1. Los estadios del desarrollo según Piaget

2. Jean Piaget es el principal exponente del “desarrollo Cognitivo”. El decía que los niños construyen activamente el conocimiento. Se intereso por los cambios cualitativos que tienen lugar en formación mental, desde el nacimiento hasta la madurez.

3. El pensamiento evoluciona a lo largo de una serie de etapas. Este teórico dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas

4. Etapa Sensorio motor control de motor y aprendizaje acerca de objetos físicos. 0-2 años

5. El bebe se relaciona con el mundo a través de los sentidos y de la acción Elaborando una idea del espacio Estableciendo relaciones entre objetos y acciones (casualidad) Distinguiendo entre medios y fines (intencionalidad)

6. Etapa Preoperacional Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente. 2-7 años

7. Limitaciones del pensamiento preoperacional egocentrismo Hacen poco esfuerzo por modificar su habla a favor del oyente Monólogos colectivo, Sus comentarios no Tienen relación entre si Centralización Rigidez de pensamiento

8. Etapa de las Operaciones Concretas Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales 7-12 años

9. Progresos Cognoscitivos seriación Clasificación, simple, múltiple y de clases Conservación: de líquidos, de masa Y de numero.

10. Etapa de las Operaciones Formales En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. 12-en adelante

11. Progresos Cognoscitivos Lógica preposicional Razonamiento científico (pensamiento hipotético-deductivo) Razonamiento combinatorio Razonamiento sobre as probabilidades Y las proporciones

12. Diferencias entre los estadios

13. Los intercambios del sujeto con e medio son puramente prácticos, motores el niño solo resuelve problemas con acciones sin que la representación desempeñe un papel esencial en su conducta El sujeto va siendo capaz de realizar acciones mas complejas, sin poder anticipar consecuencias de sus acciones Depende de apariencias perceptivas, se deja engañar por estas, y su capacidad de demostración aun es reducida El sujeto comienza hacer capaz de abordar problemas de una forma científica, de una forma hipotético-deductiva. Puede formular una hipótesis explicativa y tratar de comprobar si de hecho las previsiones se cumplen o no se cumplen El lenguaje desempeña un papel fundamental pues el pensamiento hipotético-deductivo no puede darse sin el ya que lo posible solo puede representarse mediante el lenguaje Operaciones formales Operaciones concretas Etapa preoperacional

14. Es un proceso consecutivo, no se puede saltar ninguna fase puesto que cada etapa es dependiente de la anterior.