Plan de gestión i.e juvenil nuevo futuro 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUVENIL NUEVO FUTURO
Plan de Gestión uso de medios y Tic
“Por un encuentro diario con la convivencia pacífica”

PLAN DE GESTIÓN USO DE MEDIOS Y TIC

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE educación
Medellín
2012


EQUIPO DE GESTIÓN USO DE MEDIOS Y TIC

EN LA I.E JUVENIL NUEVO FUTURO

Octubre de 2012

Nombre Documento de Rol institución Correo electrónico
identificación

Blanca Nubia Yarza C 42.998.388 Docente blancayarza_6@hotmail.com

Isabel Cristina Mira 42.688.575 Docente isacora29@hotmail.com

Darío Borja Martínez 11.803.338 Docente darioborja@yahoo.com

Isabel Cristina Mira 32.183.572 Docente icmr1230@yahoo.com

Lina María Betancur 43.592.738 Coordinadora Limabeva29@yahoo.com
V

María Manuela 27489049 Estudiante m.a.r.i.amanu@hotmail.com
Cataño

Cristian Ramírez 97071503481 Estudiante ramirezosorio@hotmail.es
Osorio


CONTENIDO

PRESENTACION

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE MEDIOS Y TIC EN
LA I. E. JUVENIL NUEVO FUTURO
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PLAN DE GESTIÓN


PRESENTACIÓN

La educación actual debe estar acorde con los cambios y exigencias del mundo actual. Estamos en
la era digital y la Institución Educativa como promotora de cambio y generadora de ciudadanos
competentes y competitivos debe aprovechar los recursos y herramientas que nos ofrece el
ciberespacio, integrando nuestros currículos con las Nuevas Tecnologías, de esta manera nuestro
proceso de enseñanza estará enfocado hacia un nuevo paradigma educativo, más personalizado y
centrado en la actividad del estudiante.

Son múltiples las razones por las cuales debemos usar las TIC en Educación ya que el internet
ofrece muchas posibilidades de interacción, una de ellas es lograr que los estudiantes estén
permanentemente activos al interactuar con sus docentes y entre ellos mismos, de esta forma
adquieren competencias básicas en el uso de las TIC; otra razón es aprovechar las ventajas que el
internet les ofrece, como los motores de búsqueda, los correos electrónicos para mandar y recibir
información, los blogs educativos, las bibliotecas virtuales, etc., pero definitivamente una razón de
peso para los docentes es que con el uso de las TIC innovamos nuestras prácticas pedagógicas,
salimos del espacio físico del aula y complementamos nuestro accionar pedagógico en la web,
aprovechando las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC, para lograr que los
estudiantes adquieran su conocimiento y su aprendizaje sea más significativo.

Es por ello, que la Institución Educativa Juvenil Nuevo Futuro tiene como objetivo mejorar todos los
procesos institucionales a partir de la implementación del plan de gestión en manejo y uso de
medios y Tic, así como brindar ambientes de aprendizaje adecuados para que la comunidad
educativa desarrolle competencias que le permitan mejorar su calidad de vida.


INSTITUCIÒN EDUCATIVA JUVENIL NUEVO FUTURO
1. MATRIZ DOFA MANEJO Y USO DE TICS
GESTIÒN DIRECTIVA
PROCESO DIFICULTAD FORTALEZA OPORTUNIDAD AMENAZA
-DIRECCIONAMIENTO Solicitud de tiempo, por Habilidad para algunas Capacitaciones en el Utilización inadecuada,
ESTRATÉGICO Y HORIZONTE
INSTITUCIONAL. parte de la gestión, para herramientas uso y manejo de las en ocasiones, de
avanzar en la tecnológicas. TICs algunos miembros de la
- GESTIÓN ESTRATÉGICA
sistematización de los comunidad educativa,
-GOBIERNO ESCOLAR procesos. Uso y cuidado. Orientaciones en el manejo de las
permanentes de herramientas
-CULTURA INSTITUCIONAL
Organización de Conocimiento para el personal capacitado. tecnológicas.
-CLIMA ESCOLAR horarios, para facilitar la manejo de algunas
asistenciade todos los herramientas. Dotación de material
-RELACIONES CON EL
ENTORN integrantes de la tecnológico.
gestión, en el momento
de utilización de las
TICs.

Disponibilidad de
equipos, en horarios
solicitados.

GESTIÒN ACADÈMICA
DISEÑO PEDAGÓGICO Los cambios La sistematización del La adecuación e Falta de flexibilidad
(CURRICULAR)
inesperados a razón de modelo pedagógico, el implementación de ante las propuestas
-PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS “malas” orientaciones diseño curricular, el SIE, algunos espacios con institucionales (bien
- GESTIÓN DE AULA
desde agentes internos seguimiento de material tecnológico: fundamentadas), por


(externos). prácticas pedagógicas. “Medellín Digital” y parte de agentes
-SEGUIMIENTO ACADÉMICO
computadores en las externos.
La falta de apropiación La elaboración, aulas.
de algunos procesos por sistematización y Los cambios
parte de algunos aplicación de formatos. El acompañamiento inesperados a razón de
agentes internos. desde EDUCAME “malas” orientaciones
En el caso de cambios (Escuela del Maestro). desde agentes externos.
En la gestión, ha faltado de docentes, existe un
mejor organización y referente pedagógico
centralización de la para que éstos den
información en una sola continuidad al diseño
memoria USB (por curricular institucional.
ejemplo). El cronograma
institucional semanal y
de la gestión.

Se tiene acceso a la
información desde el
correo personal,
institucional y de la
gestión.

GESTIÒN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
-APOYO A LA GESTIÓN Este proceso no se
ACADÉMICA
maneja en la gestión
Permiten un control de
los implementos de la
-ADMINISTRACIÓN DE LA Manejo y utilización de institución Hacer seguimiento El no conocimiento y
PLANTA FÍSICA Y DE LOS los formatos constante al inventario utilización de los
RECURSOS
que maneja la formatos
institución, darle un


buen uso y que
permanezcan por mayor
Es un personal tiempo en buen estado.
comprometido y se
-ADMINISTRACIÓN DE No se maneja un control cuenta con una buena Manejar una buena Se puede deteriorar la
SERVICIOS de los horarios en la cantidad de personal organización, con un planta física por falta de
COMPLEMENTARIOS
realización de sus cronograma y mantenimiento continuo
labores y por esto se ve actividades definidas
afectado el aseo de la para cuando se
institución, cuando hay presenten
eventualidades no hay eventualidades
quien cumpla las
funciones, tener un
control adecuado de las
porterías. Las personas de la
institución se capacitan
En ocasiones no hay en su tiempo libre y con Se fortalecen lazos de El personal docente no
-TALENTO HUMANO
equidad en el recursos propios, se amistad, de fraternidad se capacita por falta de
reconocimiento de los cuenta con un buen y equipos de trabajo. tiempo y recursos
eventos especiales y ambiente laboral y se económicos
facilidades para cuenta con unos
asistencia a talleres y coordinadores que
seminarios. apoyan el personal
docente

Se conoce el manejo de
los recursos
-APOYO FINANCIERO Y
CONTABLE
No hay una relación económicos de la Mayor control de los El proceso educativo se
directa con la contadora institución dineros de la institución ve truncado cuando no
y no se pueden suplir se cuenta con los
todas las necesidades recursos necesarios
de la institución


educativa.

GESTIÒN COMUNIDAD
ACCESIBILIDAD Falta un formato de La escuela de padres y Empresas asociadas a Desconocimiento del
-PROYECCIÓN A LA registro para el Medellín digital se realizo la institución educativa buen uso de los medios
COMUNIDAD suministro y uso de los una capacitación en han desarrollado de telecomunicaciones
-PARTICIPACIÓN Y
medios audiovisuales de sistemas nivel 1 y 2. programas de suministrados por la
CONVIVENCIA la institución, por medio Cátedra de capacitación y institución para la
del cual se realice un Afrocolombianidad y suministro de medios comunidad educativa.
-PREVENCIÓN DE RIESGOS
control adecuado. proyectos institucionales audio visuales, por
ejemplo Medellín digital,
desde la transversalidad
escuela del maestro,
de las áreas se realizan
proantioquia.
exposiciones en power
point y proyección de
videos por diferentes
medios audiovisuales y
muestras fotográficas.
Proyecto Ondas
“Discriminación”; los
jóvenes utilizan diferentes
medios audiovisuales para
el registro del proyecto:
cámara fotográficas, mp4
y computadores, donde se
tienen registrado las
entrevistas en audio, las
fotografías y la
sistematización del
proyecto.


2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS D E L
PL AN DE GESTIÓN
Visión:

Para el 2015 LA Institución Educativa Juvenil nuevo Futuro, será reconocida a
nivel local y municipal, por sus logros en la utilización de los medios y Tics, con
énfasis en programas técnicos, favoreciendo la inclusión y permanencia de los
niños, las niñas y los jóvenes del sector.

Misión:

La I.E. Nuevo Futuro de carácter oficial, forma integralmente a niños, niñas y
jóvenes de la comuna seis en los niveles de preescolar, básica y media
académica, para el ingreso a la educación superior y su participación en la
construcción de ciudad y país; con base en un modelo pedagógico integrado con
enfoque social por competencias, donde se promueve el uso de las Tics y se
fomentan los valores de: tolerancia, compromiso, convivencia, responsabilidad y
solidaridad

AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva La Institución contará con A diciembre de 2012
un plan de gestión de uso y ejecutar en un 100% el plan
manejo de Tic que genere de gestión de uso y manejo
una cultura del uso de las de Tics.
TIC a nivel institucional y
como elemento innovador


en todos los procesos
institucionales.

Gestión Académica Promoción de y uso de las Los directivos, docentes y
TIC en los procesos estudiantes de la I.E
pedagógicos de la adoptarán en un 90% el uso
institución. de medios y tics en todos
los procesos pedagógicos.

Gestión Administrativo – Gestión para que la I.E A diciembre de 2013 la I.E
Financiera cuente con los recursos tendrá en un 90% mejorada
necesarios para la la infraestructura para hacer
ejecución del plan de uso de las Tics.
gestión de uso y manejo de
Tics.

Gestión de la Comunidad Vinculación de toda la Para el año 2013 el 50%
comunidad educativa a los de los padres de familia y
programas y proyectos que la comunidad en general
fomenta la institución en utilizaran las TICS como
cuanto al uso y manejo medio de comunicación y
TICS. manejo de la información
institucional y formaran
parte de los proyectos en el
uso de los mismos.


3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC
INSTITUCIÒN EDUCATIVA JUVENIL NUEVO FUTURO NOVIEMBRE 2012

OBJETIVOS POR POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS ESTRATÉGICAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS RESPONSABLES
GESTIÓN
Sensibilizar a Dinamización y Desarrollo y Apropiación de las Mantenimiento y Aprobación de presupuesto Consejo Directivo.
directivos y docentes actualización potencialización del talento herramientas tecnológicas adecuaciones para el uso para mantenimiento y Gestión Directiva.
sobre el uso de Tics. periódicamente los humano acorde a las que posee la institución de TICS. adquisición de herramientas Docentes.
Mejorar el uso de equipos e infraestructura funciones que cumplan por parte del personal tecnológicas. Secretaria y
medios y Tic en todos que permitan un uso dentro de la institución. directivo y docente Implementación de Promoción del uso de las personal de apoyo.
los procesos apropiado en las principalmente. plataforma virtual. TICS.
institucionales diferentes actividades Articulación de los procesos
institucionales. de calidad y los principios Generación de Revisión periódica del Divulgación de cualificación
DIRECTIVA

Estar a la vanguardia rectores de la institución a reglamentos de uso y buen uso de las en el uso de las TICS.
en TICS. Promoción del uso de las través de los planes de promoción de las TICS en herramientas tecnológicas
TICS en cuanto a los mejoramiento (planeación, la institución. que se tienen. Formalización de convenios
intercambios internos e ejecución y evaluación de Sistematización de todos para la cualificación de todo
interinstitucionales de los mismos, de manera los procesos Promoción de la el personal de la institución.
informaciones de diverso cíclica). institucionales. comunicación interna y
tipo. externa basada en la Generación de comunidad
filosofía institucional. virtual entre los diferentes
estamentos de la comunidad
educativa: emails – portal
web institucional.


Posicionar la Articulación de las TICS en El posicionamiento de la Implementación de Proposición de una media Sensibilización y capacitación Consejo académico
institución como la cotidianidad de las institución en los niveles actividades haciendo uso técnica, con un plan de a docentes, estudiantes y Gestión académica
institución piloto en el actividades escolares. superiores de las pruebas de las TICS. estudio desde los grados padres de familia en el uso de Docentes
uso de las TICS. estatales y censales que se inferiores. la plataforma virtual del Estudiantes
Implementación de realicen de manera Revisión del diseño master 2000. Padres de familia
Articular las prácticas actividades novedosas en periódica. curricular para garantizar Articulación o Administrador del
pedagógicas y el desarrollo de las su contextualización. acogimiento de la Seguimiento por parte de la programa master
evaluativas con las competencias generales y Realización de ajustes a la Optimización de los propuesta de otros entes gestión académica a las 2000
herramientas específicas de cada área. propuesta pedagógica recursos que se tienen gubernamentales o no, prácticas pedagógicas
tecnológicas del institucional, cuando lo y/o adquieran. desde la contextualización haciendo uso de las tics.
momento actual El fomento del amerite. (viabilidad) de los
(existentes en la intercambio de El liderazgo en cuanto a mismos. Promover plan operativo a
ACADÉMICA

institución). experiencias significativas El posicionamiento de la experiencias significativas. cada área donde se evidencie
con otras instituciones. gestión y los órganos del el uso de medios y tics.
Promover la creación gobierno Escolar (Consejo
de comunidades Potencialización de las Académico) en cuanto al Ajustar los ambientes de
académicas virtuales inteligencias múltiples de mejoramiento institucional. aprendizaje a comunidades
con la participación de los estudiantes. virtuales.
docentes, estudiantes
y padres de familia. Registro y seguimiento al uso
de la página web
institucional, plataforma
master 2000, blogs, entre
otros


Aprobar la Actualización permanente Desarrollo y Divulgación a través de La transparencia en las Aprobación de presupuesto Consejo Directivo.
adquisición, de las herramientas potencialización del talento diversos medios decisiones y maneras de para mantenimiento y Gestión Directiva.
adecuación y tecnológicas humano acorde a las institucionales de ingresos actuar. adquisición de herramientas Gestión
mantenimiento institucionales. funciones que cumplan y egresos. tecnológicas. Administrativa.
permanente de las dentro de la institución. Optimización de los Docentes.
herramientas Capacitación permanente Fortalecimiento del recursos institucionales Generación de propuestas de Secretaria y
tecnológicas que sean en TICS. Dotación, mantenimiento y equipo de trabajo por sin afectar la dinámica de la mano (articuladas) con la personal de apoyo
necesarias y/o existan aprovechamiento de los medio de la comunicación los procesos liderados gestión directiva.
en la institución. recursos existentes. asertiva y búsqueda del desde cada gestión de
bien colectivo. calidad. Adquisición, dotación y
Aprobar la adquisición mantenimiento de
de herramientas Transparencia en los herramientas tecnológicas
ADMINISTRATIVA

tecnológicas para diversos actos de los que desde Transición hasta
cada aula y/o piso, al se participe. Undécimo grado, secretaría,
igual que, las coordinaciones, entre otras.
requeridas para cada
área. Realización de inventario de
herramientas tecnológicas.
Generar recursos para
la existencia de
comunidades
académicas dede la
web.


Comunicación Fortalecimientos de la Apropiación de las tics en Medellín digital Capacitación a padres de Gestión comunidad
Capacitar a los padres permanente. gestión comunidad. el uso de la plataforma Pava familia en el uso de medios y Gestión directiva
de familia en el uso de master 2000 y página Uso de la plataforma tics a través del proyecto Padres de familia
medios y Tic. Institución abierta, Fortalecimiento de los web. master 2000 Medellín digital. Docentes
participativa y canales de comunicación
Brindar a la democrática. para el mejoramiento de los Apropiación de las Participación de los padres de
comunidad educativa procesos comunitarios y herramientas de familia en la plataforma del
espacios para su Formación permanente. académicos. comunicación. master 2000 como proceso
cualificación personal de acompañamiento integral
y profesional. Proyección comunitaria Participación de los padres Vinculación a los de los estudiantes.
COMUNIDAD

de familia en el proceso programas de Medellín
Promover la académico de los digital y PAVA Continuación del proyecto
participación de los estudiantes a través de la PAVA para adultos en su
padres de familia en comunidad virtual proceso de alfabetización.
asambleas de padres
y consejo de padres a Vinculación de la comunidad
través de educativa a través de talleres
comunidades virtuales de formación en Tic.

Participación de los padres de
familia en comunidades
virtuales.



4. PLAN DE ACCIÓN USO DE MEDIOS Y TIC
Noviembre 2012

ACTIVIDADES/ INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES

SUBACTIVIDADES CLAVE

Socialización sobre la Total de directivos y docentes Equipo de Enero
capacitación temaTICas de la institución/número de gestión 10/2013
con directivos y docentes. directivos y docentes que
reciben la socialización

Socialización del plan de Total de directivos, docentes Equipo de Enero
gestión de uso de medios y y estudiantes de la gestión 26/2013
Tics a directivos, docentes institución/número directivos,
y estudiantes docentes y estudiantes que
reciben la socialización

APROBADA POR RESOLUCIÓN 16234 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002
Call 104CC Nº 80-03 Telefax 2673506 Email ie.juvenilnuevofutur@medellín.gov.co
Medellín- Antioquia



Jornadas periódicas de Total de docentes de la Equipo de Finalización
capacitación a docentes Institución/Número de gestión de cada
en las herramientas de la docentes capacitados en período
WEB2.0 herramientas de la WEB2.0 Rectora académico

Capacitación a estudiantes Total de estudiantes y padres Directivos y Enero 18/13
y padres de familia en la de familia de la docentes,
plataforma Master 2000 Institución/estudiantes y equipo de
padres de familia capacitados gestión

Seguimiento a docentes Total de docentes de la Equipo de Cada
donde se evidencie el uso institución/Docentes que gestión período
de medios y tics en sus hacen uso de medios y Tics académico
prácticas pedagógicas en sus prácticas pedagógicas. Gestión
académica

Directivos,
docentes.




Utilización de la página Total de directivos ,docentes, Equipo de Cada
web institucional como estudiantes y padres de gestión, período
medio de comunicación y familia de la institución/ administrador de académico
acercamiento con directivos ,docentes, la página web
directivos ,docentes, estudiantes y padres de
estudiantes y padres de familia que utilizan la Web
familia

Diligenciamiento de Total de encuestas Rectora, grupos Cada
encuestas a través de programadas por la de gestión de la período
plataformas virtuales por institución/ encuestas institución académico
parte de directivos, diligenciadas por directivos
docentes, estudiantes y ,docentes, estudiantes y
padres de familia padres de familia de la
institución.

Seguimiento a los Matriz sobre uso de medios y Gestiones de la Noviembre
procesos institucionales a Tic 2012/ Matriz sobre uso de institución,



través del uso de medios y medios y Tic 2012 gestión 2013
Tics




5. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN, SEGÚN EL CICLO PHVA

Planear
Defininir los métodos
que permiten alzanzar
las metas

Actuar HACER
Realizar Ejecutar lo
ajustes y planeado,
acciones de recoger
mejora datos
Verificar
los
resultados de
lo ejecutado


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