Características                   Planeación 1   Planeación 2   Planeación 31.-Elementos de la planeación2.-Tiempo conside...
Características<                            Planeación 11.-Elementos de la planeación               Sesión, secuencia didá...
Características                   Planeación 1   Planeación 21.-Elementos de la planeación                    Sesión, secu...
Características                   Planeación 1   Planeación 2   Planeación 31.-Elementos de la planeación                 ...
Características                   Planeación 1                        Planeación 2                        Planeación 31.-E...
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Planeacion

  1. 1. Características Planeación 1 Planeación 2 Planeación 31.-Elementos de la planeación2.-Tiempo considerado3.-Evaluacion4.-El aprendizaje esperadocorresponde con la evaluaciónen la planeación5.- Material didáctico que seutiliza6.-Estrategias utilizadas en laactividad de inicio7.-Biografia de consulta
  2. 2. Características< Planeación 11.-Elementos de la planeación Sesión, secuencia didáctica, asignaturas abordadas, competencias, aprendizajes esperados, material didáctico, recursos bibliográficos, aspectos a evaluar/ productos, instrumentó de evaluación2.-Tiempo considerado /3.-Evaluacion Lista de cotejo4.-El aprendizaje esperado corresponde Si correspondecon la evaluación en la planeación5.- Material didáctico que se utiliza Una lamina de texto acompañada de palabras con sentido literario6.-Estrategias utilizadas en la actividad Lectura de un poema, dando énfasis a lasde inicio palabras con significado literario7.-Biografia de consulta Libro del alumno español(51-53 pág.) Plan de estudios 2009
  3. 3. Características Planeación 1 Planeación 21.-Elementos de la planeación Sesión, secuencia didáctica, asignaturas abordadas, competencias, aprendizajes esperados, material didáctico, recursos bibliográficos, aspectos a evaluar/ productos, instrumentó de evaluación2.-Tiempo considerado /3.-Evaluacion Realización de las actividades en el cuaderno y libro, trabajo en equipo, e investigación sobre su nacimiento.4.-El aprendizaje esperado Mas o menoscorresponde con la evaluaciónen la planeación5.- Material didáctico que se Sombrero, hojas blancas,utiliza colores, papel bond, imágenes de recursos naturales.6.-Estrategias utilizadas en la Una dinámica “sombreroactividad de inicio bailarín” y cuestionamientos propiciando que el alumno desarrolle sus opiniones7.-Biografia de consulta Libro del alumno de formación cívica y ética y de ciencias naturales (pág. 56). Programa de estudios 2009
  4. 4. Características Planeación 1 Planeación 2 Planeación 31.-Elementos de la planeación Asignaturas, secuencia didáctica, competencias a desarrollar, aprendizajes esperados, instrumentó de evaluación, productos, material didáctico, transversalidad,2.-Tiempo considerado /3.-Evaluacion Lista de cotejo4.-El aprendizaje esperado Si correspondecorresponde con la evaluaciónen la planeación5.- Material didáctico que se Copias de las conspiraciones de lautiliza independencia6.-Estrategias utilizadas en la Cuestionar al alumno sobre elactividad de inicio proyecto, desarrollando habilidades actitudes y valores de la formación científica.7.-BIografia de consulta /
  5. 5. Características Planeación 1 Planeación 2 Planeación 31.-Elementos de la planeación Sesión, secuencia didáctica, Sesión, secuencia didáctica, Asignaturas, secuencia asignaturas abordadas, asignaturas abordadas, didáctica, competencias a competencias, aprendizajes competencias, aprendizajes desarrollar, aprendizajes esperados, material didáctico, esperados, material didáctico, esperados, instrumentó de recursos bibliográficos, aspectos recursos bibliográficos, aspectos evaluación, productos, a evaluar/ productos, a evaluar/ productos, material didáctico, instrumentó de evaluación instrumentó de evaluación transversalidad,2.-Tiempo considerado / / /3.-Evaluacion Lista de cotejo Realización de las actividades en Lista de cotejo el cuaderno y libro, trabajo en equipo, e investigación sobre su nacimiento.4.-El aprendizaje esperado Si corresponde Mas o menos Si correspondecorresponde con la evaluaciónen la planeación5.- Material didáctico que se Una lamina de texto Sombrero, hojas blancas, Copias de las conspiraciones de lautiliza acompañada de palabras con colores, papel bond, imágenes de independencia sentido literario recursos naturales.6.-Estrategias utilizadas en la Lectura de un poema, dando Una dinámica “sombrero Cuestionar al alumno sobre elactividad de inicio énfasis a las palabras con bailarín” y cuestionamientos proyecto, desarrollando significado literario propiciando que el alumno habilidades actitudes y valores de la formación científica. desarrolle sus opiniones7.-Biografia de consulta Libro del alumno español(51-53 Libro del alumno de formación Libro de matemáticas (pág.. 171), pág.) cívica y ética y de ciencias libro de historia “el golpe de Plan de estudios 2009 naturales (pág. 56). estado y las conspiraciones” (pág.. 162) Programa de estudios 2009

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