1. APLICACIÓN DE LA TECNICA DEL FORO PARA TRATAR PROBLEMÁTICA
RELACIONADA CON LOS BENEFICIOS Y RIESGOS DEL INTERNET
EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE 6T0. GRADO SECCIÓN “B”
DE LA U. E. JOSE E. MACHADO

2. Introducción
La dinámica de grupo se refiere a las fuerzas internas que actúan a lo
largo de la existencia del mismo y lo hacen comportarse de cierta forma.
Estas fuerzas constituyen el aspecto dinámico que puede observarse en los
movimientos, las acciones, los cambios, las interacciones, y las
transformaciones que evidencian las personas que lo componen.
En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen
sobre el aprendizaje de los alumnos, y les permiten lograr mejores resultados
en sus estudios. Estas técnicas constituyen procedimientos fundados
científicamente y suficientemente probados en la experiencia. Una técnica
adecuada tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones
individuales y de estimular tanto la dinámica interna como la externa , de
manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las
metas del grupo .
No existe ninguna técnica que pueda aplicarse siempre y en cualquier
circunstancia, al contrario, la técnica grupal ideal no existe, de ahí la
importancia de combinar, recrear, adaptar y reinventar las técnicas en cada
una de las aplicaciones concretas. Se trata de que las técnicas que se

3. utilicen sean lo más adecuadas posible al grupo concreto con el que se
trabaja, a sus objetivos y a sus características.
Para ejecutar este trabajo se seleccionó la técnica del foro, que
consiste en una discusión informal conducida por un coordinador, acerca de
un tema, hecho o problema de interés para todas las personas que
conforman el grupo.
El problema tratado se refiere a los beneficios y riesgos del Internet
que constituyen un motivo de preocupación e interés en la sociedad actual
debido a que cada vez son más los niños y niñas que tienen acceso a la red
y están expuestos a muchos peligros. Existen muchos ciberdelincuentes que
se dedican a cometer delitos utilizando la tecnología. Estafas, secuestros,
prostitución, asaltos y propagación de virus son algunos de los hechos
delictivos que cometen apoyados en Internet.

4. Planteamiento del Problema
Ismael, Gregorio, Martín, José y María, estudiantes de 6to. Grado
Sección “B” de la U.E. José E. Machado, poseen computadoras en su casa,
que han sido adquiridas por sus padres con la intención de que se ayuden en
los estudios. Este grupo ha comenzado a accesar a Internet y presentan
diversas complicaciones que se derivan del uso inadecuado de la red. Entre
ellas están las siguientes:
A) Durante el desarrollo de las actividades escolares no se concentran
en los temas que se tratan por estar pendientes de los teléfonos y
otros dispositivos de almacenamiento de imágenes y videos (mp3,
mp4). Algunos compañeros comentan que en esos aparatos
electrónicos cargan fotografías, música, videos y mensajes
relacionados con la pornografía y la violencia que se intercambian
utilizando SMS y Bltooth.
B) En algunas oportunidades muestran síntomas de agotamiento
físico (ojeras, sueño, mal humor). Se ha sabido a través de
compañeros, que en ocasiones permanecen durante tiempo
prolongado hasta altas horas de la noche navegando en Internet,
ya que sus computadoras están en los dormitorios.

5. C) Reaccionan con agresividad en el trato con sus compañero y el
docente, pronunciando palabras obscenas y utilizando expresiones
propias de la pornografía y violencia electrónica.
D) Comentan obsesivamente acerca de los adelantos tecnológicos
(nuevos teléfonos, play station, MP4, HYPO, cámaras, videos) y se
interesan por obtenerlos generando una competencia entre ellos.
E) Se observa a los niños rondando los baños de las niñas,
formándose el rumor de que se interesan por fotografiarlas o
grabarlas mientras descubren algunas partes de su cuerpo para
realizar sus necesidades.
F) Conversan acerca de las personas con quienes mantienen
comunicación a través de la red, utilizando chat y correo
electrónico. Dicen tener amigos en otras ciudades e incluso en
otros países a quienes pueden observar mediante las cámaras
web.
Todas estas situaciones, ocasionan que este grupo presente una
disminución apreciable en su rendimiento escolar. Igualmente provocan que
los compañeros de clases también se interesen por visitar los sitios de
conexión a Internet y comenten constantemente sobre los temas señalados.
Algunos solicitan a sus padres que les compren computadores, teléfonos y
otros equipos electrónicos.

6. Descripción de la Técnica
La técnica seleccionada para tratar el problema fue la técnica del foro.
Mediante esta técnica el grupo en su totalidad discute informalmente un
tema, hecho o problema conducido por un coordinador.
En el foro, (nombre que recuerda las grandes asambleas romanas),
tiene oportunidad de participar todos los presentes en una reunión,
organizada para tratar o debatir un tema o problema determinado. Suele
realizarse el foro a continuación de una actividad de interés general
observado por el auditorio: la proyección de una película, una representación
teatral, una conferencia, clase o experimento. También puede constituir la
parte final de una mesa redonda, simposio, panel, Role-Playing, y otras
técnicas grupales.
La finalidad del foro es permitir la libre expresión de ideas y opiniones
a todos los integrantes de un grupo, en un clima informal de mínimas
limitaciones.
Desarrollo:
1. El coordinador o moderador inicia el foro explicando con
precisión cuál es el tema y problema que se ha de debatir, o los aspectos de
la actividad observada que se han de tomar en cuenta. Señala las

7. formalidades a que habrán de ajustarse los participantes (brevedad,
objetividad, voz alta). Formula una pregunta concreta y estimulante referida
al tema, elaborada de antemano e invita al auditorio a exponer sus
opiniones.
2. En el caso poco frecuente, de que no haya quien inicie la
participación, el coordinador puede utilizar el recurso de las respuestas
anticipadas (o sea dar el mismo algunas respuestas hipotéticas y alternativas
que provocan probablemente la adhesión o el rechazo, con lo cual se da
comienzo a la interacción).
3. El coordinador distribuirá el uso de la palabra por orden de
pedido (levantar la mano) con la ayuda del secretario si cuenta con el, limita
el tiempo de la exposiciones y formula la nuevas preguntas sobre el tema en
el caso de que se agotara la consideración de un aspecto. Será siempre un
estimulador cordial de las participaciones del grupo, pero no intervendrá con
sus opiniones en el debate.
4. Vencido el tiempo previsto o agotado el tema, el coordinador
hace una síntesis o resumen de las opiniones expuestas, extrae las posibles
soluciones, señala las coincidencias y discrepancias y haga verse la
participación de los asistentes.

8. Justificación de la Técnica
Las razones por las cuales se decidió tomar la técnica del foro para
tratar el problema planteado son las siguientes:
a) Mediante el foro los niños y niñas pueden expresar libremente sus
ideas y experiencias, lo cual permite al docente orientar el tema
tomando en cuenta las necesidades del grupo. Se consideró
necesario explorar los conocimientos acerca del Internet para
brindar orientación específica según la situación real del problema.
b) El docente ejerciendo como coordinador del grupo tiene la
posibilidad de resumir las ideas más importantes y hacer énfasis en
aquellas que más convienen para el desarrollo y formación integral.
Tratándose de un tema tan delicado se creyó conveniente que el
mismo docente pudiera resaltar el uso correcto del Internet y
brindar una orientación general acerca de los riesgos que
representa.
c) La informalidad del foro propicia la participación espontánea de las
niñas y los niños, pudiendo manifestar su opiniones y contar sus
experiencias evidenciándose la puesta en práctica de los pilares
que fundamentan el sistema educativo bolivariano aprender a
convivir y participar.

9. Conclusiones
Utilizar diversas técnicas en las clases provee una serie de beneficios
para todos los actores involucrados en el proceso de enseñanza y
aprendizaje: incrementa la capacidad de pensar, propicia la creatividad,
promueve la participación, incentiva el auto aprendizaje, estrecha los
vínculos que favorecen la convivencia y fomenta la interacción.
Es conveniente que el docente tome en cuenta las diferentes técnicas
a la hora de planificar los proyectos de aprendizaje en actividades teórico
prácticas, que conduzcan a formar el nuevo republicano y la nueva
republicana en el marco de Sistema Educativo Bolivariano.
La escogencia de la técnica para realizar las actividades debe guardar
correspondencia con el tema que se desea desarrollar, las características del
grupo, los recursos disponibles, el tiempo y los objetivos alcanzar.
El foro resulta una técnica efectiva para tratar temas donde sea
necesario brindar libertad para que los miembros del grupo participen
espontáneamente con un mínimo de normas que garanticen un trato
adecuado de la problemática.

10. El Internet es un tema obligado en el ámbito educativo debido a que
su evolución ha crecido enormemente en los últimos tiempos y el Sistema
Educativo Bolivariano incorpora el uso de las tecnologías de información y
comunicación como uno de sus ejes integradores.

11. Anexos

12. GUION PARA EL VIDEO
Beneficios y Riesgos de Internet
Internet es una red de computadoras, conectadas entre sí que hoy en
día abarca prácticamente todos los países del mundo. Cualquier persona que
disponga de una computadora y la posibilidad de conectarse a Internet
puede interactuar con otros, de manera instantánea. Pero, como todo en la
vida, internet también tiene sus ventajas y desventajas
En los próximos minutos analizaremos algunos de los beneficios y
riesgos que representa la gran red. Comenzaremos con lo beneficios:
Información variada
Internet proporciona una cantidad ilimitada de información sobre
cualquier tema, asimismo, permite trasladarse desde un documento a otro,
incluyendo textos, dibujos, fotos, videos, audio, entre otros. Se puede
acceder a recursos educativos, culturales, deportivos, recreativos, e
informativos de manera cómoda y económica para investigar y realizar las
tareas escolares.

13. Comunicación sencilla
Internet ofrece la posibilidad de intercambiar ideas, opiniones y
cualquier información con otras personas, utilizando diversos medios entre
los cuales están: salas de chat, correos electrónicos, mensajería
instantánea, blogs, juegos virtuales, foros, entre otros. Es una comunicación
muy fácil, rápida y efectiva sin que importe la distancia que separa a quienes
intervienen
Intercambio de bienes y servicios
A través de la red, muchas empresas y personas particulares,
compran y venden bienes y servicios. Existen páginas especializadas en este
tipo de operaciones, que se encargan de facilitar la comercialización de
cualquier producto nacional e internacionalmente. Esos artículos se pueden
negociar y recibir en la comodidad del hogar. Muchos servicios también se
pueden contratar y cancelar por este medio, como ejemplo pueden citarse:
servicios telefónicos, educativos, electricidad, aseo y transacciones
bancarias.
Desarrollo de habilidades
Quienes se familiarizan con el manejo de Internet pueden desarrollar
una serie de habilidades muy útiles: Capacidad para el auto aprendizaje, la

14. lectura, el análisis, el establecimiento de relaciones entre diversos elementos,
evaluar la calidad de la información y aprovechar las capacidades de
comunicación. Igualmente permite saber utilizar las principales herramientas
de comunicación: navegadores, correos electrónicos, videoconferencias y
conocer las características básicas de los equipos tecnológicos.
Hemos visto los principales beneficios de Internet. Pasaremos ahora a
comentar algunos riesgos
Información perjudicial
El acceso a Internet puede proveer información nociva e inapropiada
en la que se abordan temas que resultan perjudiciales. Entre ellos podemos
mencionar: temas e imágenes relacionados con sexo, violencia, drogas,
pornografía infantil, xenofobia, terrorismo, sectas satánicas, pedofilias y
muchos más
Adicción
Podemos considerar que una persona tiene adicción a Internet cuando
de manera habitual es incapaz de controlar el tiempo que está conectada,
relegando las obligaciones familiares, sociales, académicas y profesionales.

15. Muchas veces esta dependencia reduce el tiempo para el sueño y la
alimentación lo cual conlleva problemas de salud
Virus
Son programas especialmente diseñados que se propagan con
libertad por la red y pueden bloquear el funcionamiento del computador y
destruir la información que almacena. Para navegar por Internet resulta
imprescindible disponer de un sistema antivirus actualizado en el ordenador.
Violencia
El Internet da libre acceso a contenidos que incitan a la violencia a
través de informaciones ilegales o delictivas, ocasionando que los niños y
adolescentes adopten conductas agresivas que se pueden observar en su
comportamiento en el hogar, la escuela y la comunidad.
Personas Dañinas
A la red acceden ciberdelincuentes que manipulan a los niños y
adolescentes, para obtener información personal, que luego puede ser
utilizada para violentar propiedades, realizar secuestros y agredir físicamente

16. a los miembros de la familia. A través del chateo, estas personas suelen
proporcionar material pornográfico con imágenes y palabras obscenas que
incitan a la actividad sexual entre los niños y adolescentes.
Consumismo
Por la escasa regulación de las actividades en Internet las empresas
utilizan sofisticados sistemas para seducir a quienes se conectan e incitarles
a comprar sus productos, y se acaba haciendo compras innecesarias.
Se puede ser victimas de estafas, en las compras y demás
transacciones económicas (tiendas virtuales, bancos, servicios formativos...)
que se realizan por Internet, especialmente si las empresas no son de
solvencia reconocida, la virtualidad muchas veces enmascara sutiles
engaños y estafas a los compradores.
Los niños y jóvenes muchas veces realizan compras sin autorización
de sus padres.
Recomendaciones:
A continuación veremos algunas recomendaciones, dirigidas
especialmente, a los niños, niñas y adolescentes que navegan por Internet:

17. 1- Marcar horarios y duración de las conexiones.
2- No proporcionar nunca datos personales a través de la Red.
3- No aceptar material enviado por desconocidos, y no ejecutar
ningún archivo de procedencia dudosa.
4- No citarse con personas desconocidas.
5- No efectuar nunca compras online sin consultar antes a sus
padres.
En resumen podemos decir que el internet puede ocasionarnos daños
personales y familiares, pero también resultar muy provechoso cuando
sabemos utilizarlo para bien.

18. GUIÓN PARA EL FORO
Maestra: Buenos días, niñas y niños, ¿recuerdan que habíamos
quedado de hacer una clase participativa acerca del internet? Bueno, hoy la
vamos a realizar. Para comenzar observaremos un video interesante que nos
habla de los beneficios y riesgos de esa red.
Gilberto: Maestra, ¿Qué vamos a ver? ¿Rambo IV o Mentes
Criminales?
Yesenia: Caramba Gilberto, odioso como siempre. ¡No lo deje que
vea maestra!.
Maestra: Bueno, bueno, ya, ya, vamos a ver. Hagan silencio y presten
atención.
Gilberto: Suéltalo José Cova (Alude a un señor de la localidad que se
encargaba de pasar películas en el cine)
(Se pasa el video)

19. Maestra: Bien, ya vimos el video y pudimos observar que el internet
tiene cosas positivas y cosas negativas. Ahora realizaremos un foro donde
cada uno podrá decir lo que sabe y lo que piensa acerca del internet
respetando el uso de la palabra de cada quién.
Martín: ¿Maestra esa era la película?. Tan aburrida.
María: A mi me dio sueño.
Maestra: Bueno pero ¿a ustedes les gusta el Internet?
Gilberto: Yo no se mucho de eso, pero María y Martin me están
enseñando.
Maestra: Es muy bueno eso, pero tu que estas aprendiendo y ellos
que te enseñan necesitan saber de todo eso para que eviten las cosas malas
Yesenia: Bien bueno maestra, porque ellos andan haciendo cosas
malas.
Maestra: ¿Cosas malas como que?

20. María: ah Chismosa
Maestra: Bueno vamos en serio, vamos en serio. Martin y María ¿que
nos pueden decir de las cosas buenas de Internet?.
Martín: Maestra, yo tengo internet en mi casa, lo que usted manda a
investigar lo saco de allí, también mi papa lo usa para ver noticias y comprar
cosas. El fue quien me enseño.
Gilberto: Ajo Martin, ¿tu papa te enseño a sacar las fotos que tienes
en el teléfono?
María: Maestra por Internet yo chateo con unos amigos que son de
España y hay también un colombiano. En las noches nos vemos por las
cámaras web.
Yesenia: Caramba si eso es internet, yo también quiero.
Maestra: Lo que ustedes están diciendo fue lo mismo que vimos en el
video. A través de internet, podemos investigar para las tareas escolares y
aprender muchas cosas, conocer personas de otras partes, comprar cosas
que se necesitan, y en general sacarle provecho. Pero en Internet también

21. podemos encontrar cosas que nos pueden perjudicar. ¿Cuales pueden ser?
¿Se acuerdan de lo que vimos en el video?
Gilberto: Martin sabe
Martin: Tu también. No te hagas el yaguare
Yesenia: María también maestra.
María: Mentira maestra. (Hace seña de amenaza a Yesenia)
Maestra: Fíjense que maría tiene amigos por internet. ¿Que riesgos
tiene eso?
Gilberto: Que la pueden secuestrar
Yesenia: Que pase toda la noche chateando y se envicie.
Martin: O que le manden un virus y le echen a perder la computadora
Maestra. El papa de Martin compra por internet. ¿Que cosas malas
pudieran pasarle?

22. Gilberto: Que lo estafen
Martin: A el no le hacen eso. Es un experto y sabe lo que hace. No le
compra a todo el mundo.
Maestra: Martin investiga las tareas por internet pero a veces hay
informaciones inadecuadas para los niños. Deben evitar ver cosas
pornográficas y violentas.
María: ¿Y los videos?
Yesenia: Yo creo que también hay unos que son malos
Maestra: Es cierto hay videos que muestran cosas groseras, y que
ustedes no deben buscar. En resumen ¿Qué pudieran decir de lo que vimos
en el video y el uso de Internet?
Martín: A mi gusta Internet y creo que puedo seguir usándolo pero
tratare de no ver cuestiones groseras. Esas cosas a veces aparecen sin que
uno las busque.

23. Gilberto: Yo también quiero seguir aprendiendo porque por allí se
hacen muchas cosas. Yo veo que todo el mundo anda hablando de internet.
Le dije a mi mamá que me compre una computadora, pero ya se que uno
debe tener mucho cuidado para que no lo secuestren.
María: Bueno, yo nunca le he dado mis datos a los amigos que tengo
por internet, tengo un nombre que me inventó mi prima para chatear.
Chateare cuando pueda y ya se que puede ser malo.
Yesenia: Yo no tengo computadora maestra ni me dejan ir a los ciber,
nada mas veo computadora cuando vamos al laboratorio, pero estos que se
la pasan en eso que tengan mucho cuidado.
Maestra: Bueno en general creo que todos entendimos que hay que
evitar que internet nos pueda perjudicar aunque hoy en día es necesario que
sepamos usarlo En próximas clases iremos al laboratorio de computación
para profundizar en este tema. Gracias por su participación y espero que lo
que han dicho lo pongan en practica.