presentación

1. Objetivo :
Generar en los
estudiantes habilidades
utilizando diferentes
técnicas de aprendizaje.
Desarrollar técnicas de
lectoescritura para
posibilitar la
interpretación de varios
textos.
Buscar recursos o
elementos como
gráficos, ayudas
audiovisuales etc.
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS

2. Es un proceso informativo que permite ala
humanidad y a todas las culturas, conocerlas e
interactuar con ellas.
Nos permite:
Imaginar, reflexionar, comprender , interpretar,
recrear y crear.
Así mismo nos permite comunicarnos
adecuadamente con nuestros semejantes creando
así nuevas y mejores formas de vida.
LA LECTURA:

3. Percibir
Interpretar
Dar conceptos
Saber hablar
Formular preguntas
Tener agilidad mental
Almacenar y dar conceptos
Facilidad y comprensión de significados
Reconocer diferentes escenarios y explorar nuestra imaginación
LA LECTURA NOS FACILITA :

4. EL SIGNIFICADO LITERAL: es el significado objetivo directo
y obvio al contenido, el que no oculta nada.
EL SIGNIFICADO IMPLICITO: es aquel que de debemos
deducir a través de claves, dando así lugar ala lectura
interpretativa.
EL SIGNIFICADO COMPLEMENTARIO: es el que nos
facilita a través de los conocimientos adquiridos por el lector
entender los textos, y a si poder profundiza e investigar teniendo
la capacidad de detectar vacíos, reconocer palabras y signos
gráficos.
LA LECTURA TIENE TRES
ELEMENTOS Y SIGNIFICADOS

5. Es el proceso de reproducir lo que hemos escuchado resumir lo
que hemos leído, extraer lo fundamental descartar lo superficial.
A través de tres reglas: la supresión, la generalización y la
construcción-
La supresión: es aquella por la cual reducimos detalles que no
son necesarios como; ejemplos, repeticiones y todo aquello que
consideremos innecesario.
La generalización: es cuando la información se agrupa y recoge
en ideas que puedan dar una idea central .
La construcción: es cuando reelaboramos un texto teniendo en
cuenta un consecutivo o secuencia, conservando el sentido
original.
EL RESUMEN

6. un conjunto de enunciados y mensajes hablados o escritos dando sentido para
quien lo produce o escucha.
TIPOS DE TEXTOS:
Narrativos: decir que pasa narrar hechos reales o imaginarios.
Expositivo: hace conocer el tema con objetividad.
Argumentativo: su propósito es convencer, modificar y reforzar al lector
mediante justificaciones o argumentos como su nombre lo indica.
Descriptivo: es aquel que tiene por finalidad representar el aspecto de algo o
alguien.
Conversacional: es un dialogo escrito el cual representan por escrito
conversaciones ejm : entrevistas, debates, mesas redondas etc.
EL TEXTO

7. Su función especifica es conectar, enlazar enunciados
consecutivos lógicos entre las oraciones y párrafos y
textos.
Favorece a l elaboración de mapas conceptuales de
manera organizada y coherente-
Van relacionando conceptos por medio de palabras,
según el contexto en que se utilice, a su vez se usa para
la representación grafica de diferentes formas de
conceptos
LOS CONECTORES

8. Es un conjunto de oraciones, una unidad de texto y una
unidad de información, todo escrito esta estructurado en
bloques el cual recibe el nombre de párrafo, se puede
distinguir por que esta separado con espacios en blanco,
es cada una de las partes de un escrito que desarrolla una
idea parcial y concreta de las que conforman la
composición completa.
tipos de párrafos: el párrafo introductorio, el párrafo
de desarrollo y el párrafo de conclusión.
EL PÁRRAFO

9. Son elementos que aportan diseño a las practicas
académicas de manera clara y efectiva de gráficos,
son la mejor herramienta que tiene un estudiante.
Entre los cuales encontramos :
Mapas conceptuales
Los diagramas de flujo
Cuadro sinóptico
MEDIOS RECURSOS E
INSTRUMENTOS DE COMUNICACIÓN

10. LINA PAOLA GARCIA
ITEANDES TUNJA
2015
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
GRACIAS