Lina Fernanda viveros          Curso:A2BNDocente: Matías cerón
EL PEIElProyecto EducativoInstitucional (PEI) FCECEPes un instrumentode planificaciónestratégica de lainstitución educati...
Ayuda a la comunidad docente ainnovar los procesos pedagógicosinstitucionales y administrativos.
 Identidad Diagnostico Propuesta  pedagógica Propuesta  de gestión
 ElProyecto Educativo Institucional (PEI) FCECEP define lo que somos, lo que queremos ser y los caminos para alcanzarlo. ...
MISIÓN VISIÓN Y VALORES DE LA FCECEP Quienes somos Que hacemos Que buscamos Por que lo hacemos Uno de nuestros gran co...
La comprensión actual del bienestar nospermite visualizar el desarrollo humano desdeun enfoque que hace de la educaciónsup...
 Autonomía:  saberse conducir por si mismo capaz de tomar decisiones correctas y acertadas enfrentándose aplicar todo nue...
 Solidaridad:             preocupación hacia los otros para una sana convivencia asumiendo la formación como la introducc...
El PEI FCECEP reflexiona en torno alsentido de la educación, la construcción yreconstrucción de saberes, con el mundode la...
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Nos sirve hacia una buena  orientación, combinación de    unas técnicas como es lo     científico y lo cognitivoorientados...
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El modelo pedagógico del fcecep determinadopor una concepcióncurricular practica, por procesos, quedesarrollan las habilid...
La estructura cognitiva está definidacomo el conjunto de conceptos e ideasque un individuo posee sobre undeterminado campo...
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  1. 1. Lina Fernanda viveros Curso:A2BNDocente: Matías cerón
  2. 2. EL PEIElProyecto EducativoInstitucional (PEI) FCECEPes un instrumentode planificaciónestratégica de lainstitución educativa amediano y largo plazo,
  3. 3. Ayuda a la comunidad docente ainnovar los procesos pedagógicosinstitucionales y administrativos.
  4. 4.  Identidad Diagnostico Propuesta pedagógica Propuesta de gestión
  5. 5.  ElProyecto Educativo Institucional (PEI) FCECEP define lo que somos, lo que queremos ser y los caminos para alcanzarlo. Describe los fundamentos, principios, creencias y valores explícitos y formales que tomaremos como guía básica general en el ejercicio de nuestra acción educativa.
  6. 6. MISIÓN VISIÓN Y VALORES DE LA FCECEP Quienes somos Que hacemos Que buscamos Por que lo hacemos Uno de nuestros gran compromiso es tener una institución integral en todo el sentido de la palabra educando a personas a nivel superior que permite la transformación en Sujetos Autónomos, Éticos, Dialógicos, Comprometid os, Con Capacidad de decisión
  7. 7. La comprensión actual del bienestar nospermite visualizar el desarrollo humano desdeun enfoque que hace de la educaciónsuperior, un proceso dirigido al desarrollointegral de las personas en cada una de susdimensiones.Por ello la gestión del bienestar institucionaldebe ser humana, lógica y estratégica; lo queimplica proceso deplaneación, coordinación, dirección, ejecución,Supervisión y evaluación.
  8. 8.  Autonomía: saberse conducir por si mismo capaz de tomar decisiones correctas y acertadas enfrentándose aplicar todo nuestro potencial Responsabilidad: utilizando estrategias adecuadas para lograr este gran valor utilizando espacios adecuados Tolerancia: aceptación a nuestros semejantes
  9. 9.  Solidaridad: preocupación hacia los otros para una sana convivencia asumiendo la formación como la introducción a la vida y no solo como la introducción a un campo profesional especifico. autoestima: es la confianza en si mismo y la evaluación total del propio sujeto; en la visión mas profunda que tiene de si mismo e influye sobre sus elecciones y decisiones significativas del reconocimiento de su propio yo, de sus fortalezas y debilidades.
  10. 10. El PEI FCECEP reflexiona en torno alsentido de la educación, la construcción yreconstrucción de saberes, con el mundode las ideas, la creatividad y la realidad.También reflexiona acerca del qué, elcómo y el para qué de susprocesos, aquellos que dan sentido a sumisión educativa, orientan sus decisionesy dinamizan la vida de su comunidadeducativa hacia un mejor progreso
  11. 11. A partir de una construcción colectiva en laFCECEP, se ha levantado un intencionalModelo Pedagógico cuya esencia es decarácter social se deriva de una políticaeducativa,de la filosofía de la educación y de unaconcepción teórica compartida por los entesque participan en el acto educativo.
  12. 12. Nos sirve hacia una buena orientación, combinación de unas técnicas como es lo científico y lo cognitivoorientados desde la educación y la ivestigabilidad para que elestudiante pueda autorealizarse a través de sus potenciales
  13. 13.  Expresa la condición del tipo de hombre que se desea formar, persigue favorecer la formación de sujetos como seres culturales, históricos y sociales. formar sujetos con conciencia, actores sociales, autores y libres creadores de sentido, de relaciones sociales autónomos y libres, creadores de sentido, de cambio, de relaciones sociales e instituciones políticas.
  14. 14. El modelo pedagógico del fcecep determinadopor una concepcióncurricular practica, por procesos, quedesarrollan las habilidades del pensamiento, el aprendizaje significativo, la enseñanza porproyectos, pero además seresinifica desde una teoría critica a partirde las necesidades sociales, favoreciendo laformación en investigación enel aula, el aprendizaje basado enproblemas, el pensamiento critico reflexivoy el aprendizaje cooperativo
  15. 15. La estructura cognitiva está definidacomo el conjunto de conceptos e ideasque un individuo posee sobre undeterminado campo de conocimientos, asícomo la forma en la que los tieneorganizados.

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