¿QUÉ ES LOGO?
LOGO   Es un lenguaje de programación; es    un lenguaje de computadora completo    derivado de LISP (el lenguaje más    ...
LOGROS OBTENIDOS CON LOGO:Logo provee un ambiente donde los                                                 Los estudiante...
 Logo no está limitado a un                                 DE APRENDIZAJE                                 LOGO HERRAMIEN...
¿Cómo se adapta Logo alos planes de estudio?Logo calza fácilmente enlas clases de matemáticas,pero también puede serusado ...
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LOGO EN:             ArtesCiencias      Artes    Robótica controlando                                     Arte con el comp...
Datos aportadospor compañerosque tuvieron laoportunidad detrabajar logo enalgún momento desu proceso.
SANTA LIBRADA                                                            NUESTRA INSTITUCION                              ...
En el desarrollo de actividades del manejo del lenguaje logoa través del uso del computador como herramienta lúdica, vimos...
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Presentacion logo actividad 2 modulo 2

  1. 1. ¿QUÉ ES LOGO?
  2. 2. LOGO Es un lenguaje de programación; es un lenguaje de computadora completo derivado de LISP (el lenguaje más prominente para el tratamiento de temas de inteligencia artificial). Sin embargo, y más importante, Logo es un lenguaje para aprender. Es una herramienta útil para enseñar el proceso de aprendizaje y de pensamiento.
  3. 3. LOGROS OBTENIDOS CON LOGO:Logo provee un ambiente donde los Los estudiantes logran esto usandoestudiantes asumen el rol de maestros. Y,como maestros, ellos deben: Logo así: Entender el conocimiento que debe ser enseñado  Experimentando con los comandos de Logo para entenderlos y alcanzar Planear un método para impartir este confianza es su uso conocimiento Dividir el conocimiento en trozos pequeños  Planeando su trabajo y y entendibles organizándolo sus varios componentes Saber como comunicar el conocimiento claramente  Escribiendo un conjunto de Establecer este nuevo conocimiento como instrucciones para realizar cada fundamento para aprendizaje futuro pequeña tarea Estar al tanto y construir sobre el  Construyendo un programa para conocimiento que el aprendiz (la realizar todas las tareas en el orden computadora) ya posee correcto Ser receptivo a explorar nuevas ideas  Evaluando su programa al localizar y mientras van apareciendo corregir errores o reestructurando el Responder a los malentendidos y errores método utilizado del aprendiz (la computadora)
  4. 4.  Logo no está limitado a un DE APRENDIZAJE LOGO HERRAMIENTA tópico en particular o a una materia específica. Sin embargo, es más comúnmente utilizado para la exploración de las Matemáticas ya que los gráficos de tortuga de Logo proveen una ambiente naturalmente matemático. Debido a que la tortuga se mueve una determinada distancia y gira un número dado de grados, el estudio de geometría mediante la construcción e investigación de polígonos y figuras hace de Logo una herramienta de aprendizaje poderosa.
  5. 5. ¿Cómo se adapta Logo alos planes de estudio?Logo calza fácilmente enlas clases de matemáticas,pero también puede serusado para explorar otrasáreas. El énfasis en lamayoría de las clases nose pone en laprogramación en sí, sinoen el procesode pensar que Logoincentiva.
  6. 6. DISEÑADO EN EL MIT (INSTITUTO TECNOLÓGICO DEMASSACHUSSETS) COMO UN LENGUAJE DE APRENDIZAJE,LOGO ES POR NATURALEZA: Amigable  Flexible Logo es fácilmente  Logo es usado con comprendido; podemos relacionarnos con la tortuga y preescolares como con usarla como un objeto con el estudiantes de matemáticas cual pensar. avanzadas. Extensible  Poderoso A Logo se le pueden enseñar  Logo es un lenguaje de nuevos comandos y otros programación que provee comandos pueden construir sobre aquellos. todas la herramientas Compasivo necesarias para crear programas de cualquier nivel Logo ofrece retroalimentación inmediata de sofisticación. mediante mensajes informativos útiles.
  7. 7. COMO SE MANEJA EN LAS DIFERENTES AREASMatemáticas Español - C. SOCIALES Estimación trabajando con distancias y ángulos Estructura de la oración generando oraciones en Logo a partir de sus partes, Polígonos usando REPITE para crear figuras que sigan las reglas de la gramática. regulares  Escritura artística escribiendo e ilustrando Perímetro y área investigando la relación poemas, historias graciosas entre números (madlibs) o historias de calculadora.  Estructura de la palabra escribiendo Simetría dibujando con simetría de punto y de programas que rimen palabras, determinen recta el plural de los sustantivos, conjuguen Coordenadas ubicando puntos y graficando verbos líneas Probabilidad usando el generador Estudios Sociales: de números al azar de Logo Direcciones traduciendo el rumbo de la tortuga a puntos cardinales de la brújula Funciones construyendo funciones que devuelven valores  Cartografía elaborando mapas utilizando gráficos de tortuga Algebra graficando ecuaciones lineales y  Idiomas extranjeros creando comandos cuadráticas con nombres en idiomas extranjeros Geometría dibujando y midiendo líneas y ángulos Trigonometría utilizando las funciones seno y coseno de Logo Fractales combinando gráficos con recursión
  8. 8. LOGO EN: ArtesCiencias Artes Robótica controlando Arte con el computador dispositivos robóticos usando las capacidades mediante Logo gráficas de Logo Sensores conectando  Música usando las habilidades de generación de sonidos de sensores de luz y tacto al Logo computador y leyendo su  Danza coreografiando a la salida tortuga  Multimedia capturando los Simulaciones gráficos de Logo en video elaborando experimentos  y simulaciones físicas
  9. 9. Datos aportadospor compañerosque tuvieron laoportunidad detrabajar logo enalgún momento desu proceso.
  10. 10. SANTA LIBRADA NUESTRA INSTITUCION LOGO APLICADO EN• El logo esta relacionado con la educación, con la introducción de las tic transformando el proceso de enseñanza aprendizaje; enseñanza ya que el docente busca otras estrategias pedagógicas; y aprendizaje aportando en el desarrollo de procesos mentales en los estudiantes.• Ricardo Peña – Docente de Informática.• Trabajo realizado en el 2001
  11. 11. En el desarrollo de actividades del manejo del lenguaje logoa través del uso del computador como herramienta lúdica, vimosque, no solo , es estudiante que al ejecutar las diferentesactividades propuestas esta potenciando sus saberes, si no, queel docente además de aprender de sus estudiantes sefamiliariza y adquiere confianza en el manejo de elementostecnológicos en el proceso de orientación y acompañamiento dela formación. Si bien es cierto nos preparamos para usarelementos de tradición histórica veíamos lejos alcanzar el uso deelementos que revolucionar diferentes campos del pensamiento,haciéndonos actuar en las aulas de una manera diferentes.Omaira Díaz – Docente de Matemáticas-Trabajo realizado en 1999.

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