Proyecto seguridad en internet

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Proyecto seguridad en internet

  1. 1. PROYECTO DE DIFUSIÓN Y PREVENCIÓNPARA PADRES, DOCENTES Y ALUMNOS DE 6TO Y 7MO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN ESCUELAS ASOCIADAS. SEGURIDAD EN INTERNET Instituto Superior Particular Incorporado N° 9054
  2. 2. RESPONSABLES: Docente de la cátedra TIC y estudiantes de 3er AÑO del Profesorado de Educación Primaria
  3. 3. DESTINATARIOS: Docentes, alumnos y familias de las escuelas asociadas del Instituto de Formación Docente.
  4. 4. Áreas involucradas: TIC (Instituto)Formación Ética y Ciudadana (Escuela primaria)
  5. 5. Objetivos del Proyecto•Enseñar a convivir a los niños en Internet, a respetar la propiaprivacidad y la de los demás.•Difundir reglas de seguridad en internet a alumnos, padres ydocentes.•Generar redes entre escuelas asociadas, familias yProfesorado para la búsqueda de alternativas que orienten alos niños ante lo desconocido, fomentando una actitudresponsable en el uso de las nuevas tecnologías.
  6. 6. Descripción Las nuevas tecnologías ocupan un lugar de relevancia en la vida social y moldean lo cotidiano de los sujetos. Principalmente son los/as niños/as y jóvenes quienes se han apropiado con más naturalidad de las TIC, hacen uso de ellas para comunicarse, para expresar sus ideas, emociones y sensaciones, para buscar información, para investigar. En ellas encuentran una excelente vía para la recreación y ocupación de su tiempo libre, se constituyen en la ventana a través de la cual hoy exploran el mundo y le otorgan sentido a la experiencia. Esto interpela fuertemente a la educación, reclama a la escuela y, por ende, a los maestros y las maestras, saberes nuevos que les permitan comprender la emergencia de esas nuevas formas de comunicación, de producción y distribución del conocimiento, es decir, comprender que hay nuevas formas de aprender que demandan nuevas formas de enseñar. Este proyecto intenta concientizar sobre los riesgos de las redes sociales cuando los usuarios hacen uso indebido de la información, tanto a docentes y padres como a alumnos de Educación Primaria, buscando generar compromiso y responsabilidad con la educación para la seguridad en internet.
  7. 7. Modos de IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO Primera Etapa: Trabajo colaborativo en la cátedra TIC con encuentros presenciales y un aula virtual en EDMODO. En esta última la docente de TIC brindará la Bibliografía para los fundamentos y las actividades que les permitirá a los estudiantes trabajar en los siguientes contenidos: TIC y Educación. Identidad digital. Redes sociales. Riesgos. Seguridad en Internet. Redes sociales y Educación. Posibilidades de aplicación en las aulas. Proyectos colaborativos a través de Internet. (Primer Cuatrimestre del ciclo lectivo 2013) En el aula virtual de EDMODO se podrá compartir las producciones de los estudiantes, comentarlas o debatirlas, expresar reflexiones personales, hacer consultas, responderlas y comunicarse con los otros estudiantes de la clase.
  8. 8. Modos de IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO Segunda Etapa: exploración para establecer un diagnóstico sobre las redes sociales más utilizadas por los alumnos de las escuelas asociadas, donde los estudiantes del profesorado hacen sus prácticas y residencia. Estas escuelas son tres: Escuela N° 6125 – 6165 y 1091. Elaboración de un proyecto que pueda ser aplicado en las escuelas. En el proyecto se incluirá a los padres ya que se considera necesario acompañarlos para que escolten a sus hijos en sus recorridos virtuales. Se pretende incluir a los docentes de las escuelas asociadas para trabajar junto a ellos sobre las posibilidades que brindan las redes sociales para trabajar actividades escolares. En esta etapa los estudiantes del profesorado realizarán los recursos multimediales que se utilizarán como medios para la difusión y concientización de la seguridad en internet. Los mismos se desarrollarán en diferentes grupos que se organizarán de acuerdo a las temáticas y herramientas que ellos mismos elijan. (Primer Cuatrimestre del ciclo lectivo 2013)
  9. 9. Modos de IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO Tercera Etapa: aplicación del proyecto en las escuelas asociadas (Segundo cuatrimestre del ciclo lectivo 2013). Encuentros con familias, encuentros con docentes, encuentros con alumnos, a cargo de Docente de la cátedra y estudiantes del Instituto. Creación de espacios virtuales para compartir el proyecto, por ejemplo: creación de una página en Facebook, un blog o en la página web del colegio, que sea administrada por los estudiantes del Profesorado.
  10. 10. Metas derivadas de la aplicación del Proyecto en escuelas asociadas. Docentes Padres Alumnos-Animar discusiones -Brindar información y -Exponer los riesgos queacadémicas sobre los usos sugerencias sobre los existen en las redesde las redes sociales y la modos de acompañar a sus sociales.educación. hijos en su participación en -Concientizarlos para que-Compartir un marco la web. cuiden su privacidad.teórico elaborado por los -Socializar los riesgos -Animarlos a respetar laestudiantes del consecuentes del uso privacidad de los demás.Profesorado sobre TIC y indebido de la información -Alentarlos a respetar elEducación. Identidad del usuario en las redes trabajo ajeno y aprender aDigital. Redes Sociales. sociales. tomar lo publicado enSeguridad en Internet. -Socializar enlaces que les internet citando al autor.-Involucrarlos en la permitan asesorarse al -Incentivarlos para queeducación de los niños respecto. Por ejemplo: publiquen trabajospara el uso responsable de Escritorio Familia de escolares.las nuevas tecnologías. Conectar Igualdad. -Incentivar para el trabajo SeguKids. colaborativo, dando ejemplos de proyectos en las redes.
  11. 11. Evaluación del Proyecto En la EVALUACIÓN se tendrá en cuenta: 1-Los productos: contenido, diseño, pertinencia, creatividad. 2-El proceso de colaboración en la red: participación, colaboración, resolución de problemas propios de la red, adaptación a los formatos propuestos de los distintos actores: estudiantes del profesorado, padres, docentes de escuelas asociadas, alumnos de 6to y 7mo AÑO. 3-Las conclusiones y reflexiones finales de todos los involucrados. 4-La autoevaluación de los estudiantes y docente del Profesorado que será socializada en el grupo al finalizar el ciclo lectivo.
  12. 12. REDES SOCIALES Y APLICACIONES A UTILIZAR
  13. 13. AULA Virtual en EDMODO Trabajo colaborativo en el INSTITUTOPublicación de videos Publicación de Presentaciones
  14. 14. Difusión del Proyecto Difusión del Proyecto Publicación de podcasts
  15. 15. Prof. Liliana Elizabeth Gonzalez Kriger ISPI N° 9054 – Hersilia – Santa Fe

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