La xarxa que
ens forma
E-
LEARNING
Aproximació històricaAproximació històricaAproximació històricaAproximació històrica
==
E-learningE-learning
Ensenyament a distànciaEnsenyament a distància
Xarxes informàtiques i aplicacions electròniquesXar...
L'ensenyament a distànciaL'ensenyament a distància
És nou el concepte d'ensenyament a distància?
No, es té constància de l...
- Neix en la dècada dels 60.
- Creat per l'agencia nord-americana ARPA dins l'àmbit
militar i governamental.
- A la dècada...
- Es comencen a impartir classes online i neixen els primers
campus virtuals
- A l'àmbit laboral es potencia l'ús de les i...
Una cronologia de l'e-learningUna cronologia de l'e-learning
Dels inicis a l'actualitatDels inicis a l'actualitat
1922-19681922-1968 1969-19991969-1999 2000-Actualitat2000-Actualitat
-UniversitatsdelsEEUUimparteixen
cursosperradioitelev...
Implicacions deImplicacions de
l'e-learningl'e-learning
Implicacions laboralsImplicacions laborals
Implicacions personalsImplicacions personals
Components de gestió:
- Definició del model d’aprenentatge i l’estructura de
gestió.
- Definició del mode i forma en que e...
Fase 1:Fase 1: validar l’abast del sistema eLearning amb el client en
relació als continguts
Fase 2:Fase 2: Implantació en...
En l'actualitat, l'e-learning s'implanta a empreses de tot tipus; podem veure una
classificació d'implantació a Espanya se...
El model educatiu dels campus virtuals es centra en les
necessitats dels estudiants:
- Flexibilitat i adaptació en el mode...
FactorsFactors
aptitudinalsaptitudinals
a l’e-learninga l’e-learning
Les característiques d'un estudiant d'e-learning seran:
DisponibilitatDisponibilitat
Motivació personal
CaracterístiquesCa...
Els factors que possibilitaran l'èxit de l'e-learning son:
Factors d’èxit i de fracàsFactors d’èxit i de fracàs
Gestió del...
A la següent grafica podem observar la influencia dels conceptes esmentats
envers l'èxit o el fracàs del projecte.
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

La xarxa que ens forma

350 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
350
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
183
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

La xarxa que ens forma

  1. 1. La xarxa que ens forma E- LEARNING
  2. 2. Aproximació històricaAproximació històricaAproximació històricaAproximació històrica
  3. 3. == E-learningE-learning Ensenyament a distànciaEnsenyament a distància Xarxes informàtiques i aplicacions electròniquesXarxes informàtiques i aplicacions electròniques ++
  4. 4. L'ensenyament a distànciaL'ensenyament a distància És nou el concepte d'ensenyament a distància? No, es té constància de l'ús d'ensenyament a distància ja des del segle XIX. Per quins mitjans s'establien els primers exemples d'ensenyament a distància? - Correu postal - Radio - Cintes de cassette i video - Cd's - Internet
  5. 5. - Neix en la dècada dels 60. - Creat per l'agencia nord-americana ARPA dins l'àmbit militar i governamental. - A la dècada dels 90, s'introdueixen noves facilitats de connexió i eines gràfiques senzilles; intenet arriba al públic mundial. - A Espanya, prop d'un milió de llars tenen connexió a Internet. Internet l'eina clauInternet l'eina clau
  6. 6. - Es comencen a impartir classes online i neixen els primers campus virtuals - A l'àmbit laboral es potencia l'ús de les intranets empresarials, que es valdràn de simuladors específics per formar els seus treballadors. - Apareixen el software de codi obert i les webs 2.0: *Major facilitat la difusió de la informació. *Inmediatesa. *Participació activa de l'usuari. *Diversificació del perfil estudiantil. L'actualitat:L'actualitat: L'ensenyament a través de la xarxaL'ensenyament a través de la xarxa
  7. 7. Una cronologia de l'e-learningUna cronologia de l'e-learning Dels inicis a l'actualitatDels inicis a l'actualitat
  8. 8. 1922-19681922-1968 1969-19991969-1999 2000-Actualitat2000-Actualitat -UniversitatsdelsEEUUimparteixen cursosperradioitelevisats. -Lesgranscomputadoresirrompen almóndel'educació. 1969Fundaciód'Internet. 1927FundaciódelaUNED -Esfanservirlesprimeressimulacionseducatives dinàmiquesatravésdelacomputadora. -Primerscursoson-linefentservirsoftwarepera MSDOSielsordinadorsCommodore64. 1995NeixCALCampus.com; primercampusíntegramentvirtual. 2000EstablimentdeltermeE-learning -Primeresiniciativesdecodiobertiproliferació delesmateixes.MoodleiAtutoradquireixen protagonistme. -LaWeb2.0donallocal'e-learning2.0, onlescomunitatsielsusuarisguanyen participació.
  9. 9. Implicacions deImplicacions de l'e-learningl'e-learning
  10. 10. Implicacions laboralsImplicacions laborals Implicacions personalsImplicacions personals
  11. 11. Components de gestió: - Definició del model d’aprenentatge i l’estructura de gestió. - Definició del mode i forma en que es produeixen o obtenen els continguts. - Determinació de la plataforma tecnològica a utilitzar, en funció de les característiquesde l' empresa. - Determinació del model de competències i d’avaluació de la organització i les seves implicacions empresarials. Metodologia: L'àmbit laboralMetodologia: L'àmbit laboral
  12. 12. Fase 1:Fase 1: validar l’abast del sistema eLearning amb el client en relació als continguts Fase 2:Fase 2: Implantació en les instal·lacions del client Fase 3:Fase 3: Integració dels continguts dels catàlegs existents o producció a mida dels mateixos. Fase 4:Fase 4: Proba de funcionament integral del sistema amb un col·lectiu limitat d’usuaris. Fase 5:Fase 5: Conscienciació dels usuaris. Fase 6:Fase 6: Llançament d'accions formatives; posada en marxa definitiva Fases de treball per implantar unFases de treball per implantar un sistemasistema eLearningeLearning
  13. 13. En l'actualitat, l'e-learning s'implanta a empreses de tot tipus; podem veure una classificació d'implantació a Espanya segons mida de les empreses i l'edat dels usuaris:
  14. 14. El model educatiu dels campus virtuals es centra en les necessitats dels estudiants: - Flexibilitat i adaptació en el model d’avaluació, en el pla de treball, en l’accés a les fonts d’informació, etc. - Cooperació entre estudiants i formadors. - Personalització en vers les necessitats formatives de cada estudiant. - Interactivitat a l'entorn del campus virtual. - Facil acces a material docent. Metodologia: L'àmbitMetodologia: L'àmbit personalpersonal L'exemple de la UOCL'exemple de la UOC
  15. 15. FactorsFactors aptitudinalsaptitudinals a l’e-learninga l’e-learning
  16. 16. Les característiques d'un estudiant d'e-learning seran: DisponibilitatDisponibilitat Motivació personal CaracterístiquesCaracterístiques aptitudinalsaptitudinals Coneixements informàtics bàsics Experiència previa Actitud positiva
  17. 17. Els factors que possibilitaran l'èxit de l'e-learning son: Factors d’èxit i de fracàsFactors d’èxit i de fracàs Gestió del temps ResponsabilitatResponsabilitat Predisposició a treballar en equip Dedicació i implicació Predisposició per a l'estudi
  18. 18. A la següent grafica podem observar la influencia dels conceptes esmentats envers l'èxit o el fracàs del projecte.

×