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Tecnologia educativa 4

  1. 1. Universidad Técnica Particular de LojaMAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONALTECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓNALUMNA: ELIZABETH GUASCOTA MALESDOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA
  2. 2. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, Como considera su incursión en el entorno educativo Hay diferentes formas de comunicarnos, y la comunicación es un proceso generalmente es un acto de voluntad de esa intencionalidad. El aprendizaje es un resultado natural de la comunicación. La “calidad” del aprendizaje estará en relación con la “calidad” del proceso de comunicación y el hecho de que este objetivo sea intencional no puede anular lo dicho anteriormente.
  3. 3. Cuatro situaciones diferentes pueden darse y cada una de ellas requerirá de un análisis y tratamiento diferente El esquema siguiente resume estas cuatro situaciones. 1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR 2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR 3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR 4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
  4. 4. MISMO TIEMPO – MISMO LUGARCuando el Maestro imparte una clase a sus alumnos,los estudiantes están en el mismo tiempo y en elmismo espacio
  5. 5. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAREn las conferencias virtuales, se dictan en una horaespecifica, los estudiantes están en diferentes ciudadeso países.
  6. 6. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGARCuando el sistema de comunicación se realiza en untiempo diferente entre el emisor y receptor.Nuestro tutor nos da información sobre el curso (pregrabado), nosotros lo escuchamos en un mismoespacio
  7. 7. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGARCierta información es subía a la web, en distintotiempo y diferente espacio, de igual manera es bajadala información en distinto tiempo y distinto espacios

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