
Responsabile del progetto: Prof.Amico Daniela
Obiettivi
Promuovere la conoscenza della poesia e della drammatizzazione legate alla fede cristiana
attraverso una modalità di partecipazione attiva all’incontro
Destinatari
Studenti di tutte le classi del liceo di Sassoferrato
Metodologie
Incontri con le persone che curano il patrimonio culturale del nostro territorio e che vi operano,
con lettura e interpretazione di poesie e brani di argomento sacro
Tutto l’arco dell’anno scolastico


AREA ORIENTAMENTO
PROGETTO PEGASO
Responsabile del progetto: Prof.Cristallini Marco

Il

progetto cofinanziato dalla regione Marche prevede il partenariato dei cinque comuni dell’ambito

Obiettivi
Sensibilizzare i giovani su temi quali la legalità e la convivenza civile; miglioramento della percezione di sé
e dell’autostima; aumento della capacità comunicativa e relazionale; sviluppo dell’integrazione e dello
scambio , acquisizione di competenze afferenti la legalità e la coscienza civile
Destinatari
Studenti di tutte le classi del liceo di Sassoferrato
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Metodologie
Tramite la creazione di un laboratorio teatrale si realizzeranno roleplaying, psicomotricità, improvvisazione
corporale, lavori sulla coscienza del sé, altro, spaziale, laboratori di scrittura creativa e non creativa
10 incontri di due ore ciascuno tra settembre e novembre


AREA ORIENTAMENTO
PROFILES
Responsabile del progetto: Prof.Pescrilli Rosa
Progetto in via di definizione


AREA ORIENTAMENTO
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
Responsabile del progetto: Prof.ssa Sghiatti Patrizia
1.
Analisi dei bisogni
formativi

L'Alternanza Scuola–Lavoro è un modello di apprendimento che permette ai ragazzi della scuola
secondaria superiore, di età compresa tra i 15 e i 18 anni, di svolgere il proprio percorso di istruzione
realizzando una parte della formazione presso un'Impresa, uno Studio professionale, un Ente del
territorio.
Per gli studenti liceali, che conoscono il lavoro solo dai vissuti personali dei genitori, dei propri
docenti o da quanto studiato, è essenziale conoscere non solo quali competenze e capacità sono
richieste per svolgere una specifica professione, ma anche quali professionalità vengono richieste
oggi nel mondo del lavoro e a quali livelli vengono impiegate. Vi è quindi la necessità di proporre
percorsi che promuovano la “cultura del lavoro” in collaborazione con esperti esterni provenienti
dal mondo imprenditoriale e/o dalle associazioni di categoria per ridurre la distanza tra la scuola e il
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mondo del lavoro. L’Alternanza Scuola-Lavoro costituisce, pertanto, una vera e propria
combinazione di preparazione scolastica e di esperienze assistite sul posto di lavoro, predisposte
grazie alla collaborazione tra mondo delle organizzazioni e scuola.

2.
Analisi delle
risorse territoriali

3.
Analisi delle
risorse

Piccole e medie aziende operanti nel territorio e individuate dalle necessità degli
studenti, dalla scuola e dalla società di formazione
Studi professionali
Enti Pubblici (ASUR, Comune,…)
Confartigianato
Confcommercio
Gruppo di lavoro:
Quota Group srl: Simone Stacchio
Dirigente Scolastico: Adriana Verdini
Docente referente: Patrizia Sghiatti
Esperti formatori (individuati dalla società di formazione in accordo con la scuola)
Personale di segreteria
Interclasse: GI
N. studenti 30 (delle classi quarte sede centrale e periferica)
Tutor: Patrizia Sghiatti
Risorse finanziarie:
MIUR - €. 5.000,00 Contributi liberali - €. 1.000,00
Pagamenti:
incarichi interni con finanziamento MIUR con eventuale integrazione al F.I.
incarichi esterni con finanziamento MIUR
materiale vario da P.A.

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4.
Obiettivi

5.
Tempi di
attuazione

6.
Modalità
organizzative

Una società sempre in evoluzione, richiede studenti preparati a saper affrontare
progressivamente problemi di scelta in funzione di situazioni spesso nuove e in evoluzione.
In questa ottica la didattica orientante fa riferimento e si realizza attraverso azioni
differenziate secondo la dimensione formativa che si sviluppa:
- nell’intervento didattico ordinario, disciplinare o pluridisciplinare, centrato sia
sull’apprendimento di conoscenze, competenze, strategie connesse alle discipline
sia sull’acquisizione di valori propri della persona quali l’educazione alla
cittadinanza attiva, alla gestione delle relazioni interpersonali e alle capacità di
lavorare in team;
- in specifiche attività laboratoriali quali formazione, stage e valutazione;
e la dimensione informativa che si realizza mediante l’acquisizione di elementi normativi
sulla Sicurezza, sul Diritto del Lavoro, l’Organizzazione Aziendale e i processi di Qualità.
Il percorso di ASL si propone di:
attuare modalità di apprendimento flessibili che colleghino la formazione in aula
con l'esperienza pratica;
arricchire la formazione acquisita dagli studenti nei percorsi scolastici e formativi,
con l'acquisizione di competenze spendibili anche nel mercato del lavoro;
favorire l'orientamento dei giovani per valorizzarne le vocazioni personali, gli
interessi e gli stili di apprendimento individuali;
realizzare un organico collegamento delle istituzioni scolastiche e formative con il
mondo del lavoro, consentendo la partecipazione attiva di tali soggetti ai processi
formativi;
correlare l'offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed economico del
territorio.

Il percorso di formazione è strutturato secondo quattro/cinque fasi, con il supporto dell’ente
di formazione Quota Group srl di Fabriano, così articolate:
1. presentazione del progetto agli studenti e alle famiglie - aprile 2014
2. formazione su Organizzazione Aziendale (Personale, Marketing, Gestione
Amministrativo-Finanziaria, Norme sul Lavoro, …) – 3/6 giugno 2014
3. Stage in Azienda – tre settimane dal 9 al 28 giugno 2014
4. Relazione a cadenza settimanale sull’attività lavorativa svolta – 14-21-28 giugno
2014
5. (facoltativa): ulteriore permanenza in azienda su richiesta del datore di lavoro –
luglio 2014

Tutte le attività progettuali vengono attuate come da scheda di progetto redatta nel mese di
settembre 2013 dal docente referente, presentata al Collegio dei Docenti, approvata dal
Consiglio di Istituto ed inserita nel P.O.F. a.s. 13/14. Il progetto è poi illustrato dal
coordinatore di classe ai genitori rappresentanti e condiviso da tutti i docenti del Consiglio
della classi interessate.
La segreteria provvederà alla stipula di incarichi, contratti, convenzioni ed accordi con i
soggetti interessati. Inoltre fornirà agli alunni tutta la modulistica prevista.

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7.
Valutazione

8.
Monitoraggio

9.
Fase
Comunicazione/
Informazione

Tutte le attività progettuali vengono valutate a conclusione dell’esperienza da ciascuna
componente coinvolta mediante la compilazione di specifici moduli in grado di monitorare
bisogni ed aspettative, competenze acquisite ed esiti.
La modulistica che verrà somministrata è la seguente:
- foglio presenze
- valutazione dello studente da parte dell’azienda
- attestato azienda
- relazione finale dello studente
- questionario di autovalutazione dello studente dopo l’esperienza di ASL
- questionario di valutazione del Tutor aziendale dell’ esperienza di ASL
Al fine di monitorare e valutare i percorsi, per rilevare punti di forza e di criticità, si
effettueranno seguenti monitoraggi, con l’ausilio della modulistica allegata alle Linee
Guida per l’Alternanza Scuola-Lavoro:
1. monitoraggio on-line dell’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia
Scolastica (Ex Indire)
2. monitoraggio on-line attuato sulla base del modello 12 (questionario valutazione
scuola-lavoro del tutor-aziendale) allegato alle Linee Guida
3. valutazione interna di istituto: Gruppo Au.Mi. di autovalutazione e Gruppo
VALeS
4. valutazione gradimento progetto come da procedura di Accreditamento.

Il percorso sarà preceduto da attento coinvolgimento dei soggetti interessati. Gli organi
collegiali dell’istituzione (CdI, CdC, Collegio Docenti) saranno debitamente informati e
coinvolti. Per gli studenti e le famiglie, la scuola predisporrà specifiche comunicazioni
come previsto dalle linee guida del progetto MIUR (Mod. 0).

Il Progetto, patrocinato dall’USR Marche, è stato inserito nel POF e deliberato dagli organi collegiali. Tutte
le attività vengono attuate sulla base delle indicazioni, dei percorsi e della modulistica delle Linee Guida, con
il coordinamento della Scuola Polo provinciale e la collaborazione dei partner sopra indicati.


AREA ORIENTAMENTO
LA FIABA- C‟ERA UNA VOLTA
Responsabile del progetto: prof. Paola Ascani.

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La fase conclusiva del progetto, che è stato realizzato nel biennio dalle attuali classi terze della
sede centrale e staccata, riguarderà gli studenti delle stesse classi che intendano far conoscere alla
cittadinanza il lavoro svolto precedentemente. Questa attività nasce dall’esigenza di:
- far conoscere in ambito cittadino i punti di forza del percorso formativo del nostro Istituto;
- rendere consapevoli gli allievi delle potenzialità culturali offerte dal territorio e delle radici
storiche della realtà cittadina;
- favorire l’acquisizione di competenze linguistiche ed espositive da spendere anche in contesti
extrascolastici.
Destinatari: alunni delle classi terze
Obiettivi

Sviluppare la capacità di lavorare in equipe.
Osservare, rielaborare e sintetizzare i processi storico-culturali.
Saper esporre e relazionare in modo convincente in merito al progetto realizzato.
Contenuti
L'attività, nel corrente anno scolastico, mira a far conoscere alla cittadinanza il lavoro svolto dagli studenti delle attuali
classi terze, che ha portato alla realizzazione e alla stampa del volume di fiabe. Il progetto si articola in due fasi.

1) Preparazione della presentazione. Questa fase prevede la partecipazione di alcuni studenti del terzo anno ad
incontri pomeridiani (in orario extracurricolare) che si terranno nella sede centrale e in quella staccata; in questa
occasione verranno concordate le modalità di presentazione del materiale elaborato, che avverrà in momenti diversi
nelle due sedi. La preparazione nella sede staccata verrà coordinata dalla professoressa Fileni; invece, la referente del
progetto, la professoressa Ascani, si occuperà di preparare gli alunni della sede centrale. La presentazione potrà
avvalersi di supporti multimediali noti agli studenti e dell’eventuale accompagnamento di strumenti musicali; inoltre,
potrà riguardare anche la lettura espressiva di una o più fiabe presenti nella raccolta. A tale proposito, per guidare gli
studenti nella lettura-recitazione dei testi, verrà chiamato un esperto esterno, che fornisca indicazioni utili agli alunni
impegnati in questa attività.

2)

Presentazione del volume di fiabe. La presentazione di quanto è stato realizzato dagli studenti verrà svolta nel
mese di gennaio 2013; essa si articolerà in un incontro nella sede staccata, e in due incontri nella sede centrale e nella
biblioteca comunale: di questi ultimi il primo sarà rivolto ai genitori degli alunni coinvolti nel progetto e il secondo alla
cittadinanza. Alla presentazione parteciperanno anche gli esperti esterni che hanno guidato gli studenti nella
realizzazione del libro.
Ottobre 2013 – Gennaio 2014.

Competenze attese

Esporre elaborati originali di tipo figurativo e narrativo, frutto delle conoscenze e dell’attività di
ricerca-azione, che siano effettivamente fruibili dalla comunità.

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AREA ORIENTAMENTO
La migliore idea imprenditoriale

Responsabile: prof. Michela Fontanella
Destinatari :
Tutta la V C + Franchini Simone della V B
Obiettivi e
Contenuti

Il progetto, destinato agli alunni della V classi, prevede l’istituzione di un laboratorio
didattico per la creazione d’impresa. Il laboratorio della durata di 9 ore si articolerà
secondo le seguenti modalità:
PRIMO MODULO (ottobre 2013 – tre ore)
Presentazione del progetto da parte di esponenti della C N A della Provincia di
Ancona.
SECONDO MUDULO (novembre 2013 – tre ore)
Il business plan : attività di gruppi di lavoro. Gioco di educazione
all’imprenditorialità. Incontro con un imprenditore.
TERZO MODULO (dicembre 2013 – tre ore)
Confronto in aula con un consulente aziendale.
Durante tali attività i ragazzi dovranno produrre un video che racconterà
e documenterà l’esperienza e il lavoro svolto, sia durante lo svolgimento
del laboratorio didattico che nella fase di realizzazione dell’idea imprenditoriale
in classe e in gruppo. Il miglior progetto, valutato da una apposita commissione della
C N A della Provincia di Ancona, si aggiudicherà un premio in denaro del valore
di euro 2.500.

Tempi e fasi di
svolgimento

La realizzazione dell’idea imprenditoriale da presentare alla commissione
entro il 31 marzo2014
Fase 1: partecipazione all’attività del laboratorio didattico.
Fase 2 :sviluppo dell’idea imprenditoriale.

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Competenze attese

Organizzazione pratica di un’idea imprenditoriale sotto ogni aspetto:
produzione del progetto in maniera teorica e realizzazione del modello.


AREA ORIENTAMENTO
Scuola di Platea
Responsabili: prof.Paola Bellucci/Annamaria Giorgi
Scuola di Platea è un progetto di formazione dedicato agli alunni delle scuole secondarie superiori che
ha l’obiettivo di avvicinare i giovani al teatro.
L’iniziativa, curata dall’Associazione Marchigiana Attività Teatrali (AMAT) e dell’Assessorato alla
cultura del Comune di Fabriano in collaborazione con l’Università di Urbino “Carlo Bo”,
nasce a fianco della stagione di prosa del Teatro Gentile.
Il progetto si articola in tre momenti:
- un seminario tenuto da allievi ed ex allievi del corso di Storia del Teatro della facoltà di
Lingue e Letterature Straniere dell’Università di Urbino “Carlo Bo” in cui analizza la
differenza tra testo drammatico e testo scenico;
- visione dello spettacolo a teatro;
- incontro di approfondimento con i protagonisti dello spettacolo visto a teatro e/o con esperti del
settore per riflettere sul testo scenico.
Destinatari: classe III e IV della sede centrale di Fabriano.
Finalità
Educare ad una partecipazione attiva e responsabile nella gestione delle esperienze
culturali.
Obiettivi
Saper utilizzare metodologie e strumenti diversi per costruire conoscenze e
competenze.
Conoscere i testi nella loro complessità e comprenderne l’importanza.
Avvicinare i giovani al teatro.
Analizzare la differenza tra testo drammatico e testo scenico.
Conoscere elementi di Storia del teatro e dello spettacolo.
Attivare capacità di analisi e confronto mediante la conoscenza di aspetti critici,
curiosità, caratteristiche della messinscena.
Contenuti
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Approfondimento di argomenti
rappresentazione scenica.

legati

alla

letteratura

teatrale

ed

alla

Tempi
Durante l’anno scolastico: n. 4 incontri, da novembre 2013 ad aprile 2014, in
concomitanza con la Stagione di Prosa del Teatro Gentile e trasferta a Camerino
per uno spettacolo in programma. Preparazione degli studenti mediante attività
seminariali di studio ed approfondimento sul testo drammatico e scenico in classe.
Visione spettacoli direttamente in teatro.
Competenze attese
Conoscere il valore storico, culturale ed estetico del repertorio “classico”,
privilegiato in quanto terreno comune di incontro con la didattica.
lezione versativa, dibattito, ricerca, analisi, decodificazione, contestualizzazione.


AREA ORIENTAMENTO
“Dopo il Liceo Scientifico” – Seminario di Studio e Cerimonia di
consegna dei diplomi di maturità scientifica
Responsabile: proff. Antonio Scipioni, Mirella Cuppoletti
Obiettivi:
- Valorizzare il lavoro svolto dai diplomati , mediante una cerimonia ufficiale alla presenza di
autorità , docenti e studenti.
- Riflettere sulle opportunità formative dopo il diploma, sugli studi universitari e sulla ricerca
scientifica.
Destinatari: studenti delle classi V.
Metodologie utilizzate: incontro seminariale; raccolta ed elaborazione dati statistici, testimonianze
di studenti, docenti ed esperti.

dicembre 2013

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AREA ORIENTAMENTO
PROGETTO LAUREE SCIENTIFICHE

Denominazione progetto - Progetto Lauree Scientifiche (PLS)
Responsabile del progetto: Prof. Fabrizio Frigio
Il Progetto Lauree Scientifiche è promosso dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della
Ricerca, dalla Conferenza Nazionale dei Presidi delle Facoltà di Scienze e Tecnologie e da
Confindustria.
Destinatari: alunni del triennio della sede centrale e della sezione staccata.
Finalità
concepire l’orientamento come un’azione che è lo studente a fare, a partire da attività
significative che gli consentono di confrontarsi con i temi, i problemi e le idee delle
discipline scientifiche;
concepire la formazione dei docenti in servizio come un’attività propria dei docenti stessi,
che parte dai problemi concreti, si sviluppa attraverso la progettazione e la realizzazione di
attività didattiche e attraverso il confronto con colleghi ed esperti, e si completa con
specifici moduli di lezioni teoriche e con l’elaborazione critica individuale;
conseguire allo stesso tempo l’orientamento degli studenti e la formazione dei docenti
attraverso la progettazione e la realizzazione congiunta da parte di docenti della scuola e
dell’università di laboratori per gli studenti, sviluppando anche relazioni fra il sistema
scolastico e universitario;
collegare consapevolmente le attività del Piano con l’innovazione dei curricula e delle
metodologie didattiche adottati nelle scuole, nonché dei contenuti e delle modalità della
formazione degli insegnanti.

Obiettivi
Realizzazione di laboratori di orientamento per le discipline scientifiche (Chimica) e di
formazione degli insegnanti di materie scientifiche (Chimica).

Contenuti
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Incontri/contatti di programmazione con docente referente dell’Università degli Studi di
Camerino.
Lezione in Istituto su: Il Sistema periodico degli elementi con attività laboratoriali collegate.
Attività pratiche di laboratorio presso UNICAM (contenuti da definire a cura dei docenti
UNICAM).
Valutazione delle attività svolte con questionari online.
Tempi
1. ottobre-novembre: contatti di programmazione
2. ottobre: lezione in Istituto sul sistema periodico
3. febbraio: intera giornata presso laboratori UNICAM
Competenze attese
Utilizzare e mettere alla prova le conoscenze e gli strumenti disponibili in laboratorio.
Descrivere e modellizzare fenomeni chimici.
Saper lavorare in gruppo sia con i pari sia con i docenti.
Prendere decisioni, pianificare e operare per raggiungere gli obiettivi stabiliti, valutare i
risultati ottenuti.
Acquisire concetti ed abilità operative.
Metodologia
Didattica assistita, apprendimento indipendente, lezione versativa, seminari, gruppi di lavoro

Lezioni all‟Università degli Adulti presso la Biblioteca Comunale di Fabriano
a.s. 2012-2013

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SINTESI di ATTIVITA‟

AREA ORIENTAMENTO
Attività di VISITE GUIDATE e VIAGGI DI ISTRUZIONE
Responsabile: prof. Paola Bellucci
Tutte le visite guidate ed i viaggi d’istruzione sono organizzati sia nell’ambito di un progetto
sia come approfondimento dei percorsi disciplinari programmati.
Destinatari: alunni del biennio e del triennio della sede centrale e della sezione staccata
Finalità
Educare ad una partecipazione attiva e responsabile nella gestione delle
esperienze culturali.
Conoscere, rispettare ed amare il patrimonio artistico come autentica e
nobile misura della nostra civiltà e della nostra cultura.
Obiettivi
Saper utilizzare metodologie e strumenti diversi per costruire conoscenze e
modalità di descrizione dei fenomeni: selezionando, classificando e
organizzando argomenti.
Conoscere varie opere d’arte nella loro complessità e comprenderne
l’importanza.
Migliorare la conoscenza del patrimonio artistico-culturale, dell’ambiente
naturale, delle strutture museali e di ricerca scientifica.
Sollecitare amore per la cultura, per il patrimonio artistico e naturale, per la
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conservazione dei beni culturali e naturali;
Saper capire e saper contestualizzare le caratteristiche della civiltà e della
cultura espresse nei paesi e nei luoghi visitati, anche all’estero.
Contenuti
Approfondimento di argomenti storico-artistici e tecnico-scientifici
affrontati in classe.
Tempi
durante tutto l’anno scolastico. Sette giorni per il viaggio di istruzione delle
classi quinte e soggiorni di studio all’estero su progetto didattico specifico;
uno, due o tre giorni per le visite guidate di approfondimento dei percorsi
disciplinari programmati od inserite in progetti didattici significativi.
Competenze attese
Esaminare il valore storico, culturale ed estetico del patrimonio artistico
con particolare sensibilità al problema della sua tutela.
lezione versativa, dibattito, gruppi di miglioramento, ricerca-azione,
ricerca- intervento, laboratorio all’aperto, conoscenza dal vivo delle opere
d’arte, analisi, decodificazione, contestualizzazione, viaggi e visite.

Foto del viaggio di istruzione alle Ville Venete a.s. 2010-2011

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Festa di Carnevale al Principe Azzurro

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Laboratorio di Lingue 2011

assemblea di Carnevale 2102

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PROGETTI
AREA COMUNICAZIONE

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AREA COMUNICAZIONE
POTENZIAMENTO LINGUSTICO
Responsabile del progetto: Prof.Becchetti Simonetta
Attività 1-Lettore madrelingua
Obiettivi:

- rafforzare le competenze comunicative nella lingua straniera attraverso lezioni di
conversazione con il lettore di madrelingua per studenti di livello “pre-intermediate” e “upperintermediate”;
- arricchire il bagaglio lessicale e linguistico; arricchimento culturale.
- sviluppare le capacità di interagire in lingua in situazioni realistiche e di confrontarsi con un
“native speaker”.
- sviluppare l’abitudine alla discussione e la capacità di lavorare efficacemente in gruppo
- aggiornamento linguistico-culturale per gli insegnanti di lingua straniera.
Destinatari: alunni delle classi seconde e quarte della sede centrale e della sezione staccata.
Metodologie utilizzate: secondo un orario predisposto per ciascuna classe, il lettore sarà in
compresenza con l’insegnante di lingua ed effettuerà una vasta gamma di attività volte a
stimolare la comunicazione del tipo: role-plays, pair e group works, speaking-listening-reading
comprehension activities, ecc.
Durata: gennaio-marzo 2014
Risorse umane: docenti di lingua straniera, lettori di madre lingua.
Beni e servizi: lettore CD, videoregistratore, videocassette in lingua straniera, aula video,
laboratorio linguistico/informatico,riviste in lingua, testi di civiltà in lingua.

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Attività 2- Esami di Certificazione Cambridge-PET, FCE, CAE
Obiettivi:
-accrescere la motivazione allo studio delle lingue straniere;
-sviluppare le abilità linguistiche;
-essere consapevoli dell’utilità di una certificazione per la spendibilità della stessa nel
mondo della formazione e del lavoro.
Destinatari: tutti gli alunni interessati del Liceo Scientifico “V.Volterra”,
Metodologie utilizzate: corsi di approfondimento con docenti esterni di madrelingua, prove di
certificazione.
Durata: Marzo- giugno 2014
Risorse umane: docenti interni di lingua inglese, insegnanti madrelingua, personale non docente
per la preparazione dei locali in sede d’esame, intesa con University of Cambridge – Centro
Cambridge Lingua Center di Jesi.
Beni e servizi: libri di testo, materiale didattico, aula magna, registratori, laboratorio linguistico

Attività 3- Teatro in Lingua
Obiettivi
Avvicinare gli allievi al teatro come forma di comunicazione e veicolo di idee e cultura
linguistico-letteraria
Potenziare le conoscenze , abilità e competenze linguistico-letterarie nella lingua straniera
Realizzare approfondimenti su autori e opere oggetto di studio
Destinatari Allievi delle classi terze, quarte e quinte
Contenuti e metodologie studio dei testi , preparazione e successiva partecipazione a spettacoli
teatrali in lingua inglese su testi famosi del panorama letterario inglese ad Ancona, Teatro Italia
Durata una mattina in orario scolastico nel mese di dicembre 2013
Risorse umane docenti interni di lingua inglese; compagnia teatrale di attori madrelingua Palketto
Stage
Beni e servizi: libri di testo, materiale didattico

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SINTESI ATTIVITA‟

AREA COMUNICAZIONE
Quotidiano in classe
Responsabile del progetto: prof. Piersigilli Giuseppe
Obiettivi
La lettura del quotidiano offre agli studenti interessanti spunti per conoscere e approfondire temi
d’attualità; inoltre, consente di trattare ed esaminare la struttura e le caratteristiche di alcune
tipologie testuali.




Conoscere i meccanismi di impostazione e di costruzione di diversi tipi di testo.
Riflettere consapevolmente sulle strutture e sul funzionamento della comuni-cazione linguistica.
Saper produrre messaggi verbali complessi a livello orale e scritto.
 Saper riconoscere nel testo scritto le intenzioni comunicative dell’autore.
 Saper comprendere un testo non letterario nella sua specificità, nelle sue caratteristiche
tecniche ed espressive.
 Saper produrre testi scritti su argomenti legati all’attualità.

La lettura del quotidiano verrà effettuata, durante l’anno scolastico, una volta a settimana.
Ottobre 2013 – giugno 2014
Metodologia
- lezione versativa, dibattito
- ricerca-azione, ricerca-intervento
- seminari, gruppi di lavoro
- dinamiche di gruppo roleplay, T-group
Destinatari
Studenti delle classi 5
Beni e servizi
Copie di due diversi quotidiani per gli alunni delle classi coinvolte

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Progetti e attività a.s. 2013/2014

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