Ubicación en el
Desarrollo
Curricular

M en C y TE Lilia G. Torres Fernández
Febrero, 2014
Comentarios preliminares
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influido por corrientes filosóficas,
psicológicas,
antropológ...
Comentarios preliminares
Antes de realizar la planeación curricular, se debe
tomar en cuenta:
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El propósito
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Principios curriculares
Ideales (preservar un sistema social, económico o
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Ubicación en el Desarrollo
Curricular
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Fundamentos
• Desarrollo de competencias (conocer, hacer,
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Familia

Sociedad

Escuela

Leyes y
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Bibliografía
Casarini, M. (2009). Teoría y Diseño Curricular. Recuperado en:
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Ubicación en el desarrollo curricular 2

  1. 1. Ubicación en el Desarrollo Curricular M en C y TE Lilia G. Torres Fernández Febrero, 2014
  2. 2. Comentarios preliminares La realización de un currículo está influido por corrientes filosóficas, psicológicas, antropológicas y pedagógicas, además por los adelantos tecnológicos y la constante transformación/evolución de las sociedades y su movilidad cultural.
  3. 3. Comentarios preliminares Antes de realizar la planeación curricular, se debe tomar en cuenta: • • • • • El propósito La viabilidad Que sea Abierto y flexible La época en la que se desarrollará La cultura a la que se pretende llegar
  4. 4. Principios curriculares Ideales (preservar un sistema social, económico o político). Psicopedagógico (investigaciones y estudios de teorías de enseñanza y de aprendizaje, así como de las corrientes: conductista, humanista, cognitiva, constructivista, gestal o por competencias). Pedagógico (aproximar al educando las teorías de aprendizaje de acuerdo al contexto y cultura).
  5. 5. Ubicación en el Desarrollo Curricular Para ubicar la planeación Curricular, es necesario tomar en cuenta el desarrollo humano, tanto físico como psicológico, de ahí los diferentes niveles educativos (preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciatura y posgrados).
  6. 6. Fundamentos • Desarrollo de competencias (conocer, hacer, ser y convivir). Familia Sociedad Escuela Leyes y Normas • Aspecto cultural (religión, organización social, economía, tradiciones culturales, comportamientos, creencias, entre otras. • Legislación y normatividad vigentes (Artículo 3 constitucional, Leyes secundarias y normas emitidas por la autoridad educativa).
  7. 7. Bibliografía Casarini, M. (2009). Teoría y Diseño Curricular. Recuperado en: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:WSXF1H0H3CMJ:mariamojarro.files.wordpress.com/2010 /03/teoraydiseocurricular-091203144834-phpapp01.ppt+&cd=19&hl=es&ct=clnk&gl=mx Meza, J. (2012). Diseño y Desarrollo Curricular. Red Tercer Milenio S.C. Recuperado en http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Derecho_y_ciencias_sociales/Dise%C3%B1o_y_desar rollo_curricular.pdf Meza, J. (2011). Los Componentes del Currículum (César Coll). Recuperado en: http://es.scribd.com/doc/56591579/LosComponentes-Del-Curriculum-cesar-Coll Salazar, C., Vargas, A., Rivas, V., y Serrato, A. (2007). Visiones de la Teoría Curricular. Recuperado en http://www.slideshare.net/analisiscurricular/concepto-de-curriculo

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