DIAPOSITIVAS LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN EL PERÚ - PROYECTO DE INVESTIGACION

1. LINEAS DE INVESTIGACION
EN EL PERU
1

2. HHIISSTTOORRIIAA DDEE LLAA
IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONN EENN EELL PPEERRUU
En el periodo 1974-83, la
investigación en salud en el
subsector público era ejercida
por diversas instituciones sin
mayor grado de desarrollo.
2

3. HHIISSTTOORRIIAA DDEE LLAA
IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONN EENN EELL PPEERRUU
En el periodo 1983-84, el MINSA, tanto en el plan
sectorial como en la Reunión de Alto Nivel sobre Atención
Primaria y el Plan Nacional de Acción para alcanzar
Salud para Todos en el año 2000, definió lineamientos,
objetivos, prioridades de investigación y estrategias
que significaron un nuevo impulso luego de 10 años de
silencio..
3

4. HHIISSTTOORRIIAA DDEE LLAA
IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONN EENN EELL PPEERRUU
En el periodo 1991-94,
CONCYTEC y OPS, definen
entre expertos técnicos
cuatro prioridades de
investigación y logran
canalizar y ordenar el flujo de
recursos de diversas fuentes
para la investigación.
4

5. HHIISSTTOORRIIAA DDEE LLAA
IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONN EENN EELL PPEERRUU
Entre el 2001 y 2002, el INS
y el MINSA formalizan por
la vía normativa el rol rector
definiendo que la función
de investigación en salud
las ejerce el INS y propone
políticas de investigación en
consenso.
5

6. HHIISSTTOORRIIAA DDEE LLAA
IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONN EENN EELL PPEERRUU
Entre el 2006 y 2007, el
INS hace diversos intentos
por tener claridad en las
prioridades de investigación
para los problemas sanitarios.
6

7. HHIISSTTOORRIIAA DDEE LLAA
IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONN EENN EELL PPEERRUU
La discusión en el INS se dio
para resolver lo siguiente:
1. ¿Qué metodología usar?
2. ¿Quiénes y cómo deben participar?
3. ¿Cuáles deberían ser los insumos?
4. ¿Cuáles podrían ser las fases del proceso?
5. ¿Cuáles serían los productos y resultados
del proceso?
7

8. HHIISSTTOORRIIAA DDEE LLAA
IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONN EENN EELL PPEERRUU
Propósito del proceso:
Aportar evidencias para mejorar
la efectividad de la respuesta
social ante los principales
problemas sanitarios
y orientar mejor los recursos
disponibles para la investigación
en nuestra sociedad.
8

9. CCrriitteerriiooss pprrooppuueessttooss
11.. SSeevveerriiddaadd ((ggrraaddoo ddee iinnccaappaacciiddaadd)) yy mmaaggnniittuudd ddeell pprroobblleemmaa
((nnúúmmeerroo ddee ppeerrssoonnaass aaffeeccttaaddaass)).. SSee pprrooppoonnee llaa nneecceessiiddaadd ddee
aassiiggnnaarr rreeccuurrssooss aa llooss pprroobblleemmaass ccoonnssiiddeerraaddooss ddee mmaayyoorr ccaarrggaa
gglloobbaall ddee eennffeerrmmeeddaadd..
22.. CCoossttoo--eeffeeccttiivviiddaadd ddee llaass iinntteerrvveenncciioonneess iinnvveessttiiggaaddaass ((bbeenneeffiicciiooss
eessttiimmaaddooss ddeevveennggaaddooss aa llaa ssoocciieeddaadd ttaannttoo aall ttoottaall ddee llooss rreessuullttaaddooss
ddee llaa iinnvveessttiiggaacciióónn ccoommoo llooss ccoommppaarraaddooss aa ssuuss ccoossttooss eessttiimmaaddooss))..
DDoonnddee llooss bbeenneeffiicciiooss ssoonn mmeeddiiddooss eenn ttéérrmmiinnooss ddee AAVVIISSAASS
ggaannaaddooss oo ssaallvvaaddooss..
33.. EEffeeccttoo eenn llaa eeqquuiiddaadd ((pprroobbaabbiilliiddaadd ddee iimmppaaccttoo ddee llaa iinnvveessttiiggaacciióónn
eenn llooss sseeggmmeennttooss mmááss ppoobbrreess ddee llaa ppoobbllaacciióónn)).. DDeessddee qquuee llooss
ccoossttooss ssoonn nnoorrmmaallmmeennttee mmááss bbaajjooss ppaarraa ssaallvvaarr uunnaa aaññoo ddee vviiddaa
ssaalluuddaabbllee ppaarraa uunnaa ppeerrssoonnaa ppoobbrree ((ppoorr eejj:: uussoo ddee aannttiibbiióóttiiccooss,,
rreehhiiddrraattaacciióónn oorraall,, vvaaccuunnaass)) tteennggaa aacccceessoo aa eessooss iinnssttrruummeennttooss,, hhaayy
uunnaa oorriieennttaacciióónn hhaacciiaa llaa eeqquuiiddaadd..
9

10. CCrriitteerriiooss pprrooppuueessttooss
44.. AAcceeppttaabbiilliiddaadd ééttiiccaa:: EEssttoo eess ppaarrttee ddee llooss ccáállccuullooss ddee ccoossttoo--
eeffeeccttiivviiddaadd ((ccóómmoo hhaacceerr eeffeeccttiivvaass ffuuttuurraass iinntteerrvveenncciioonneess??))
ccoonn eell ffiinn ddee ddeetteerrmmiinnaarr iinntteerrvveenncciioonneess mmááss ccoossttoo--eeffeeccttiivvooss
55.. CCaalliiddaadd cciieennttííffiiccaa ddee llaass iinnvveessttiiggaacciioonneess pprrooppuueessttaass..
AAqquueellllaass qquuee ppuueeddaann pprrooppoorrcciioonnaarr uunn nniivveell ddee eevviiddeenncciiaa ssee AA
oo BB ((SSeeggúúnn llooss ccrriitteerriiooss ddee CCoocchhrraannee))
66.. FFaaccttiibbiilliiddaadd ddee llaa iinnvveessttiiggaacciióónn pprrooppuueessttaa ((ddiissppoonniibbiilliiddaadd ddee
rreeccuurrssooss hhuummaannooss nneecceessaarriiooss,, ffiinnaanncciiaammiieennttoo yy sseerrvviicciiooss))
77.. IImmppaaccttoo ssoobbrree eell ffoorrttaalleecciimmiieennttoo ddee llaa ccaappaacciiddaadd ddee llaa
iinnvveessttiiggaacciióónn pprrooppuueessttaa
10

11. CCrriitteerriiooss pprrooppuueessttooss
44.. AAcceeppttaabbiilliiddaadd ééttiiccaa:: EEssttoo eess ppaarrttee ddee llooss ccáállccuullooss ddee ccoossttoo--
eeffeeccttiivviiddaadd ((ccóómmoo hhaacceerr eeffeeccttiivvaass ffuuttuurraass iinntteerrvveenncciioonneess??))
ccoonn eell ffiinn ddee ddeetteerrmmiinnaarr iinntteerrvveenncciioonneess mmááss ccoossttoo--eeffeeccttiivvooss
55.. CCaalliiddaadd cciieennttííffiiccaa ddee llaass iinnvveessttiiggaacciioonneess pprrooppuueessttaass..
AAqquueellllaass qquuee ppuueeddaann pprrooppoorrcciioonnaarr uunn nniivveell ddee eevviiddeenncciiaa ssee AA
oo BB ((SSeeggúúnn llooss ccrriitteerriiooss ddee CCoocchhrraannee))
66.. FFaaccttiibbiilliiddaadd ddee llaa iinnvveessttiiggaacciióónn pprrooppuueessttaa ((ddiissppoonniibbiilliiddaadd ddee
rreeccuurrssooss hhuummaannooss nneecceessaarriiooss,, ffiinnaanncciiaammiieennttoo yy sseerrvviicciiooss))
77.. IImmppaaccttoo ssoobbrree eell ffoorrttaalleecciimmiieennttoo ddee llaa ccaappaacciiddaadd ddee llaa
iinnvveessttiiggaacciióónn pprrooppuueessttaa
11