

El presente proyecto denominado
“MANOS A LA OBRA” está dirigido a los
alumnos de segundo año tercera
división de la ins...


Lo que se observa en el aula de dichos
alumnos es la problemática en cuanto a
la lecto escritura por lo que considero
n...
Como futura docente del área de
lengua y literatura pienso que la
lectoescritura no sólo se puede trabajar
de manera tradi...
OBJETIVOS
 Lograr un clima de respeto, tolerancia y
cooperación en el aula.
 Facilitar el intercambio de experiencias y ...
•Administradores de la red:
Aguirre, Adriana
•Invitaciones:
Invitación personalizada a los alumnos
pertenecientes al curso...
METAS
Con la intervención de este proyecto
pretendo lograr la integración entre los
estudiantes, inculcando los valores de...


DESTINATARIOS
El proyecto está dirigido para los
estudiantes del segundo año tercera
división del turno mañana de la EE...


LOCALIZACIÓN

La intervención del proyecto se
llevará a cabo en el aula que es
utilizado por los educandos para el
dict...
ORGANIZACIÓN TEMPORAL
Las clases se respetarán de acuerdo
a lo planificado al comienzo de año es
decir, los horarios de le...
RECURSOS
 Materiales áulicos (tizas, borrador,
pizarrón, sillas, pupitres, afiches, fibrones,
imágenes, goma de pegar, et...
DINÁMICA
Cada alumno realizará las actividades de
lectoescritura en sus netbooks, para
luego subir a la red horizontal
ins...
Secuencia Resumida de Actividades
•Registrarse en la red horizontal
(Facebook)
•Registrarse en el grupo de la red
•Present...
•Cada integrante del grupo creado en
facebook deberá realizar un
comentario sobre las realizaciones
propias y la de sus co...
SECUENCIA
El proyecto está previsto para un mes y
medio aproximadamente, por lo que a
continuación le explicitaré la prime...
En primera instancia se les pedirá que
cada uno escriba una anécdota que
ellos consideren graciosa, con ello se
pretende q...
Se les corregirá en la misma clase por
lo que la docente les pedirá que
nombren a aquellas palabras que tienen
resaltadas ...
Se les pedirá que para la siguiente clase
elaboren un Power Point con imágenes
y frases para colocar en el facebook
 En c...


Cada dos clases se publicaran los
textos en la red social facebook y cada
alumno deberá comentar el mismo
como así tamb...
Criterios de evaluación

•Uso responsable de la red social
•Presentación en tiempo y forma de los
trabajos
•Publicación de...
Estrategias para la seguridad del uso de
la red social
•Se les dará recomendaciones de
cómo configurar su cuenta para la
p...
La plataforma
GRUPO FACEBOOK:
https://www.facebook.com/groups/440207572752089/

FACEBOOK:
https://www.facebook.com/lorena....
Reflexión final
•El uso de las redes sociales facilita la
integración de entornos e integración en
los que pueden particip...
Aguirre adriana
Aguirre adriana
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Aguirre adriana

239 visualizaciones

Publicado el

Trabajo Final Tic.

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
239
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Aguirre adriana

  1. 1.  El presente proyecto denominado “MANOS A LA OBRA” está dirigido a los alumnos de segundo año tercera división de la institución EES N° 29 “Esther Díaz De Machicote” ubicada en el barrio Ricardo Guiraldes de la ciudad de Resistencia de la provincia del Chaco.
  2. 2.  Lo que se observa en el aula de dichos alumnos es la problemática en cuanto a la lecto escritura por lo que considero necesaria la rápida elaboración de un proyecto que revierta esta situación. Mi principal objetivo es trabajar con el departamento de lengua en la creación de un grupo cerrado en la red Facebook de la institución que lleve como nombre “Manos a la obra”.
  3. 3. Como futura docente del área de lengua y literatura pienso que la lectoescritura no sólo se puede trabajar de manera tradicional (papel y lápiz) sino también incorporando nuevas herramientas como ser las tics ya que, los alumnos tienen un enorme interés por el uso de las mismas. Cabe destacar que en el siguiente sitio fue donde he logrado comprender algunas estrategias para la creación de actividades en el Facebook.
  4. 4. OBJETIVOS  Lograr un clima de respeto, tolerancia y cooperación en el aula.  Facilitar el intercambio de experiencias y el aprovechamiento de materiales y recursos utilizados por el grupo clase.  Propiciar el diálogo y la escucha entre alumnos sin importar el género.  Intervenir en las actividades propuestas en el blog.  Proponer un grupo cerrado en una red horizontal (Facebook) a la que puedan acceder solo los alumnos del grupo clase.  Aplicaciones a utilizar: Slideshare
  5. 5. •Administradores de la red: Aguirre, Adriana •Invitaciones: Invitación personalizada a los alumnos pertenecientes al curso 8vo 7ma. Para participar en el grupo cerrado de Facebook.
  6. 6. METAS Con la intervención de este proyecto pretendo lograr la integración entre los estudiantes, inculcando los valores de cooperación, convivencia y socialización, tolerancia y respeto. Me propongo favorecer aspectos como: la motivación, la creatividad, la participación en las distintas actividades propuestas. 
  7. 7.  DESTINATARIOS El proyecto está dirigido para los estudiantes del segundo año tercera división del turno mañana de la EES N° 29 “ Esther Díaz De Machicote” ubicado en el barrio Guiraldes en la ciudad de Resistencia.
  8. 8.  LOCALIZACIÓN La intervención del proyecto se llevará a cabo en el aula que es utilizado por los educandos para el dictado de clases como así también el aula de informática. En los mismos se desarrollarán las actividades propuestas en el proyecto.
  9. 9. ORGANIZACIÓN TEMPORAL Las clases se respetarán de acuerdo a lo planificado al comienzo de año es decir, los horarios de lengua son de cinco horas semanales y los de informática de dos, por lo que es un total de siete horas semanales para la creación y realización de las actividades a desarrollar en dicha red horizontal. 
  10. 10. RECURSOS  Materiales áulicos (tizas, borrador, pizarrón, sillas, pupitres, afiches, fibrones, imágenes, goma de pegar, etc.)  Fotocopias de los textos a trabajar.  Figuras de diferentes objetos.  Uso netbooks  Uso de programas de Word Power Point entre otros.
  11. 11. DINÁMICA Cada alumno realizará las actividades de lectoescritura en sus netbooks, para luego subir a la red horizontal institucional.
  12. 12. Secuencia Resumida de Actividades •Registrarse en la red horizontal (Facebook) •Registrarse en el grupo de la red •Presentación y configuración de privacidad de las red a utilizar. •Realizar ejercicio de aplicación para la manipilación de la red social y otros programas tal como powerpoint •Redactar un cuento fantástico ello deberán realizarlo en un powerpoint con imágenes.
  13. 13. •Cada integrante del grupo creado en facebook deberá realizar un comentario sobre las realizaciones propias y la de sus compañeros.
  14. 14. SECUENCIA El proyecto está previsto para un mes y medio aproximadamente, por lo que a continuación le explicitaré la primera clase a modo de ejemplo como así también otras actividades que se realizarán durante la implementación del proyecto.
  15. 15. En primera instancia se les pedirá que cada uno escriba una anécdota que ellos consideren graciosa, con ello se pretende que los alumnos practiquen la escritura en el programa de Word como así también revean las reglas de gramática ya que cada error cometido en el texto la máquina lo subrayará para que el autor pueda corregir dicho error.
  16. 16. Se les corregirá en la misma clase por lo que la docente les pedirá que nombren a aquellas palabras que tienen resaltadas para corregir entre todos el error cometido, luego cada alumno enviará por correo electrónico su texto para ser corregido por la docente su coherencia y cohesión.
  17. 17. Se les pedirá que para la siguiente clase elaboren un Power Point con imágenes y frases para colocar en el facebook  En cada clase se les pedirá que cada alumno redacte una historia de una temática diferente que luego será enviada a la docente a su correo electrónico para corregir la coherencia y cohesión 
  18. 18.  Cada dos clases se publicaran los textos en la red social facebook y cada alumno deberá comentar el mismo como así también realizar sugerencias para una futura elaboración.
  19. 19. Criterios de evaluación •Uso responsable de la red social •Presentación en tiempo y forma de los trabajos •Publicación de sus producciones en la red •Participación activa en la red.
  20. 20. Estrategias para la seguridad del uso de la red social •Se les dará recomendaciones de cómo configurar su cuenta para la privacidad total de la misma. •Se les recordara que todo lo que publicamos se hace público por tanto define nuestra identidad digital.
  21. 21. La plataforma GRUPO FACEBOOK: https://www.facebook.com/groups/440207572752089/ FACEBOOK: https://www.facebook.com/lorena.aguirre.58555
  22. 22. Reflexión final •El uso de las redes sociales facilita la integración de entornos e integración en los que pueden participar tanto alumnos como profesores . Estos entornos como parte del trabajo diario en educación son muy ricos en su diversidad y multidimensionalidad ser participe de las redes sociales nos hacen parte de la vida moderna pero para ello debemos tener en cuenta las ventajas y desventajas que l corremos al ser usuarios de las mismas.

×