FORMACIÓN PROFESIONAL Organización y estructura
Normativa Formación Profesional <ul><li>Ley Orgánica de Educación  </li></ul><ul><li>Real Decreto 1538/2006 de 15 de dicie...
La Formación profesional en la LOE (artículos  39-44) <ul><li>Definición: </li></ul><ul><li>La formación profesional compr...
Modalidades de formación profesional <ul><li>Enseñanzas propias de la formación profesional inicial (LOE) </li></ul><ul><l...
La formación profesional inicial <ul><li>Comprende un conjunto de ciclos con una organización modular, de duración variabl...
Objetivos de la formación profesional inicial <ul><li>Desarrollar la competencia general correspondiente a la cualificació...
Condiciones de acceso <ul><li>Grado medio: </li></ul><ul><ul><li>Título Graduado en ESO </li></ul></ul><ul><ul><li>Prueba ...
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Titulaciones <ul><li>TÉCNICO: si se superan las enseñanzas correspondientes a un título de grado medio </li></ul><ul><li>T...
Organización de la formación profesional <ul><li>Cada módulo de un ciclo formativo constituye una unidad de oferta formati...
Evaluación <ul><li>La evaluación de las enseñanzas de formación profesional inicial será continua y se realizará por módul...
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Renuncia a la evaluación <ul><li>El alumnado podrá solicitar renuncia a la evaluación de uno o varios módulos. </li></ul><...
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Alumnado con necesidades educativas especiales <ul><li>Los alumnos con n.e.e. podrán seguir estudios de formación profesio...
Profesorado de Formación Profesional (cargos) <ul><li>Tutores: 1 hora para la realización de la tutoría y 6 horas para la ...
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  1. 1. FORMACIÓN PROFESIONAL Organización y estructura
  2. 2. Normativa Formación Profesional <ul><li>Ley Orgánica de Educación </li></ul><ul><li>Real Decreto 1538/2006 de 15 de diciembre (BOE 3 de enero 2007) sobre ordenación de la formación profesional inicial (DOCV 24-7-2009) </li></ul><ul><li>Resolución 22 de junio de 2009 por la que se dictan instrucciones para el curso 2009/2010 </li></ul>
  3. 3. La Formación profesional en la LOE (artículos 39-44) <ul><li>Definición: </li></ul><ul><li>La formación profesional comprende el conjunto de acciones que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica. </li></ul>
  4. 4. Modalidades de formación profesional <ul><li>Enseñanzas propias de la formación profesional inicial (LOE) </li></ul><ul><li>Las acciones de inserción y reinserción laboral de los trabajadores </li></ul><ul><li>La formación continua en las empresas que permita la actualización permanente </li></ul>
  5. 5. La formación profesional inicial <ul><li>Comprende un conjunto de ciclos con una organización modular, de duración variable y contenidos teórico-prácticos adecuados a los diversos campos profesionales. </li></ul><ul><li>Los ciclos formativos serán de grado medio y superior, estarán referidos al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. </li></ul>
  6. 6. Objetivos de la formación profesional inicial <ul><li>Desarrollar la competencia general correspondiente a la cualificación objeto de los estudios realizados. </li></ul><ul><li>Trabajar en condiciones de seguridad y salud… </li></ul><ul><li>Afianzar el espíritu emprendedor. </li></ul><ul><li>Aprender por sí mismos y trabajar en equipo (…) Fomentar la igualdad efectiva entre hombres y mujeres… </li></ul>
  7. 7. Condiciones de acceso <ul><li>Grado medio: </li></ul><ul><ul><li>Título Graduado en ESO </li></ul></ul><ul><ul><li>Prueba de acceso mayores 17 años </li></ul></ul><ul><ul><li>(Quedarán exentos de parte de la prueba quiénes superen un programa PCPI…Se programarán cursos para preparar la prueba) </li></ul></ul><ul><li>Grado superior: </li></ul><ul><ul><li>Título de Bachiller </li></ul></ul><ul><ul><li>Prueba de acceso mayores de 19 años o 18 con título de Técnico de grado medio relacionado </li></ul></ul><ul><li>(Quedarán exentos de parte de la prueba quiénes superen ciclo de grado medio…Se programarán cursos para preparar la prueba) </li></ul>
  8. 8. Organización y evaluación de la Formación Profesional <ul><li>El currículo incluirá una fase de formación práctica en los centros de trabajo </li></ul><ul><li>La evaluación del aprendizaje se realizará por módulos profesionales </li></ul><ul><li>La superación de un ciclo formativo requerirá la evaluación positiva en todos los módulos que lo componen. </li></ul>
  9. 9. Titulaciones <ul><li>TÉCNICO: si se superan las enseñanzas correspondientes a un título de grado medio </li></ul><ul><li>TÉCNICO SUPERIOR: si se superan las enseñanzas correspondientes a un título de grado superior. </li></ul><ul><li>Certificado académico de módulos superados en el caso de no obtención de título (acreditación parcial de competencias profesionales) </li></ul>
  10. 10. Organización de la formación profesional <ul><li>Cada módulo de un ciclo formativo constituye una unidad de oferta formativa </li></ul><ul><li>Cada grupo de un ciclo formativo tendrá treinta alumnos como máximo </li></ul>
  11. 11. Evaluación <ul><li>La evaluación de las enseñanzas de formación profesional inicial será continua y se realizará por módulos profesionales </li></ul><ul><li>Se realizará tomando en cuenta los objetivos de cada módulo expresados en términos de capacidades, y los respectivos criterios de evaluación de cada módulo, así como la realización y criterios de realización de cada etapa. </li></ul>
  12. 12. Evaluación (2) <ul><li>La superación de un ciclo formativo supondrá la evaluación positiva de todos los módulos que lo componen. </li></ul><ul><li>La aplicación de la evaluación continua requiere la asistencia regular a clase. </li></ul>
  13. 13. El proceso de evaluación en Formación Profesional <ul><li>Evaluación de cada módulo profesional </li></ul><ul><li>Evaluación de todos los módulos realizados en el centro educativo antes de incorporarse antes de iniciar la formación en centros de trabajo (FCT) </li></ul><ul><li>Evaluación del módulo de la FCT </li></ul><ul><li>Calificación final del ciclo formativo </li></ul>
  14. 14. Módulo de Formación en centros de trabajo (FCT) <ul><li>El tutor del ciclo formativo elaborará el programa formativo del módulo </li></ul><ul><li>La evaluación del módulo se realizará por el informe del responsable designado por la empresa y por las evaluaciones del resto de los módulos </li></ul><ul><li>La calificación del módulo se expresará en términos de APTO o NO APTO </li></ul>
  15. 15. Evaluación del módulo de la FCT <ul><li>El responsable de la formación en el centro de trabajo colaborará con el profesor tutor, mediante la realización de: </li></ul><ul><li>-Informe Valorativo del instructor (con Hojas Semanales de realización de la FCT) </li></ul><ul><li>-Encuentros con el profesor tutor </li></ul><ul><li>-Evaluación global del informe, al final del proceso </li></ul>
  16. 16. Acceso a la FCT <ul><li>CICLOS CORTOS: </li></ul><ul><li>Superando los módulos del ciclo impartidos en el centro </li></ul><ul><li>Si la suma horaria de los módulos pendientes es igual o inferior a 240 h decide el equipo educativo </li></ul><ul><li>C ICLOS LARGOS: </li></ul><ul><li>Superando los módulos del ciclo impartidos en el centro </li></ul><ul><li>Si la suma horaria de los módulos pendientes es igual o inferior a 240 h decide el equipo educativo </li></ul>
  17. 17. Exención del módulo de la FCT <ul><li>Se puede solicitar la exención total o parcial de la FCT por su correspondencia con la práctica laboral, siempre que se acredite un año al menos de experiencia relacionada con los estudios profesionales: </li></ul><ul><li>Certificado de la tesorería general de la Seguridad Social </li></ul><ul><li>Certificación de la empresa </li></ul>
  18. 18. El proceso de evaluación (2) <ul><li>Antes del inicio de la FCT habrá una evaluación en la que se calificarán los módulos cursados. La evaluación positiva de los mismos determinará la nota media que será la final del ciclo formativo. </li></ul>
  19. 19. Consejo orientador <ul><li>Los equipos docentes de los centros educativos, en colaboración con el departamento de orientación de los centros, organizarán las actividades necesarias para la correcta orientación educativa y profesional </li></ul><ul><li>de los alumnos. </li></ul><ul><li>Esta orientación se plasmará en un Informe de orientación sobre el futuro académico y profesional </li></ul><ul><li>del alumnado, que no será prescriptivo y que tendrá carácter confidencial </li></ul>
  20. 20. Matrícula y convocatoria <ul><li>El alumnado podrá matricularse de un mismo módulo profesional un máximo de tres veces. </li></ul><ul><li>Podrá presentarse a la evaluación y calificación final de un mismo módulo profesional, incluidas convocatorias ordinarias y extraordinarias, un máximo de cuatro veces. </li></ul>
  21. 21. Convocatorias libres <ul><li>Quienes agoten las convocatorias pueden: </li></ul><ul><ul><li>Realizar las pruebas libres que se convocan anualmente </li></ul></ul><ul><ul><li>Matricularse en la oferta semipresencial o a distancia </li></ul></ul><ul><ul><li>Solicitud de convocatoria extraordinaria ante la Dirección Territorial de Educación </li></ul></ul><ul><ul><li>La FCT sólo podrá realizarse dos veces, preferentemente cambiando de centro de trabajo </li></ul></ul>
  22. 22. Convocatorias ordinarias <ul><li>En el primer curso se realizarán en el mes de junio. </li></ul><ul><li>En el segundo curso se realizarán al finalizar el período correspondiente a los módulos impartidos en el centro (diciembre o marzo) </li></ul>
  23. 23. Convocatorias extraordinarias <ul><li>Se realizarán en el mes de septiembre, tanto para los módulos pendientes de los alumnos de 1º como de 2º curso (con módulos pendientes de 1º). </li></ul><ul><li>Se realizarán en junio para los módulos pendientes de 2º en ciclos largos. </li></ul>
  24. 24. Anulación de matrícula <ul><li>El alumno tiene derecho a la anulación de la matrícula del curso. </li></ul><ul><li>Los matriculados en las modalidades semipresencial o a distancia tendrán derecho a la anulación de la totalidad de la matrícula o de unos módulos en concreto. </li></ul>
  25. 25. Renuncia a la evaluación <ul><li>El alumnado podrá solicitar renuncia a la evaluación de uno o varios módulos. </li></ul><ul><li>Para ello deberá acreditar algunos de estos supuestos :enfermedad prolongada, incorporación a un puesto de trabajo, obligaciones ineludibles de tipo social o familiar de carácter extraordinario . </li></ul><ul><li>Resolverá la dirección del centro. </li></ul>
  26. 26. Acceso a la convocatoria extraordinaria en ciclos cortos <ul><li>Se puede acceder a la convocatoria extraordinaria si los módulos pendientes de recuperación suponen una carga lectiva igual o inferior a 240 horas. </li></ul><ul><li>Si superan las 240 horas la decisión corresponde al equipo educativo y figurará en el acta. </li></ul>
  27. 27. Promoción a segundo curso en los ciclos largos <ul><li>Si al finalizar el primer curso el alumno tiene pendientes de superación módulos cuya suma horaria no sea superior a 240 horas, podrá acceder al curso siguiente. La evaluación de los módulos pendientes correspondientes se realizará en septiembre. </li></ul><ul><li>Si suman más de 240 horas el equipo educativo decidirá si repite o si accede a la convocatoria de septiembre. Si se decidiera la presentación en septiembre los módulos pendientes sumasen más de 240 horas, el alumno deberá cursarlos nuevamente y no accedería a 2º curso. Si los módulos pendientes fuesen 240 horas o menos, el alumno promocionaría a 2º curso teniendo que recuperar los módulos pendientes. </li></ul>
  28. 28. Alumnado con necesidades educativas especiales <ul><li>Los alumnos con n.e.e. podrán seguir estudios de formación profesional de grado medio y superior con las adaptaciones que correspondan. </li></ul>
  29. 29. Profesorado de Formación Profesional (cargos) <ul><li>Tutores: 1 hora para la realización de la tutoría y 6 horas para la programación y seguimiento de la FCT </li></ul><ul><li>Jefaturas de departamento de familia profesional: 3 horas (se pueden incrementar) </li></ul><ul><li>Coordinador de ciclos formativos (3 h) </li></ul><ul><li>Jefatura del Departamento de Prácticas (de 3 a 6 horas semanales) </li></ul><ul><li>Jefatura de Estudios de Formación Profesional (de 10 a 14 horas semanales). </li></ul><ul><li>Responsable de mantenimiento de familia profesional(2 h) </li></ul>
  30. 30. Docencia de inglés en los ciclos formativos LOE <ul><li>El currículo incorporará la lengua inglesa en dos módulos profesionales de los que componen cada ciclo. </li></ul><ul><li>Se impartirán de forma voluntaria por profesorado que tenga la habilitación lingüística correspondiente. </li></ul>

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