Bloque Academico

1. Bloque
Académico
LORENA G. DUQUE C.

2. Es una metodología de trabajo
en línea que hace uso de las
TIC como soporte para los
procesos de aprendizaje a
través de un Campus Virtual,
dando realce al enfoque
pedagógico tradicional.
Pedro Xavier Camacho

3. La importancia de PA C IE en
nues tras aulas virtuales
En nuestras aulas virtuales la metodología
PACIE, nos ayuda a utilizar de mejor
manera los recursos didácticos,
contenidos, interacción con nuestros
estudiantes y compañeros; a evaluar, a
retroalimentar conocimientos, etc.

4. La importancia de PA C IE en
nues tras aulas virtuales
Cada una de las fases de la metodología
PACIE tiene una particular relevancia en
nuestro quehacer educativo virtual:
Presencia
Elearning
Alcance
Interacci Capacitació
n
ón

5. E s tructura del aula virtual
La metodología PACIE estructura el aula
virtual en tres partes:
Bloque 0 -
PACIE
Bloque
académico
Bloque de cierre

6. B loque académico
Posee la información y contenidos de la materia o cátedra, los
documentos, los enlaces y la exposición temática, para que el
estudiante se apropie de ellos. Se debe generar una barrera que no
pueda ser traspasada hasta que el estudiante tenga la información
y conocimientos adecuados. Este bloque contiene cuatro secciones:
Sección de
exposición
• Información Sección de rebote
• Enlaces •Actividades de autocrítica
• Documentos •Actividades de filtro
Sección de Sección de
construcción comparación
•Síntesis
•Crítica
•Comparación
•Análisis
•Verificación
•Discusión

7. Importancia- B loque académico
Este bloque a igual que los anteriores tiene una
importancia significativa, porque contiene los
contenidos de las temáticas propias del área del
conocimiento a estudiar y con las que se desea que el
estudiante interactúe y obtenga el aprendizaje
necesario.

8. B loque académico
Sección de exposición
En esta sección se coloca toda la información, enlaces y
documentos relacionados con la materia o cátedra que
el estudiante necesita conocer. El tipo de recurso así
como el contenido no debe ser repetido, para que el
estudiante no se aburra en el proceso de aprendizaje.
Esta sección debe contener información que permita al
estudiante desarrollar el análisis y sentido crítico así
como visualizar y proyectar posiciones distintas de las
planteadas en los contenidos.

9. B loque académico
Sección de rebote
Está compuesta por actividades de autocrítica y por
actividades que le sirven al tutor como un filtro. En esta
sección, aquellos estudiantes que se saltaron la lectura
de la información y contenidos, no podrán entender ni
tampoco opinar en procesos tales como foros, consultas
y wikis, entonces se darán cuenta que es necesario leer
la información y contenidos y regresarán - REBOTE - a
la sección de exposición de los contenidos, para luego sí
poder intervenir en las discusiones generadas en esta
sección.

10. B loque académico
Sección de
construcción
En esta sección mediante la interacción, en la que
intervienen el análisis, la crítica y la discusión, el
estudiante junto con sus pares construye el
conocimiento. El estudiante puede definir cual postura
es la mejor y de ser el caso proponer una nueva diferente
de las planteadas en la sección de exposición. Aquí no
interviene el tutor, solamente participan los estudiantes.

11. B loque académico
Sección de
comparación
En esta sección se comprueba o verifica si el estudiante
ha desarrollado las destrezas y habilidades que se
plantearon en los objetivos del curso. El tutor deberá
evaluar y confirmar los conocimientos del estudiante a
partir de estrategias metodológicas seleccionadas para
la evaluación de las actividades.
Se puede colocar : Cuestionarios, Encuestas, etc

12. GRACIAS

13. GRACIAS