Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación        Dr. Manuel Juárez Pacheco                   Equipo:        •Beatriz G. ...
Miguel Angel Escotet ¿Revolución de la educación             oRevolución en el aprendizaje?
Las Cuatro Revoluciones de la              Educación.1a.REVOLUCIÓN Surge en la Revolución Francesa con el Estado   Moderno...
Las sociedades marcan la diferencia entre el  papel de los adultos y la tarea de educar;     delegan los padres la educaci...
2a. REVOLUCIÓNLa escritura como     instrumento educativo, por qué promueve un paso  más a la primera, pues alfabetiza al ...
3a. REVOLUCIÓNSurge la imprenta como un medio de expresión   del conocimiento a través del libro y otros              mate...
Lo que permite la distribución de información,      delegada en el clero y el gobierno.       Empiezan a surgir los medios...
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RADIO      Capacidad para   transmitir procesos de         pensamiento       discriminativo y        generalizador.       ...
LA TELEVISIÓN    Tiene mayor capacidad para influir.No existe interacción con el sujeto receptor. Produce interferencia en...
En los años 70´s es una década deinvestigación sobre la utilidad de la             televisión.
Los resultados arrojaron que la TV no podía suplantar a los medios tradicionales de la                 docencia.
La Televisión se incorpora a los multimedios, la computadora se empieza a convertir en el  instrumento más popular de fine...
La Televisión educativa fue una mal inversión,     pues desarrolló interpretaciones éticas         dudosas y retardo intel...
La Televisión comercial genera estereotipos yaprendizajes por imitación sin discriminar en lo deseable o indeseable para u...
2a. Fase de la 4a.Revolución. De la computadora y la inteligencia artificial. A diferencia de la TV la computadora permite...
La utilidad de la computadora se aplica en la investigación científica, tecnológica, social,        de información y docum...
En la educación se instruye en como hacer uso de la tecnología, a los alumnos no se les eta       enseñando a generar prod...
ConclusiónEs notorio que la revolución en la educación    no se ha dado, lo que se observa es una  revolución en los medio...
Sin embargo lo importante aquí es el nuevo  papel que desempeñan los profesores y lasinstituciones educativas que es enfre...
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Revolución en la educación o revolución en el aprendizaje 1

  1. 1. Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación Dr. Manuel Juárez Pacheco Equipo: •Beatriz G. Carmona Jaime •Erick Espinoza •Julieta García Nava •Dora Ivonne Rosales Sotelo •Liliana Vázquez Ríos
  2. 2. Miguel Angel Escotet ¿Revolución de la educación oRevolución en el aprendizaje?
  3. 3. Las Cuatro Revoluciones de la Educación.1a.REVOLUCIÓN Surge en la Revolución Francesa con el Estado Moderno, el gobierno le da importancia a la Escuela por querer sacar de las calles a los niños y llevarlos a lugares donde estuviesen seguros e instruidos.
  4. 4. Las sociedades marcan la diferencia entre el papel de los adultos y la tarea de educar; delegan los padres la educación y el aprendizaje del hogar a la escuela.
  5. 5. 2a. REVOLUCIÓNLa escritura como instrumento educativo, por qué promueve un paso más a la primera, pues alfabetiza al ser humano, y de esta manera se obtienendocumentos, que lepermiten comunicar o difundir ideas.
  6. 6. 3a. REVOLUCIÓNSurge la imprenta como un medio de expresión del conocimiento a través del libro y otros materiales impresos.
  7. 7. Lo que permite la distribución de información, delegada en el clero y el gobierno. Empiezan a surgir los medios de comunicación, el primero "EL PERIÓDICO".
  8. 8. 4a.REVOLUCIÓN1a.Fase de la 4a.Revolución. La Radio y la Televisión. Comparativo de ventajas y desventajas de estos dos medios.
  9. 9. RADIO Capacidad para transmitir procesos de pensamiento discriminativo y generalizador. Fomenta la imaginación(representa ciones intelectuales), mueve emociones.
  10. 10. LA TELEVISIÓN Tiene mayor capacidad para influir.No existe interacción con el sujeto receptor. Produce interferencia en el aprendizaje.
  11. 11. En los años 70´s es una década deinvestigación sobre la utilidad de la televisión.
  12. 12. Los resultados arrojaron que la TV no podía suplantar a los medios tradicionales de la docencia.
  13. 13. La Televisión se incorpora a los multimedios, la computadora se empieza a convertir en el instrumento más popular de fines de siglo.
  14. 14. La Televisión educativa fue una mal inversión, pues desarrolló interpretaciones éticas dudosas y retardo intelectual. .
  15. 15. La Televisión comercial genera estereotipos yaprendizajes por imitación sin discriminar en lo deseable o indeseable para una sociedad
  16. 16. 2a. Fase de la 4a.Revolución. De la computadora y la inteligencia artificial. A diferencia de la TV la computadora permite formas interactivas, con el teclado.
  17. 17. La utilidad de la computadora se aplica en la investigación científica, tecnológica, social, de información y documentación.
  18. 18. En la educación se instruye en como hacer uso de la tecnología, a los alumnos no se les eta enseñando a generar productos.
  19. 19. ConclusiónEs notorio que la revolución en la educación no se ha dado, lo que se observa es una revolución en los medios de aprendizajes, hemos notado como a lo largo de la historia sólo cambia el vestuario, la presentación o la fachada es como cambiar el papel bond por un proyector.
  20. 20. Sin embargo lo importante aquí es el nuevo papel que desempeñan los profesores y lasinstituciones educativas que es enfrentar unaperspectiva formativa que consiste en ayudara pensar al educando, transmitir y enseñar lasnuevas formas de aprender, a saber buscar la información e interpretarla

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