ANEXO 9a
NFORME PSICOPEDAGÓGICO
I. Datos del alumno
Escuela: _____________________________________________________________...
VI. Nivel de competencia curricular del alumno.
Campos de Formación de la
Educación Básica
Fortalezas Necesidades
Lenguaje...
IV. Identificación de las BAP´s y determinación de apoyos específicos en cada de los contextos.
Escolar Sociofamiliar Áuli...
ELABORARON
Maestra de apoyo Maestra de comunicación T. Social Psicóloga
ENTERADOS
Docente de grupo regular Padres de famil...
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Formato del Informe psicopedagógico, USAER Estado de México, Ciclo escolar 2013-2014

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  1. 1. ANEXO 9a NFORME PSICOPEDAGÓGICO I. Datos del alumno Escuela: ______________________________________________________________________________ Grado ________________________ Grupo _________________________ Nombre del alumno ______________________________________________________________________ Alumno que enfrenta Barreras para el Aprendizaje y la Participación derivadas de: ___________________ Fecha de elaboración_____________________________________________________________________ II. Antecedentes heredofamiliares III. Antecedes del desarrollo y apariencia física del alumno IV. Antecedentes médicos. Salud (física, mental y etiología) IV. Antecedentes escolares Preescolar Primaria Secundaria V. Contexto socioeconómico (Participación, interacción y roles sociales. Contexto social (ambiente, cultura y oportunidades y restricciones para participar en la comunidad). Microsistema (familia y personas más próximas) Mesosistema (vecindario, barrio, servicios educativos, laborales, etc.) Macrosistema (cultura, sociedad y población) Fortalezas Necesidades
  2. 2. VI. Nivel de competencia curricular del alumno. Campos de Formación de la Educación Básica Fortalezas Necesidades Lenguaje y comunicación (habilidades de lectoescritura) Pensamiento Matemático (Competencia lógico-matemática) Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social Desarrollo Personal y para la Convivencia VII. Perfil de aprendizaje.( Habilidades intelectuales, estilo y ritmo para aprender y conducta durante la evaluación) Fortalezas Necesidades VIII. Información sobre conductas adaptativas. (Habilidades conceptuales, habilidades en el ámbito social y habilidades en la práctica Habilidades Fortalezas Necesidades Conceptuales En el ámbito social En la práctica
  3. 3. IV. Identificación de las BAP´s y determinación de apoyos específicos en cada de los contextos. Escolar Sociofamiliar Áulico Barreras Apoyos Barreras Apoyos Barreras Apoyos CurricularesActitudinal/SocialFísicas
  4. 4. ELABORARON Maestra de apoyo Maestra de comunicación T. Social Psicóloga ENTERADOS Docente de grupo regular Padres de familia Vo. Bo. ENTERADO Director(a) de la USAER Director(a) de la escuela regular

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