Integrar o tablet na educação

1. Pombal, 5 de setembro de 2014
Workshop
Tablets na educação
Adelina Moura - adelina8@gmail.com

2. Tablets na educação

3. Tablets na educação: vantagens
• Permite aceder a um ambiente interativo e estimulante, usar uma combinação
. de diferentes modalidades de aprendizagem (visual, auditivo, cinestésico...).
• • Maior envolvimento na aprendizagem - papel vital no aumento da retenção de
conhecimentos, da motivação e melhorar a capacidade de aprendizagem;
• A interface de toque é fácil de usar para alunos e professores - Contrastando com o
computador, os tablets são muito mais intuitivo de usar.
• Os Tablets são móveis - uma característica que incentiva os alunos a serem mais ativos na sala
de aula, melhorando a aprendizagem cinestésica e a assimilação dos conteúdos.
• Torna a aprendizagem divertida – os alunos adoram interagir com dispositivos tecnológicos e
as Apps ajudam em diferentes aspetos da aprendizagem.
• Oferecem ferramentas audiovisuais (câmara fotográfica, gravação de voz e vídeo), que
podem ser usadas de forma criativa na sala de aula com a ajuda de diversas apps.
• Promover a criatividade - há uma infinidade de aplicativos criativos, para ajudar a adquirir
habilidades (desenho, composição, edição de vídeo, etc). Todas estas características ajudam os
alunos a serem criadores ativos, em vez de consumidores de conhecimento passivos.
• Ajudar na aprendizagem da leitura, matemática, ciências, ... – Através de e-books com
marcadores de texto, pesquisa de palavras, acesso à Web, jogos para treino mental, simulações
...

4. Tablets na educação: desvantagens
• Limitações técnicas – os tablets não são bem adaptados
... para multitarefa, (abrir vários arquivos ou janelas pode
.. representar um problema e atrapalhar).
• Bateria - todos os dispositivos tecnológicos dependem da bateria
(se há tablets sem carga, pode interferir com o plano de aula).
• Custo - embora os tablets estejam cada vez mais acessíveis, eles
ainda são caros e requerem um investimento inicial.
• Formação - muitos professores podem não estar familiarizados com
este tipo de dispositivo tecnológico, é preciso investir na formação.
• Metodologias de ensino - terão de ser alteradas e adaptadas para
otimizar os tablets na sala de aula.
• Poucos livros didáticos disponíveis para tablets.
http://goo.gl/7JMWMH

5. O que fazer? Como fazer?
O primeiro passo é proporcionar aos alunos o
acesso/uso de dispositivos móveis na escola;
O segundo passo é como vamos usar efetivamente
estes dispositivos para transformar a aprendizagem
ao nível individual e colaborativo?
Uma aprendizagem de qualidade pode significar
migrar para estratégias de aprendizagem
baseada em projetos.

6. O que é a aprendizagem de qualidade?
A memorização apenas, não é
uma aprendizagem de qualidade.
Para ser de qualidade a aprendizagem
tem de ficar e ajudar a resolver
problemas quotidianos.

7. Como usar dispositivos móveis nas aulas?
Competências do século XXI
• Colaborar para resolver problemas do mundo real (Resolução de
problemas)
• Usar animações e simulações para visualizar conceitos, entender contextos
através de ambientes de realidade virtual ou aumentada (alfabetização
digital)
• Analisar argumentos, fazer e responder a questões (Pensamento crítico)
• Procurar um livro on-line para aprofundar conhecimentos (Aprendizagem
autónoma e ao longo da vida)
• Trabalho colaborativo e redes sociais (colaboração e comunicação)
• Participar em fóruns, trocar eletrónica de informação (cidadania digital)

8. + Ideias para usar os dispositivos
Consultar informações e recursos no dispositivo;
Tomar notas na aula;
• Descarregar um livro, vídeo ou podcast para a aula;
• Procurar e selecionar informação na Internet;
• Gravar aulas de laboratório, para analisar mais tarde;
• Receber lembretes e alertas sobre tarefas escolares,
prazos, testes, etc;
• Colaborar com os pares, dentro e fora da sala de aula.

9. Metodologias emergentes
Flipped Classroom ou Aula Invertida
A abordagem visa inverter os papéis tradicionais de
aprendizagem.
O aluno em casa assiste às explicações dos assuntos que o
professor previamente gravou em formato vídeo, podcatst ou
outro formato. Na sala de aula o aluno realiza as atividades,
sem necessidade de explicação.
Na sala de aula invertida, o professor muda a sua
postura e atua junto dos alunos
http://www.slideshare.net/Mariehel2/classe-inverse-cyberlangues-rennes-201

10. http://ed.ted.com/
http://ed.ted.com/

11. https://pt.khanacademy.org

12. Apps Google
http://www.google.com/edu/tablets/
http://goo.gl/ZBE3i3

14. http://leituradigital.webs.com/

15. Questionário de diagnóstico
http://goo.gl/vAMbXS
http://www.qrstuff.com/

16. Apps para Android
Produtividade
Armazenar na Nuvem
Uilitários

17. Clickers – resposta imediata do público
Para Criar Testes e Questionários Online
Kahoot
https://create.kahoot.it/#login
http://www.gosoapbox.com/
https://kahoot.it

18. Ferramentas para a sala de aula
Realidade aumentada com códigos QR
Criar um blogue no Blogger, Wordpress
Jardim de palavras
Answer Garden
Microblogging
twitter.com
criar vídeos
Wideo, Masher, Powtoon , Animoto
Mural
padlet.com
http://ebook.online-convert.com/

19. Criar Livros
http://papyruseditor.com/pt

20. Adelina Moura
http://adelinamouravitae.com.sapo.pt/
adelina8@gmail.com
http://www.slideshare.net/linade/
#geramovel/
https://www.facebook.com/MouraAdelina/
https://www.linkedin.com/pub/adelina-moura/6/568/511/