1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata pelajaran Isi Pembelajaran Catatan / Impak
Kelas
Masa
Pendidikan Seni BIDANG :Mengenal Kraf Tradisional
Visual
TAJUK : Kuda Kepang
Tahun 6Amal
SUB TAJUK : Menghasilkan model kuda kepang
1 Ogos 2012
OBJEKTIF :
8 – 9 pagi i. Menghasilkan model kuda kepang.
ii. Menghias kuda kepang mengikut kreativiti masing-masing.
27 Orang
HASIL PEMBELAJARAN:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
i. Mengenali seni kraf tradisional Melayu (kuda kepang).
ii. Mengetahui cara-cara membuat kuda kepang dengan
kaedah lakaran dan guntingan.
iii. Berbangga dengan hasil kerja sendiri dan rakan.
Pengetahuan sedia ada murid :
i. Murid mahir mengguntingdan melakarobjek dalam tajuk-
tajuk sebelum ini.
ii. Murid telah sedia maklum tentang kegunaan setiap alatan
yang dibawa.
iii. Murid sedia maklum untuk menggunakan pensil sebagai
lakaran awal.

2. Nilai murni : Kreatif, keseronokan,ketekunan dan menghargai
kesenian Melayu.
Kemahiran berfikir : Membuat turutan, menyusun dan menjana
idea.
Alat dan bahan : kertas manila, kertas warna, pensel, gam dan
gunting.
Bahan Bantu Mengajar (BBM) :
i. Klip video tarian kuda kepang.
ii. Persembahan multimedia sejarah ringkas kuda kepang,
alat dan bahan yang digunakan dan cara-cara membuat
model kuda kepang.
iii. Beberapa contoh gambar model kuda kepang.

3. Langkah Isi Pelajaran Aktiviti P&P Catatan
Pengajaran /
Masa
Set Induksi Penayangan klip video tarian kuda kepang Guru menayangkan klip video Nilai : Keseronokan
(5minit) dan sejarah ringkas mengenai kuda kepang. tarian kuda kepang.
BBM : Klip video tarian
Contoh soalan: Murid dapat melihat dan kuda kepang.
1. Apakah jenis tarian yang ditayangkan? mengenal tarian kuda kepang.
2. Di manakah anda pernah melihat tarian
ini?
3. Tarian ini banyak terdapat di negeri
mana?
Contoh jawapan: Bersoal jawab dengan murid
1. Tarian kuda kepang tentang klip video yang
2. Melihat tarian di televisyen. ditayangkan.
3. Tarian ini banyak terdapat di Johor.
Langkah 1 Pengenalan tajuk pelajaran hari ini iaitu Guru memberitahu murid BBM : Persembahan
(5 minit) mengenal kraf tradisional (kuda kepang). bahawa mereka perlu multimediatentang
menghasilkan sebuah model alatan yang diperlukan
kuda kepang dengan kaedah dan kegunaannya dan
lakaran dan guntingan. gambar kuda kepang.
Menunjukkan beberapa contoh gambar kuda Guru menunjukkan beberapa
kepang. contoh gambar kuda kepang
dan memberi penerangan
tentang alatan sambil
memaparkan persembahan
multimedia.

4. Murid dapat menyenaraikan
Penerangan tentang alatan yang diperlukan alat dan bahan untuk
mengikut kegunaannya untuk membuat membuat kuda kepang.
model kuda kepang.
1. Kertas manila
2. Kertas warna
3. Pensel
4. Gam
5. Gunting
Langkah 2 Penerangan tentanglangkah-langkah untuk Guru menunjukkan langkah- Nilai : Kreatif,
(15 minit) menghasilkan model kuda kepang. langkah untuk menghasilkan keseronokan
kuda kepang dengan
BBM : Persembahan
menggunakan persembahan
multimedia tentang
multimedia. cara-cara membuat
kuda kepang
Langkah-langkah penghasilan kuda kepang: Guru tunjuk cara bagi
menghasilkan kuda kepang KBKK: Menyusun
1. Buat lakaran kuda pada kertas manila tersebut.
dengan menggunakan pensel dan
guntingkan lakaran tadi.

5. Murid memberi tumpuan
sepenuhnya semasa guru
membuat tunjuk cara.
Murid-murid dapat
menyatakan langkah-langkah
untuk menghasilkan model
kuda kepang.
2. Tekap lakaran yang siap di atas kertas
warna.
3. Seterusnya guntingkan kertas warna
sebagai hiasan pada kad manila tersebut.

6. 4. Membuat kemasan dengan kertas warna
hingga siap.

7. Langkah 3 Murid menjalankan aktiviti membuat kuda Guru mengarahkan murid Nilai : Kreatif,
kepang. menjalankan aktiviti membuat ketekunan dan
(25 minit) kuda kepang. keseronokan
Guru membimbing murid KBKK: Membuat
dalam menyiapkan model turutan, menyusun
kuda kepang dan dan menjana idea.
menambahbaikkan hasil kerja
secara kreatif. Murid diberikan
kebebasan untuk membuat
kemasan atau corak.
Murid dapat menghias kuda
kepang mengikut kreativiti
masing-masing.
Sesi Apresiasi Sesi apresiasi dan refleksi hasil karya yang Murid berasa gembira dengan Nilai : Kreatif
Dan Refleksi dihasilkan oleh murid: hasil karya masing-masing.
(5 minit)
- Baik Murid dapat menilai tahap
- Sederhana keupayaan masing-masing.
- Kurang memuaskan
Murid dapat berinteraksi dan
menyatakan pendapat tentang
Guru mempamerkan hasil kerja murid sambil karya rakan lain.
membuat ulasan.

8. Penutup Merumus hasil kerja murid. Guru merumus hasil kerja Nilai murni: Menghargai
(5 minit) murid. kesenian Melayu
Dua soalan menguji minda:
Guru menerangkan
1. Apakah langkah-langkah membuat model kepentingan memelihara
kuda kepang? warisan budaya dan menanya
2. Apakah kepentingan memelihara warisan
dua soalan untuk menguji
budaya?
minda.
Murid dapat menyatakan
beberapa kepentingan
memelihara warisan budaya.