COMO LAS ESTRATEGIAS LUDICO PEDAGÓGICAS CONTRIBUYEN AL    DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO EN EL AULA DE CLASE.                  ...
PLAN DE ACCIÓN # 3.                            PROYECTO: RELACIONES SOCIO- AFECTIVAS EN EL AULA.                          ...
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES.1. MIS COMPAÑEROS DE GRUPO:Se iniciara la actividad con un pequeño saludo y una oración a D...
2. DEJO VOLAR MI IMAGINACION Y LA EXPRESO A TRAVÉS DE DIFERENTES FORMAS:Se iniciara la clase con un pequeño saludo. Luego ...
Donde expresen que haría, como se sentiría, que les gusta, que dirían; además de eso deberán describir cómo se comporta un...
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS.             PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA.                        LISTA DE CHEQ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Plan de accion # 3

232 visualizaciones

Publicado el

PROYECTO INVESTIGATIVO:
COMO LAS ESTRATEGIAS LUDICO PEDAGÓGICAS CONTRIBUYEN AL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO EN EL AULA DE CLASE.

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
232
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
15
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Plan de accion # 3

  1. 1. COMO LAS ESTRATEGIAS LUDICO PEDAGÓGICAS CONTRIBUYEN AL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO EN EL AULA DE CLASE. PLAN DE ACCION # 3. PRESENTADO A: DANIEL BEJARANO SEGURA. ESPECIALISTA. LIZETH ALEJANDRA BAEZ FORERO. DIANA ANGELICA ROZO CARDENAS. EDWAR ESTEVAN VELÁSQUEZ CESPEDES. ESCUELA NORMAL SUPERIOR. PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA. SEMESTRE 4. ACACIAS- META. 2011.
  2. 2. PLAN DE ACCIÓN # 3. PROYECTO: RELACIONES SOCIO- AFECTIVAS EN EL AULA. VARIABLE: CONVIVENCIA. INTEGRANTES:LIZETH BÁEZ FORERO, DIANA ANGELICA ROZO, EDWAR VELÁSQUEZ CÉSPEDES. ACTIVIDAD OBJETIVO INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSABLES TIEMPO - Un pañuelo. MIS Interactuar con - Lista de - La voz guía. Lizeth Baez. 1 Hora.COMPAÑEROS mis compañeros. chequeo. - Una grabadora. Angelica Rozo. DE GRUPO. - Música CD. Edwar Velásquez. Aprender a - Plastilina.DEJO VOLAR MI escuchar, - Un cuento.IMAGINACION Y expresando sus - Una hoja en 1 Hora y LA EXPRESO A - Cuento. emociones y blanco. Media. TRAVÉS DE Grupo Titular. respetando a los - Lápiz. DIFERENTES demás. - Colores. FORMAS. Brindar espacios donde el niño escuche, exprese - Fotocopia.CONOZCO QUE - Mini 1 Hora y y respeto los - Lápiz.SENTIMIENTO carteleras. media. sentimientos de - Hoja en blanco. Grupo Titular. INFLUYEN EN él y sus MI VIDA. compañeros. Fomentar la convivencia y la - Recurso LA CADENA cooperación, - Recurso 1 Hora. humano. Grupo Titular. HUMANA. evitando la humano. discriminación y los prejuicios.
  3. 3. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES.1. MIS COMPAÑEROS DE GRUPO:Se iniciara la actividad con un pequeño saludo y una oración a Dios, a continuación hacemos una mesa redonda sentando en elpiso del salón y se les dirá la actividad que se va a realizar, que es lo que se debe hacer y cómo se deben comportar, luego se lesentregara un pañuelo a cada niño y se les vendaran los ojos y se les dirá “BUENO NOS VAMOS A CONOCER”.Vamos a jugar escuchen las indicaciones que les a da, durante este juego no se vale hablar solo se puede escuchar mi voz. Bienahora caminen despacio hasta donde escuchen mi voz, (El docente en formación se desplazara por todo el salón); si chocan conotro compañerito no vayan a hablar, ni a quitarle la venda, solo separen un poco y continúen caminando y escuchando la música ysiguán mi voz, (cuando el grupo se vaya a cercando, se le dirá que se detengan sin hablar y sin quitarse la venda.  Ahora van a buscar una pareja cerca de cada uno, no se pueden hablar ni verlasolo tomen las manos no importa si quedan niña o niño.  Ahora salúdenla, recuerden que solo se pueden saludar con las manos ya que por medio de ellas es por la que van a la hablar se cariñoso y demuéstrele que se puede confiar.  Manteniendoboca cerrada y la venda en los ojos nos vamos a despedir de la pareja pero no la vamos a soltar.  A continuación quítense la venda y vamos a abrir los ojos despacio y mirar la pareja.  Luego, ¿Quieres decirle algo? Hazlo.  Ahora vamos a escribir en una hoja cada uno que fue lo que más te gusto y lo que menos te gusto.  Luego en las parejas que están vamos a cubrir sus ojos y van a bailar al ritmo de la música.
  4. 4. 2. DEJO VOLAR MI IMAGINACION Y LA EXPRESO A TRAVÉS DE DIFERENTES FORMAS:Se iniciara la clase con un pequeño saludo. Luego uno de los investigadores contara un cuento titulado: “Los Siete Chivitos”, parapoder contar esta historia se le dará la orden a cada niño de guardar todo lo que tenga en el puesto y que hagan absoluto silencio,terminando de leer el cuento, se les entregaráuna hoja en blanco, se les pedirá que saquen colores y dibujen la parte que más lesgusto del cuento.Terminado se recogerá la hoja luego se les entregara plastilina lo cual ellos deben moldear los personajes del cuento, luego dehaber realizado las figuras en plastilina, luego se les entregara o se les escribirá en el tablero cinco (5) elementos:  Una niña.  Un pan.  Un auto.  Un cuaderno.  Una silla.Ellos deben hacer un cuento con los objetos nombrados en una hoja la cual deben tratar de: Tolerancia, Sinceridad,Compañerismo, Honestidad. Se les dará diez minutos para que lo realicen.3. CONOZCO QUE SENTIMIENTO INFLUYEN EN MI VIDA:Iniciaremos con un pequeño saludo y luego pasaremos a explicar la actividad la cual consiste en representar las siguientesprofesiones:  Cartero.  Doctor (a).  Maestro (a).  Cantante.  Secretaria.  Ingeniero.
  5. 5. Donde expresen que haría, como se sentiría, que les gusta, que dirían; además de eso deberán describir cómo se comporta unapersona cuando esta de feliz, amorosa, cariñosa, comprensiva, enojada, con odio, y es injusto. Luego deberán formar grupos decuatro personas y encontrar cinco cosas en común que les gusten y cinco que les disguste. 4. LA CADENA HUMANA:Se iniciara con un pequeño saludo, luego se explicara la actividad para esto utilizaremos únicamente la mitad de la cancha, un alumnotendrá que ir “mirando” al resto de compañeros que se unirán a él. No podrán soltarse en ningún momento. El juego se acabarácuando sólo quede un compañero libre.
  6. 6. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS. PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA. LISTA DE CHEQUEO. GRADO 4°OBJETIVO: Interactuar con mis compañerosNOMBRE: _______________________________________________________ ACTIVIDAD SI NO OBSERVACIONES1 Todos los estudiantes participaron activamente en la actividad aplicada.2 Los niños siguieron las instrucciones de desarrollo de la actividad.3 Las preguntas elaboradas fueron claras y concisas.4 Los estudiantes contestaron de manera organizada y sincera.5 La ficha técnica permite evidenciar la continuidad de los niños en el proyecto de Investigación6 Las preguntas evidencian las relaciones individuales de los niños7 Las preguntas evidencian las relaciones grupales de los niños8 Se logro determinar niveles de conflicto9 El instrumento aplicado fue el más adecuado para un diagnóstico situacional del grupo

×