1. INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO DIGITAL
Prefeitura Municipal de Rio Grande
Secretaria de Município da Educação
Rio Grande, 09 de maio de 2014.
Equipe NTM

2. Objetivo Geral
Contribuir para a inclusão digital dos profissionais
da educação buscando familiarizá-los, motivá-los
e prepará-los para a utilização dos recursos e
serviços mais usuais dos computadores (sistema
operacional Linux e softwares livres) e da
Internet, levando-os a refletir sobre o impacto do
uso das tecnologias digitais nos diversos aspectos
da vida, da sociedade e de sua prática pedagógica.

3. Objetivos Específicos
Promover capacidades e habilidades relativas a:
• Conceituar tecnologias e mídias digitais, analisando e
reconhecendo o impacto, o potencial e a complexidade da
sua inserção na prática pedagógica e na vida privada e em
sociedade;
• Analisar o papel das redes digitais na promoção dos
processos cooperativos de trabalho e aprendizagem;
• Adquirir competências básicas para o manejo dos recursos
mais usuais dos computadores.

4. Organização do Curso e Metodologia
• As unidades e atividades do curso foram definidas
para estarem integradas com as etapas de realização
de um projeto de aprendizagem:
• escolha do tema;
• problematização;
• pesquisa, sistematização e produção;
• divulgação dos resultados;
• avaliação.

5. Apresentação da Plataforma e-
Proinfo

6. Unidade 1:
Tecnologias no cotidiano:
Desafios à Inclusão Digital
Objetivos:
• compreender a necessidade de refletir sobre
as questões que antecedem às decisões
relativas à inserção das TIC na sua prática
pedagógica, percebendo a diversidade e a
complexidade da temática Inclusão Digital;

7. • • formar uma ideia inicial a respeito das
potencialidades de processamento de informação
das tecnologias digitais;
• • familiarizar-se com os recursos mais básicos do
computador: uso do mouse e teclado, identificação
dos itens do desktop e uso de editores de textos
simples;
• • conceituar o que é um computador, identificando
seus principais componentes, distinguindo função,
capacidade/performance dentre outros aspectos;

8. • conceituar software, hardware e sistema operacional
distinguindo a política de software livre com a
concomitante valorização dos seus princípios para
uma educação cidadã;
• • familiarizar-se com o uso de fóruns de discussão e
com a navegação em conteúdo da Internet;
• • ampliar sua compreensão sobre as possibilidades
de comunicação disponíveis com as TIC.

9. Unidade 5:
Cooperação (ou interação?) na rede
Objetivos:
• Refletir sobre a contribuição das redes digitais
para a promoção de processos cooperativos de
trabalho e aprendizagem;
• Aprender a incluir postagens de vídeos no seu
blog;

10. • Compreender a estruturação e o alcance
social das ferramentas de veiculação de
conteúdo digital, refletindo sobre suas
contribuições na elaboração de novas práticas
pedagógicas.

11. Unidade 6:
Cooperação pressupõe diálogo
Objetivos:
• Refletir sobre a importância das ferramentas
de comunicação digital na prática pedagógica;
• Possibilitar a utilização das principais
funcionalidades dos serviços de chat, fórum e e-
mail;

12. • Compreender a estruturação e as
especificidades do diálogo suportado por algumas
das principais ferramentas de comunicação digital
(bate-papo, e-mail, fóruns e listas de discussão,
redes sociais).