El documento habla sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) y cómo su definición se ha ampliado para incluir Internet y dispositivos móviles. También proporciona una breve cronología del desarrollo de las TIC en la educación, desde los primeros programas de enseñanza en 1958 hasta las calculadoras algebraicas en 1996.

2. A veces denominadas nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al
de informática. Si se entiende esta última como el conjunto de
recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento,
almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha
matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con
hablar de una computadora cuando se hace referencia al
procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese
procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y
remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar
el concepto de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia
a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende
por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un
teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de
operar en red mediante Comunicación inalámbrica y con cada vez más
prestaciones, facilidades y rendimiento.

4. 1958-Aparece el primer programa para la enseñanza
dedicado a la aritmética binaria, desarrollado por Raht y
Anderson, en IBM, con un ordenador IBM 650.
1972- El gobierno de los EE.UU. concedió, a través de la
American Nacional Science Foundation (ANSF), 10 millones de
dólares a dos compañías privadas, Control Data Corporation
(CDC) y Mitre Corporation (MC), con el fin de lograr sistemas
para enseñar con computadoras
1963- En la Universidad de Stamford, con apoyo de la
Fundación Carnegie, de la Academia Nacional de Ciencias y
del Ministerio de Educación de EE.UU. Uno de los primeros
proyectos, el DIDAO, se desarrolló bajo la dirección de
Patrick Suppes. Los materiales preparados se destinaban
fundamentalmente al aprendizaje de las matemáticas y la
lectura.

5.  1965- En el campo de la teleinformática, se logró conectar
una computadora en Massachusetts con otra en California a
través de una línea telefónica.
 1979-Se hicieron las dos primeras implementaciones del
lenguaje LOGO sobre microordenadores (Texas Instruments
y Apple).
 1970- Surgieron en Europa los primeros proyectos para
introducir los ordenadores en la enseñanza secundaria.
 1972-La Unesco y el Comité de Enseñanza de la Ciencia
del ICSU (International Council of Scientific Unions), en
París, destacaron dos trabajos. Uno fue el uso de las
primeras videocaseteras para fines educativos; el otro fue
la demostración del sistema PLATO conectado desde las
terminales de París hasta la computadora en Illinois.
 1996- Texas Instruments hace aparecer la calculadora
algebraica T1-92, que contiene un Cas (Sistema de Álgebra
Computacional) muy poderoso.

6.  Ventajas:
 Las ventajas de las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación es que te facilita los trabajos escolares
porque en vez de buscar información en libros solamente
ahora en la computadora exploramos en diversas páginas y
encontramos las tareas y trabajos escolares.
 Facilita a los profesores impartir educación en sus alumnos
por medio de los métodos tecnológicos y medios didácticos
con los que ahora cuenta como la enciclomedia para que
los estudiantes aprendan jugando y conociendo la
tecnología.
 También otra ventaja de las nuevas tecnologías es el
acceso que tienen los estudiantes y profesores a páginas
de internet escolares. Al igual que el profesor y alumno
pueden interactuar por medio de internet lo cual ocasiona
que el alumno este mas motivado por los estudios.

7.  Desventajas:
 Una de las desventajas de la tecnologías de la
información y la comunicación serian los costos
iníciales altos que se producen al comprar aparatos
tecnológicos para equipar los sitios educativos lo cual
hace pensar a algunos administrativos de la
educación y lo cual tardan mas tiempo en decidir la
tecnología que compararan.
 Otra desventaja que observo es el uso del internet al
momento de que nuestros alumnos buscan
información en los buscadores y no la leen; lo único
que hacen es copiar y pegar, entonces esa situación
la veo como una desventaja.
 También el uso excesivo de páginas sociales puede
afectar en la educación de los estudiantes ya que
solo se acostumbran a visitar dichas páginas como
facebook, metroflog, twitter, Messenger, etc. Y ya no
optan por visitar paginas de cultura, educación o
sitios de interés.

8.  Diseñar, adoptar y promover las políticas, planes, programas y
proyectos del sector de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones.
 Definir, adoptar y promover las políticas, planes y programas
tendientes a incrementar y facilitar el acceso de todos los
habitantes del territorio nacional, a las tecnologías de la
información y las comunicaciones y a sus beneficios.
 Promover el establecimiento de una cultura de las Tecnologías de
la Información y las Comunicaciones en el país, a través de
programas y proyectos que favorezcan la apropiación y
masificación de las tecnologías, como instrumentos que facilitan
el bienestar y el desarrollo personal y social.
 Coordinar con los actores involucrados, el avance de los ejes
verticales y transversales de las TIC, y el plan nacional
correspondiente, brindando apoyo y asesoría a nivel territorial.
 Gestionar la cooperación internacional en apoyo al desarrollo del
sector de las TIC en Colombia.

9.  Administrar el régimen de contraprestaciones y
otras actuaciones administrativas que comporten
el pago de derechos, mediante el desarrollo de
las operaciones de liquidación, cobro y recaudo,
de conformidad con la legislación vigente.
 Ejercer la representación internacional de
Colombia en el campo de las tecnologías de la
información y las comunicaciones,
especialmente ante los organismos
internacionales del sector, en coordinación con
el Ministerio de Relaciones Exteriores y bajo la
dirección del Presidente de la República.
 Ejecutar los tratados y convenios sobre
tecnologías de la información y las
comunicaciones ratificados por el país,
especialmente en los temas relacionados con el
espectro radioeléctrico y los servicios postales.

10.  Diego Molano Vega (n. Tunja, Boyacá; el 6 de
octubre de 1967) es el actual ministro de
Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones de Colombia. Fue nombrado
como titular de esa cartera el 6 de
agosto del 2010 por el presidente Juan
Manuel Santos.